2021年初中地理工作计划多篇合集汇总

1、初中地理工作计划多篇合集汇总地理教师要抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，让学生 的地理成绩有所提高。今天在这给大家带来初中地理工作计划，接 下来我们共同阅读吧！本学期本人担任初三（1）、（2）、（3）、（4）班的地理课的教学，本 学期本人将认真地做好。现作计划如下：以全日制义务中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理 教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学 生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够 对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思 考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展； 能够在责任感、合作精神和创新意

2、识等方面得到提高。为学生们参 加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有 兴趣，但也存在着许多问题：（1）班与班差别比较大。班中成绩差别悬殊，两极分化严重。(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台 阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生 220余人。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较 好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行 为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自 原有的基础上不断发展进步。(1)思想

3、教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀 疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。(2)文化知识目标：继续了解地理知识。(3)能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提 下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运 用证据和逻辑进行推理、论证、预测和的探究技能。通过尝试培养 参与意识和实践能力。备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括 以下过程和内容:1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。(1)钻研教学大纲，通读教材: 了解教学任务、目标、重点、难 点及“双基”内容。(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识 状

4、况等，做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。(4)确定本学期的教学实践活动。(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、 难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。(2)根据教学内容和要求，搜集、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和己有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课 时、教学方法，教具、作业等。上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌 握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生 全面发展。应做到：(1)学生学习

5、的主动性，启发、引导学生积极思考。(2)重视对学生能力的培养。(3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教 给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像 等交叉进行，以提高教学效果。(5)为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生 记好课堂笔记。？精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要 手段。实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生 物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地

6、理科学素养。认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革， 努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实 蒙西阳光学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主” 的教学指导思想发挥到极至。教学中以地理课程标准为依据， 钻研地理教材.，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习 地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向 有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更 多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思 想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的 “学会地理”转变为“会学地理”。蒙西阳光学校今年发生了

7、很大变化，两校重组，学生的层次出现 了差异，据本人了解，初二四班学生的地理基础不是很扎实，教学 中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础 相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年 的地理学习，同学们己经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩 序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教 学工作将会圆满完成。八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本 结构设计中加大了 “活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活 动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍 中国

8、的概况，主要包括从世界、中国的自然环境、中国的自然 资源、中国的经济发展等四个大的方面。第一章：从世界 共分三节。主要学习中国的位置、疆域、 行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策 等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和 行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政 区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、 河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国 地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合 立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的

9、特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资 源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的、农业和工 业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的 因素。由于本人今年要撰写研究生毕业，论文的题目与实际教学密切相 关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导 实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课 堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成 本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教 学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过

10、传授与学生生活密切 联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步 能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较 高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活；当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明 确，成绩不理想。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大， 带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南 北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经 济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地

11、区的 商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各 具特色形成了四大地区差异。又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由 于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均， 在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地 制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可 忽略的主题思想。在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况， 并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的 地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不 同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理

12、中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展 三个角度来认识我国的各个区域。本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三 个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材 是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理 课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标， 新教材.，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。 良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理 想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了 地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计 算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根

13、本的保障。在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课 堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模 式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力 使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活 密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和 初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领 域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很 大的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得 他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷， 不

14、足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行 了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理 学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部 分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到 许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨 厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一 大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴 求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴 趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中 提升了他们的思想认识水平与道德情操第一章中国的疆域与人口本章主

15、要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌 握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民 族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学 难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及 部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高 原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国 的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区， 内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有 重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型 图

16、，以帮助学生理解和掌握第三章中国的自然环境本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、± 地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学 习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意 义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难 点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，木章 的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭一一淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自 的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地 理特色形成的原因通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识 理解生活中的地理现象，进一步