中华书局版历史七年级上册第3课《中华文明之祖》PPT课件(1)

1、第三课 中华文明之祖中国历史七年级上册第3课 中华文明之祖中华书局版历史七年级上册广阳一中 任粟裕“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方” 祭黄帝文 中华开国五千年，中华开国五千年，神州神州轩辕轩辕自古传。创造自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。世界文明，唯有我先。孙中山孙中山仓颉造字仓颉造字传说黄帝对中华文明的贡献传说黄帝对中华文明的贡献养蚕织布养蚕织布造船造船尝百草创医术尝百草创医术制造指南车制造指南车观察出天文星座观察出天文星座建造宫室建造宫室一、炎帝、黄帝和蚩尤一、炎帝、黄帝和蚩尤我国古史时期的衣食住行、农工矿商、我国古史时期的衣食住行、农工矿商、

2、货币、文字、图画货币、文字、图画 、弓箭、音乐、医、弓箭、音乐、医学、药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳学、药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳五行、伞、镜的创造发明，均始于黄五行、伞、镜的创造发明，均始于黄帝时代，这些都是中华文明的重要标志。帝时代，这些都是中华文明的重要标志。 人文初祖黄帝的文德：黄帝的文德：黄帝的武功：黄帝的武功：轩辕黄帝，一生共历经轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝战。在炎帝后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天下，战败炎帝于坂泉，代炎帝为天子，下，战败炎帝于坂泉，代炎帝为天子，后又战胜蚩尤于涿鹿之野，结束了远后又战胜蚩尤于涿鹿之野，结束了远古战争，统一了中

3、华民族。古战争，统一了中华民族。后世尊称轩辕黄帝为：人文初祖后世尊称轩辕黄帝为：人文初祖中华文明时代由此产生了中华文明时代由此产生了 涿鹿之战涿鹿之战 场面场面黄帝战蚩尤（画像砖）黄帝战蚩尤（画像砖）二、 “禅让”时代的尧、舜、禹尧是接尧是接黄帝的黄帝的位吗？位吗？这是哪里？这是哪里？由谁建立都城？由谁建立都城？阳城，禹阳城，禹历史常识解尧帝像尧帝像尧是怎样的一个部落首领？韩非子载：“尧之王天下也，冬日鹿裘，夏日布，茅茨不翦，采椽不 ，粝粢之食，藜藿之羹，虽监门之养不敌于此矣。”山西临汾的尧庙说明尧生活俭朴，克己爱民舜是怎样的一个部落首领？史记载：“舜耕历山，历山之人皆让畔；渔晋泽，雷泽之人皆

4、让居；陶河滨，河滨器不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。”说明舜宽厚待人，以身作则谦让的品德对周围人产生好的影响尧舜禅位图尧舜禅位图“禅让禅让”是怎么回事？是怎么回事？“禅让禅让”的实质的实质原始社会时期的一原始社会时期的一种民主推选部落首种民主推选部落首领的制度。领的制度。“禅让禅让”表现为：表现为：1、通过部落联盟会议民主推选出来；、通过部落联盟会议民主推选出来；2、首领没有特权、首领没有特权大禹治水像禹王治水版画禹领导人民治理洪水，与禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外群众同甘共苦，在外13年，年，三次路过家门而不入。三次路过家门而不入。禹是怎样的一个人？三、大禹治水 你觉得

5、尧、舜、禹有什么你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？优秀品质值得你学习？ 谈一谈，什么样的人才能谈一谈，什么样的人才能选为部落首领？选为部落首领？想想 一一 想想 ：德才兼备，以身作则，没有特权，德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。是社会的公仆。炎帝炎帝黄帝黄帝蚩尤尧帝尧帝舜帝舜帝大禹大禹夏夏炎黄华夏族形成过程华夏民族“炎黄子孙”第3课 中华文明之祖 作业 1.抄写背诵记忆口诀： 华夏祖先是炎帝，中华文明显荣光。 神农教人耕田地，制陶治病兴贸易， 皇帝盖房驯家畜，制造车船和衣裳。 九黎部落向中原，涿鹿大战蚩尤伤。 黄河流域尧舜禹，传位制度为禅让。 帝尧帝舜有贤德，大禹治水功非常。

