初中文言文翻译方法ppt课件

1、ppt课件.1文言文翻译文言文翻译ppt课件.2学习目标学习目标了解文言文翻译的明确的要求了解文言文翻译的明确的要求 和掌握几种实用的技巧。和掌握几种实用的技巧。运用方法翻译课外文段的语句。运用方法翻译课外文段的语句。ppt课件.3考点透视考点透视: :1 1、实词、实词(a.(a.古今异义古今异义b.b.一词多义一词多义c.c.词词类活用类活用d.d.通假字及其他重要实词。通假字及其他重要实词。2 2、虚词（之、虚词（之而而以以其其为为于）于）3 3、文章理解与人物评价、文章理解与人物评价4 4、文句翻译：常见文言句式以及文、文句翻译：常见文言句式以及文章重点词句关键词句。章重点词句关键词句

2、。ppt课件.41 1、医之好治不病以为功。、医之好治不病以为功。2 2、陈康肃公尧咨善射，当世无双、陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公，公亦以此自矜。亦以此自矜。热身练习热身练习译：医生总是喜欢给没病的人治病，译：医生总是喜欢给没病的人治病，并把这作为自己的功劳。并把这作为自己的功劳。译：陈译：陈康肃公康肃公尧咨擅长（尧咨擅长（善于善于）射箭，）射箭，当时没有第二个，他也凭借射箭的本当时没有第二个，他也凭借射箭的本领自夸。领自夸。ppt课件.5ppt课件.6翻译的标准和原则翻译的标准和原则翻译原则：翻译原则：信、达、雅信、达、雅 信，信，就是译文要准确表达原文的意就是译文要准确表达原文的意思，

3、不歪曲、不遗漏、不增译。思，不歪曲、不遗漏、不增译。（必须）（必须）达，达，就是译文明白晓畅，符合现代就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。汉语表达要求和习惯，无语病。 （必须）（必须）雅，雅，就是译文语体和语句规范、得就是译文语体和语句规范、得体、生动优美。体、生动优美。 （尽力而为）（尽力而为）ppt课件.7文言文翻译的明确标准：文言文翻译的明确标准： 忠实于原文意思，不遗漏，忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。也不能多余。以以直译直译为主，以为主，以意译意译为辅。为辅。（两者的关系是，只有在（两者的关系是，只有在直译直译表达不了表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之原

4、文意旨的情况下，才在相关部分辅之以以意译。意译。) )译文要明白通顺，合乎现代译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。汉语的表达习惯，没有语病。ppt课件.8一变二：一变二：文言文是以单音节词为主，文言文是以单音节词为主，现代汉语是以双音节词为主。因此，现代汉语是以双音节词为主。因此，翻译文言文就是将单音节的文言词变翻译文言文就是将单音节的文言词变成双音节的现代词。成双音节的现代词。最基本要求最基本要求译：你怎么能够轻视我射箭译：你怎么能够轻视我射箭( (的本领）的本领）！例：尔安敢轻吾射例：尔安敢轻吾射?ppt课件.9“六方法六方法”留删换、调补贯。留删换、调补贯。字字落实字字落实

5、留、删、换留、删、换文从句顺文从句顺调、补、贯调、补、贯ppt课件.10初试牛刀初试牛刀典型例题解析典型例题解析ppt课件.11 1 1、庆历四年庆历四年春，春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡。译：译：庆历四年庆历四年的春天，的春天，滕子京滕子京被贬到被贬到巴巴陵郡陵郡做太守。做太守。2 2、能以径寸之木，为、能以径寸之木，为宫室宫室、器皿器皿、人人物物，以至鸟兽、木石。，以至鸟兽、木石。译：能用直径一寸的木头，雕刻译：能用直径一寸的木头，雕刻宫室、宫室、器皿、人物，器皿、人物，以至飞鸟走兽，树木石头。以至飞鸟走兽，树木石头。 留的内容包括：国号、朝代名、年号、留的内容包括：国号、朝代名、年

6、号、官名、人名、地名、器物名称、一般名官名、人名、地名、器物名称、一般名词，都不要译。词，都不要译。ppt课件.12 1 1、今若是、今若是焉焉，悲，悲夫夫！译：现在像这样的下场，可悲啊！译：现在像这样的下场，可悲啊！2 2、其其犹是也夫！犹是也夫！译：就是像这样啊！译：就是像这样啊！（文言文中，有的助词只帮助表达语气，（文言文中，有的助词只帮助表达语气，如如“焉焉”“”“其其” ，有时可以不译。），有时可以不译。）ppt课件.13 1 1、寒暑易节，始一反、寒暑易节，始一反焉焉。译：冬夏换季，才往返一次。译：冬夏换季，才往返一次。2 2、其其如土石何？如土石何？译：能把土石怎么样呢？译：能把

7、土石怎么样呢？（文言文中，有的助词只帮助表达语气，（文言文中，有的助词只帮助表达语气，如如“焉焉”“”“其其” ，有时可以不译。），有时可以不译。）ppt课件.14 3 3、诸葛孔明、诸葛孔明者者，卧龙也。，卧龙也。译：诸葛孔明是卧龙。译：诸葛孔明是卧龙。4 4、怅恨久、怅恨久之之。译：因失望而叹恨了很久。译：因失望而叹恨了很久。（文言文中，有的助词（文言文中，有的助词表示停顿表示停顿，如，如“者者”, ,有的只是为凑足音节，如有的只是为凑足音节，如“之之”, ,无实在意义，不需要译出。）无实在意义，不需要译出。）ppt课件.15 5 5、河曲智叟笑、河曲智叟笑而而止之。止之。译：河曲智叟笑着

