市教育局关于2021年加强义务教育阶段学生作业管理推进中小学生减负工作情况的报告

1、市教育局关于2021年加强义务教育阶段学生作业管理推进中小学生减负工作情况的报告为全面贯彻落实“全省加强义务教育阶段学生作业管理，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，深化教育改革创新，促进教育公平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现将推进中小学生减负工作汇报如下：一、工作开展情况 （一）市教育局全面学习把握“全省加强义务教育阶段学生作业管理，召开专题会议，进行安排和部署，结合实际，制定印发了XX市教育局贯彻落实XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”工作实施方案及关于严格规范中小学教材和教辅资料管理工作的通知，要求全面贯彻落实，切实减轻中小学生的过重课业负担。

2、（二）明确工作职责，落实减负工作。一是管理做到“三明确”：1.明确要求实施“零起点”教学。明确规定各个学段作业时长，杜绝超量布置作业，形成监督、坚持、制约机制。2.明确公开举报电话：为从根本解决问题，市教育局要求县区教育局公布监督作业负担过重工作监督举报电话：市教育局XXXXXXXX，积极回应人民群众关切。3.明确要求学校必须制定学生作业实施方案。教务部门、年级组长、班主任分别统筹协调学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保障严格控制作业总量，不得超量布置作业。二是教师做到“两控制”：控制作业质量，科学合理设计作业，不得布置机械重复和惩罚性作业。基于课程标准，围绕

3、作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键因素，分层筛选作业。统筹加强体育、美育、劳动教育，保障学生的睡眠和休息时间。2.控制作业批改，强调“有布置必批改”原则，不得只布置不批改、不反馈、不讲评。对学生作业实施多样化评价，对学生作业中的错误，必须督促学生订正，帮助学生分析问题，查找原因。三是家长做到“两提高”：1.提高家长的教育责任意识，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”现象。正确发挥家长在学生作业过程中的督促、支持和鼓励作用。2.提高家长的人才观，学校和教师要重视与家长的沟通合作，通过家长学校、家长委员会、家校互动平台等形式积极引导家长树立正确的成才观、教育观，正确理

4、解学生作业。（三）规范中小学教材和教辅资料管理，为师生共同减负。一是严格规范征订教辅资料，实行“一教一辅”。任何学校不得以任何形式、任何理由组织学生购买由市级教育行政部门设立教辅选定委员会统一确定目录之外一切形式的教辅资料。教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购或搭售教辅资料。二是严格控制各类社会事务“进校园”，不得加重教师负担。要为教师进行钻研业务工作、批改学生作业、提高自身业务水平给足时间保障。从而实现优质高效的完成工作。二、存在问题 1.形式单一，作业总量过重。2.作业设计质量不高，实际效率低。3.作业模式单调，实践作业偏少。三、下步工作安排 一是教育行政部门把加强中小学作

5、业管理作为落实义务教育学校管理标准、提高教育质量的重要抓手，建立健全相应的工作机制。做到贯彻落实政策、会议精神上下一致，齐心协力。严禁出现上面抓的紧、下面执行松的现象，加大督导检查和问责力度，并定期通报违规问题处理情况。二是教研部门要围绕作业设计的科学性、有效性、发展性、多样性等开展专题研究，针对作业管理，研究建立专门的评价机制。要组织学校领导、教研组长、骨干教师进行作业管理专题培训，定期开展中小学生作业管理情况的调研，积极宣传各学校在作业管理方面形成的好经验、好做法，以点带面，引领和带动更多学校提高作业管理水平。三是各学校要成立以校级领导主要负责，教务处、教研组长、备课组长、班主任、骨干教师参与的各级作业管理机制。加强学生课业负担监测、举报问责制度，不定期对学校学生作业情况进行检查。要定期检查和统计各年级作业