6、2.预习第4课 自主整理 （1）黄河）黄河 （2）农具）农具 （3）耕田）耕田 （4）制陶）制陶 （5）神农氏）神农氏 （6）集市贸易集市贸易 （7）黄河）黄河 （8）谷物）谷物 （9）家畜）家畜 （10）车、船、兵）车、船、兵器、衣裳器、衣裳 （11）文字、历法、算术和音乐等）文字、历法、算术和音乐等 （12）房屋）房屋 （13）养蚕抽丝养蚕抽丝 （14）皇帝）皇帝 （15）炎帝）炎帝 （16）长江）长江 （17）淮河）淮河 （18）铜）铜 （19）尧）尧 （20）舜）舜 （21）禅让）禅让 （22）筑堤堵水）筑堤堵水 （23）疏通河道）疏通河道 （24）农业生产）农业生产 （25）阶级）阶

7、级 （26）权力机）权力机构构 （27）奴隶制国家）奴隶制国家 基础达标 一、单项选择题 1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.D 二、材料析说 1.答：原始社会时期。答：原始社会时期。 2.答：与尧、舜、禹时期的答：与尧、舜、禹时期的“禅让禅让”传说有关。传说有关。 3.答：禅让。答：禅让。 巩固提升 一、历史感情 1.答：皇帝。答：皇帝。 2.答：黄帝打败炎帝，两部合并后不断发展，构成华夏族的主体。答：黄帝打败炎帝，两部合并后不断发展，构成华夏族的主体。皇帝发明修盖房屋；种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车、皇帝发明修盖房屋；种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车、船、

8、兵器、衣裳；发明文字、历法、算术和音乐等。船、兵器、衣裳；发明文字、历法、算术和音乐等。 3.答：黄帝打败蚩尤。答：黄帝打败蚩尤。 4.答：表达了对皇帝的崇敬之情。答：表达了对皇帝的崇敬之情。 二、历史分析 1.答：大禹。答：大禹。 筑堤堵水和疏通河道相结合的方法。筑堤堵水和疏通河道相结合的方法。 2.答：三过家门而不入。学习禹领导人民治理洪水，与群众同甘答：三过家门而不入。学习禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦的精神。共苦的精神。 3.答：反映出当时的部落首领已享有特权，私有制、阶级和阶级答：反映出当时的部落首领已享有特权，私有制、阶级和阶级压迫已经出现。说明了以财产公有制为基础的原始社会基

9、本结束，压迫已经出现。说明了以财产公有制为基础的原始社会基本结束，以私有制为基础的奴隶社会开始。以私有制为基础的奴隶社会开始。 三、拓展探究 1.答：发明修盖房屋；种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车、答：发明修盖房屋；种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车、船、兵器、衣裳；发明文字、历法、算术和音乐等。船、兵器、衣裳；发明文字、历法、算术和音乐等。 2.答：龙。这一形象反映了不同部落之间从战争走向联合，进而答：龙。这一形象反映了不同部落之间从战争走向联合，进而构成华夏族主体的历程。构成华夏族主体的历程。 3.答：炎帝改进了农具，教人耕田，发明了医药等；炎帝部和皇答：炎帝改进了农具，教人耕田，发

10、明了医药等；炎帝部和皇帝部合并，不断繁衍发展，构成了华夏族的主体。大禹治水，造帝部合并，不断繁衍发展，构成了华夏族的主体。大禹治水，造福人类。福人类。 4.答：聪明智慧、以身作则等。答：聪明智慧、以身作则等。20052005年年5 5月月6 6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝A A、是文字的发明者、是文字的发明者B B、曾今打败了炎帝、曾今打败了炎帝C C、制造出了指南车、制造出了指南车D D、是中华民族的人文始祖、是中华民族的人文始祖在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相在我国，汉字的渊源可以追

11、溯到传说时代，相传文字的发明者是传文字的发明者是A A、仓颉、仓颉 B B、嫘祖、嫘祖C C、黄帝、黄帝 D D、伶伦、伶伦今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为见推举部落联盟首领的制度，历史上称为A A、推选制、推选制 B B、禅让制、禅让制C C、民主制、民主制 D D、选举制、选举制据说私有制在以下哪一首领时期已经开始出现据说私有制在以下哪一首领时期已经开始出现A A、尧、尧 B B、舜、舜C C、禹、禹 D D、启、启我班来了

12、一位新学生，他在自我介绍时说自己我班来了一位新学生，他在自我介绍时说自己的姓和我国历史上最早的朝代名称相同，这位的姓和我国历史上最早的朝代名称相同，这位新同学姓新同学姓 A A、秦、秦 B B、夏、夏 C C、商、商 D D、周、周 传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是 生活简朴，克己爱民生活简朴，克己爱民 宽厚待人，以身作则宽厚待人，以身作则 事业为主，与民共甘苦事业为主，与民共甘苦 实行民主实行民主 建立建立王朝王朝A A、 B B、C C、 D D、阅读下列材料：阅读下列材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。平定蚩尤乱。世界文明，