8、阻止他。译：河曲智叟笑着阻止他。（文言文中，有的起某种连接作用，翻（文言文中，有的起某种连接作用，翻译时可不译。如译时可不译。如“而而”）6 6、夫夫战，勇气也。战，勇气也。译：作战，是要靠勇气的。译：作战，是要靠勇气的。（文言文中，发语词，用在句子开头，（文言文中，发语词，用在句子开头，没有实在意义，如没有实在意义，如“夫夫”）ppt课件.16有的助词只帮助表达语气有的助词只帮助表达语气有的助词表示停顿有的助词表示停顿有的助词只是为凑足音节有的助词只是为凑足音节有的起某种连接作用有的起某种连接作用发语词，用在句子开头，没有实在意义发语词，用在句子开头，没有实在意义ppt课件.17 将文言词语

9、替换成与它意义相同将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语。或相当的现代汉语词语。（1、单音节词、单音节词双音节词，双音节词， 2、古今异义、古今异义古义，古义， 3、通假字、通假字本字，本字， 4、词类活用词、词类活用词活用后的词）活用后的词）ppt课件.18 1 1、近塞上之人、近塞上之人有善术者有善术者，马无故，马无故亡亡而入胡。而入胡。译：靠近边境一带译：靠近边境一带有一个精通术数的有一个精通术数的人，人，他们家的马无缘无故他们家的马无缘无故跑到跑到了胡人的住地。了胡人的住地。译：把所学的知识默默地译：把所学的知识默默地记记在心中在心中, ,勤奋勤奋学习而不学习而不满足满足,

10、,教导别人而不倦怠。教导别人而不倦怠。2 2、默而、默而识识之，学而不之，学而不厌厌，诲人不倦。，诲人不倦。3 3、蔽林间窥之。、蔽林间窥之。稍稍出出近近之，之，译：译：（老虎）（老虎）躲藏在树林里偷偷看它，躲藏在树林里偷偷看它，渐渐渐渐小心地出来小心地出来接近接近它它ppt课件.19 1 1、率、率妻子邑人妻子邑人来此来此绝境绝境。译：率领译：率领妻子儿女和同乡的人妻子儿女和同乡的人来到这来到这与与世隔绝的地方。世隔绝的地方。译：将军译：将军穿着穿着铁甲铁甲手拿手拿武器武器亲自（亲自（上上阵阵2 2、将军、将军身身被被坚坚执执锐锐。3 3、吾妻之、吾妻之美美我者，我者，私私我也。我也。译：我

11、的妻子译：我的妻子认为认为我我美美，是是偏爱偏爱我。我。ppt课件.20 小结：对文句的每个字，我们小结：对文句的每个字，我们运用这三个方法，就能做到运用这三个方法，就能做到“字字落实字字落实”了。了。ppt课件.21典型例题解析典型例题解析ppt课件.221 1、何陋何陋之有？之有？即即“有有何陋？何陋？”有有什么简陋什么简陋的呢？的呢？2 2、 战战于长勺于长勺。即即“于长勺于长勺战战”在长勺在长勺作战。作战。3 3、 蒙辞蒙辞以军中多务以军中多务。即即“蒙蒙以军中多务以军中多务辞辞”吕蒙吕蒙以军队中事以军队中事务繁多务繁多推辞。推辞。ppt课件.231 1、见渔人，乃大惊。、见渔人，乃大

12、惊。2 2、 一厝朔东，一厝雍南。一厝朔东，一厝雍南。3 3、 必以分人。必以分人。译译：（村人）（村人）见到渔人，见到渔人，（村人）（村人）就非就非常吃惊。常吃惊。（省主语（省主语“村人村人”）译译：一座放置：一座放置（在）（在）朔东，一座放置朔东，一座放置（在）（在）雍南。雍南。（省略（省略“于于”）译译：一定把：一定把（它）（它）分给别人。分给别人。（省略（省略“之之”）对句中省略成分，须根据上下文文对句中省略成分，须根据上下文文意，适当补充，使语意完整。意，适当补充，使语意完整。ppt课件.24四境之内四境之内莫不有求于王。莫不有求于王。译：译：全国百姓全国百姓没有不有求于大王的。没有

13、不有求于大王的。 贯：贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻指要根据上下文，灵活贯通地翻译。译。首先要首先要“直译直译”（留删换调补），（留删换调补），在在“直译直译”不能完成时，不得已才用不能完成时，不得已才用“意译意译”，这个这个“贯贯”就是所谓的就是所谓的“意意译译”。ppt课件.25译：皇宫中和朝廷中，都是一个整译：皇宫中和朝廷中，都是一个整体，体，奖励善的惩罚恶的奖励善的惩罚恶的，不应该有，不应该有不同的法度。不同的法度。宫中府中，俱为一体；宫中府中，俱为一体；陟罚臧否陟罚臧否，不宜不宜异同。异同。译：皇宫中和朝廷中译：皇宫中和朝廷中的人的人，都应该都应该一样对待一样对待，奖励善的惩罚恶的，不，奖励善的惩罚恶的，不应该有不同的法度。应该有不同的法度。ppt课件.26小结：从现代汉语看来，文言文之小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能所以不能“文从句顺文从句顺”，主要就是，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，在于其句式的特殊和省略的运用，所以所以“调调”和和“补补”对翻译是很重对翻译是很重要的；要的；“贯贯”虽然作为备用方法，虽然作为备用方法，但它的但它的“结合语境结合语境”的精神还是极的精神还是极为要紧的。为要紧的。ppt课件.27“六方法六方法”留删换，调补贯。留删换，调补贯。字字落实留、删、换文从句顺调、补