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文档简介

1、哪些分法是平均分？在括号里画“”。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”“”。（ ）（ ）8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（一）解读题意“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（二）感知不同分法乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4返回返回画8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。返回返回摆8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。

2、2个2个地数，8里面有4个2。返回返回乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。248，4个2合起来是8。返回返回乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4（三）提炼不同分法的共通8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4也就是问8里面有几个2。乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（一）基本练习（一）基本练习12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。4612里面有6个2。（二）提升练习16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。4（2）用这些木块摆5个一样的长方体， 每个长方体用（ ）个木块。（1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）个长方体。（二）提升练习有15个木块。53思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？第10页“做一做”，第1题、第2题。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须

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