人教版六年级下册比例全套

1、编辑ppt你还记得怎样求比值吗？我们已经学过了比的有关知识，说说你对比已经有了哪些了解？编辑ppt求下面各比的比值：3 53/518 30 3/50.4 0.2 225/21.8 0.95/8 1/42 87.5 39 275/21/31/4(1)(2)(3)(4)你们有什么发现吗？编辑ppt3 518 300.4 0.21.8 0.9 2 87.5 39 27(1)(2)(3)(4)发现：8541编辑ppt3 518 300.4 0.21.8 0.9 7.5 3(1)(2)(3)在数学中规定，像这样的一些式子就叫做比例。 到底什么是比例呢？观察这些式子，你能说出什么叫做比例吗？发现：8541

2、编辑ppt表示两个比相等的式子叫做比例。注意： 有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。得出：你觉得比和比例一样吗？有什么区别？归纳： 比例由两个比组成，有四个数；比是一个比，有两个数 编辑ppt表示两个比相等的式子叫做比例。16 2 = 32 4 外项 内项 编辑ppt指出下面比例的外项和内项4.5 2.7 = 10 66 10 = 9 15做一做2131=6 443410.6 0.2=外项外项内项内项外项内项外项内项编辑ppt探究比例的基本性质3、5、10、6运用这四个数，你能组成几个等式？（等号两边各两个数） 310=56 3：5=6：10 3：

3、6=5：10 5：3=10：6 6：3=10：5得出：发现规律：两个外项的积等于两个内项的积。 编辑ppt验证16 2 = 32 4外项内项内项积是：2 3264外项积是：16 4 642 32 16 4 编辑ppt验证：是不是任意一个比例都有这样的规律？ 3 5 18 300.4 0.21.8 0.95/8 1/4 7.5 3(1)(2)(3)请任意写一个比例并验证。 不成比例的有没有这个规律？并验证。 9 272 8验证编辑ppt得出性质： 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这就是比例的基本性质。 问： 是那些数的乘积相等。 53=3018小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的？

4、编辑ppt计算下面比例的外项积和内项积4.5 2.7 = 10 6 6 10 = 9 15做一做2131=6 443410.6 0.2=4.5 6 = 27外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：2.7 10 = 276 15 = 9010 9 = 9021 4 = 231 6 = 20.6 41= 0.150.2 43= 0.15编辑ppt结论16 2 = 32 4外项内项内项积是：2 3264外项积是：16 4 642 32 16 4 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质编辑ppt做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例6

5、 3 和 8 50.2 2.5 和 4 50 因为： 6 5 30 3 8 24 所以： 6 3 和 8 5 不能组成比例 因为： 0.2 50 10 2.5 4 10 所以：0.2 2.5 = 4 50 3024 10 = 10编辑ppt做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例6 9 和 9 12 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例 因为： 6 12 72 9 9 81比例的意义： 因为： 6 9 329 12 =43比例的基本性质： 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例32 4372 81编辑ppt做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组

6、中的两个比可以组成比例1.4 2 和 7 10 因为： 1.4 2 0.7 所以： 1.4 2 和 7 10 可以组成比例 因为： 1.4 10 14 2 7 14比例的意义：7 10 = 0.7比例的基本性质：0.7 = 0.714 = 14 所以： 1.4 2 和 7 10 可以组成比例编辑ppt做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例 因为： 0.5 0.2 2.5比例的意义：比例的基本性质：2.5 = 2.50.125 = 0.1250.5 0.2 和85418541= 2.541 因为： 0.5 = 0.1250.2 85= 0.125 所以： 0.5

7、0.2 和8541可以组成比例 所以： 0.5 0.2 和8541可以组成比例编辑ppt思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）2、3、4 和 6因为 2 6 = 3 4 所以这四个数可以组成比例2 3 = 4 62 4 = 3 66 4 = 3 26 3 = 4 24 2 = 6 34 6 = 2 33 6 = 2 43 2 = 6 4编辑ppt应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：1. 6 ：3 = 8 ：52. 0.2 ：2.5 = 4 ：503. 2 ：3 = ：12134. 1.2 ：0.6 = 10 ：5编辑ppt达标测评：1 应用比例的意义判断下

