校本研修工作总结报告

1、校本研修工作总结报告校本研修工作总结报告 这个暑期的小学语文教师 校本培训， 让我受益匪浅。 面对深刻而全方位的新课程改革、 日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看 花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学 语文教师培训班的学习， 犹如为我打开了一扇窗， 拨云见日， 使我在一次次的感悟中豁然开朗。一、更加明确了一堂好课的标准 如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非 常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂 教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学 任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果 来看，这种“慢”还是有效果的。除了

2、学生对语文材料的感 知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很 好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都 得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学 生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心， 教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见 的。好课的标准归结如下：1. 看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且 是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。2. 看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要 凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力3. 看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学， 包括恰当有效的合作学习 ; 老师

3、的作用就是导学，看指导是 否真正落实到学生的学上。4. 看教学效率，是否做到省时高效。二、指明了语文阅读教学的方向 现在“语文新课标”十分强调学生 “自主、合作、探 究” 的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生 热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活 了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了 学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维互相碰撞之 后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。我以为， 课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读思考，当学生有问 题而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是 参与讨论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我 感

4、知和理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨 论老师还要注意对时间和内容进行合理恰当地安排和调控。 因为“教师是学习活动的组织者和引导者。 ”再者，毫无边 际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过 大家的讨论， 能得出一个相对较为合理的答案， 也是必要的 但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结 果更重要。我们沐浴着新课程改革的阳光，要提高孩子们的语文素 养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经 典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。我异常 喜欢这样的学习机会。因为他们为我提供了让我从自身出发 寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断地反思和总结。

5、对我来 说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良 机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言， 交流自己的心得，让我对教学充满了信心和希望。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论 水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我 不足和欠缺的。通过学习，我明白了，没有深厚的积淀，何 来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次 次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪， 更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一 名合格的语文教师

6、应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识、 饱满的激情、横溢的才华。校本研修工作总结报告校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培 训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师 队伍的整体素质。在关注学生发展的同时，更加关注教师的 发展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学 习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。 现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣 使命，也是促成教师专业成长的重要途径。对于学校来说， 教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。当前，部分 教师职业懈怠意识倾向严重，

7、认为已有的知识已能满足学生 的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。为 此，我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会， 反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研 修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来， 从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主 人。二、搭建平台，提升师能（ 一 ） 加强业务学习，更新教育观念 为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我 校制定了教师业务学习制度。为提高教师集中学习的效果， 我校规定双周集体学习， 单周自学， 教师主要通过 “学、 看、 议”活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志 上有关课程改革

8、等方面的文章 ; 组织观看优质课课堂实录 ; 评议观看收获和当前教学中的困惑。（ 二 ） 推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。 如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问 题，我校实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊 断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我校规定 校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。听课后 及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。这样的 听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来 钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专 业成长。（ 四 ） 建立博客交流，深化校本教研“博客交流

9、”是我学区为教师展示自我而搭建的教研平 台，教师每周将自己的心情，教学感悟等上传到博客上，教 师之间相互沟通，提高自身业务素质。三、专业引领，促进成长青年教师是学校的生力军，是学校的未来，为了提高我 校青年教师的综合素养，促进青年教师专业成长，努力造就 一支高素质青年教师队伍，我校要求青年教师制定一年入 门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他 们搭建成长的平台。1、抓教学基本功比赛，技能大赛、粉笔字、等比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮2、继续实施“师徒结对”活动，使青年教师在指导老 师的带领下，言传身教，健康成长，督促青年教师在业务上 尽快入门并缩短走向成熟的路程。3

10、、参加名师大篷车“参加学区联盟等多种形式，为青 年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供 强有力的物资保障。4、成立了以校长为班长的青年教师读书班。要求青年 教师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量 的读书心得 ; 每周利用星期二到星期四下午放学后的一小时 集中阅读，读书班成员每人每月推荐一篇文章供集体交流， 并说明推荐理由，结合实际谈心得 ; 要求青年教师做到“勤 读、勤做、勤思、勤写” ，在读书的基础上，结合自身教育 生活实际，撰写读书心得和论文 ; 开展形式多样的读书活动， 如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成 长起来。校本研修是一项关乎学校发展的

11、系统工程，我们在摸索 中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不 少问题。1. 师资缺乏，专业教师缺少，校本活动难以有效开展。2、教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。3、学校所受干扰较多，影响校本研修的深入。今后，我们将努力克服各种困难，继续以新课程改革为 重点，以提高教师教育教学水平为主线，不断开发校本研修 内容、创建校本研修的新形式，为青年教师的成长提供广阔 的舞台，开创我校校本研修的新局面 !校本研修工作总结报告 本学期，语文教研组在校领 导的关心以及全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕语文课 堂提问的有效性，逐步开展语文教学内容选择的实践，圆满 地完成了既定的工作计划，在诸多

12、方面取得了较好的成绩。 现将本学期工作总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念。 作为学校语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课 程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教 学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组 老师认真研读了全日制义务教育语文课程标准（XX 版） ，解读新变化。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来 学习新课标，逐步把握新课标的理念，加深认识到新课程理 念，明确自己的教学思路： 并且结合语文教学实践， 通过“以 生为本， 学为中心” 主题学习和讨论， 提高自身的理论素养， 更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。还组织学 习浅谈初中语文教学

13、中提问的有效性 ，从中我们深刻认 识到语文教师在如何有效地提出问题，也就是教师的提问要 能围绕重点精心设计牵一发动全身的问题，要有强烈地问题二、继续开展校内听课活动，鼓励教师外出学习培训相 互交流、学习，取长补短，提升自己的业务水平。认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水 平的提高， 一直是我校搞好教研工作的传统。 我们的理念是： 走出去，请进来。本学期主要开展以“课堂提问的有效性” 主题的实践课并及时进行说课和评课，各节课的教学以及建 议给大家提供了成功的示范和有益的启示。这样在全组范围 内相互听课评课，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的 阶梯 ; 而且学校支持组内老师外出校内外

14、听课，汲取县内外 名师课堂教学新理念的精神，金乐洁、刘晓泼、叶仁玉、刘 仁贵老师先后参加各年级命题培训会 ; 语文组全体老师先后 参加浙江省 XX 年百人千场名师送教下乡活动永嘉初中语文 专场活动和中小学语文骨干教师研修力提升专题培训 , 听后 大家受益匪浅，有利于教师自身发展。三、进一步落实集体备课制度。 本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求， 改进组织方式， 在备课组内实行定课题、 定时间、 定主讲人、 全体参加的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学 书，我们在初稿的基础上进行讨论，然后定稿，在很大程度 上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一 思想，统一进度，统

15、一练习，特别是在备教学目标，备学生 练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体 备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进 行探索、改革、创新。这学期组织散文阅读教学风雨 、 说明文阅读教学故宫博物院 、散文阅读教学那树集 体备课，以课堂提问的有效性为主题展开讨论，大家畅所欲 言，组内每位老师受益匪浅。四、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点，协助学 校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生手抄 报比赛 ; 校演讲比赛、校汉字听写比赛 ; 学校读书之星评比活 动，我校五位学生荣获县读书之星称号，九 (3) 班荣获县书 香班级称号 ; 我校陈陈晓莹荣获学区演讲比赛三等奖，我校 学生荣获学区汉字听写大赛团体三等奖; 高可昕、胡锦浩同学在瓯北学区组织的四科竞赛中成绩喜人。这些活动既锻炼 提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴 趣，培养了学生的语文能力。五、确定研究课题，努力向科研要质量。 本