8、面的比例是否正确： 3 : 5 = 9 : 15 2.5 : 5 = 25 : 0.510022004=1316=: 2: 42 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： 6 : 9 = 9 : 12 1.4 : 2 = 7 :105814 5 : 2 = :34 110 : = 7.5 : 1编辑ppt 3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（ ）与 3 : 5 能组成比例。A. 10:6 B. : C. 30 : 50（2）（ ）与 5 : 8 能组成比例。A. : B. 10:16 C. 3 : 5（3） 4 : 5 与（ ） 能组成比例。A. : B. 8:10 C. 15

9、: 12（4） 7 : 9 与（ ） 能组成比例。A. 70 : 90 B. : C. 3 : 41315151814151719编辑ppt4.填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2， 另一个外项是（ ）。 （2）如果5a=3b，那么， = ， = 。（ ）（ ）（ ）（ ）abba5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来： （1） 4、5、12和15。 （2） 2、4 、5和10。编辑ppt编辑ppt复习1.解下列方程。 3 x = 86 0.5 x = 1.24解： x = 483 x = 16解x = 4.80.5 x = 9.6编辑ppt复习2什么叫

10、作比例？3比例的基本性质是什么？表示两个比相等的式子叫作比例。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。编辑ppt4根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘积相等的式子。(1)45=810(2)312=520410=58320=125编辑ppt根据比例的基本性质，先设（）是X，再将比例改写成乘积相等的式子。34=6（）34=6X3X=463X=24X=8编辑ppt编辑ppt解：设放大后照片的宽是x厘米。 6 : 4 = 13.5 ：x 6 x = 413.5 6 x = 54 x = 9答：放大后照片的宽是9厘米。编辑ppt求比例中的未知项，叫作解比例。编辑ppt解：1.2

11、 x = 750.4 1.2 x = 30 x = 301.2 x = 25 编辑ppt解：3x = 94 3x = 36 x = 363 x = 12解：0.1x = 0.01100 0.1x = 1 x = 10.1 x = 109x = 34解比例。x10001. 01 . 0=编辑ppt把左边的图形按比例放大或缩小后得到右边的图形，求未知数。 。编辑ppt 解：2012 = 50 x 20 x = 1250 20 x = 600 x = 60020 x = 30编辑ppt 解：4.8 :6.4 = 3 ：x 4.8x = 6.43 4.8x = 19.2 x = 19.24.8 x =

12、 4编辑ppt小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和 200毫升水，第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。 （1）分别写出两杯蜂蜜水中蜂蜜与水体积的比，看看 它们能否组成比例。（2）按照第一杯蜂蜜水中蜂蜜与水体积的比计算，300 毫升水中应加入蜂蜜多少毫升？第一杯蜂蜜与水的比是：25 :200。第二杯蜂蜜与水的比是：30 :250。解：设应加入蜂蜜x毫升。 x300=25200 200 x=30025 x=7500200 x=37.5答：300毫升水中应加入蜂蜜37.5毫升。（不能组成比例）编辑ppt方法一：解：设合唱组有女生x人。 24x=3 4 3x=244 x=963 x=32

13、答：合唱组有女生32人。方法二：2434=32（人） 答：合唱组有女生32人。编辑ppt方法三：24 = 32（人）方法四：24 = 32（人）答：合唱组有女生32人。答：合唱组有女生32人。编辑ppt815815编辑ppt编辑ppt已知路程和时间，怎样求速度？速度 = 路程时间已知总价和数量，怎样求单价？单价 = 总价数量已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作效率 = 工作总量工作时间复习编辑ppt文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.57218

14、28绿色圃中小学教育网http:/www.L编辑ppt 观察上表，回答下面的问题观察上表，回答下面的问题。 （1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？）总价是怎样随着数量的变化而变化的？（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？ 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828你能发现什么？你能发现什么？ 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 编辑ppt 观察上表，回答下面的问题观察上表，回答下面的问题。 数量数量/ /支支总价总价/ /元元1

15、3.527310.5414517.5624.5721828 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 （1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？表中有数量和总价两种量。表中有数量和总价两种量。编辑ppt 观察上表，回答下面的问题观察上表，回答下面的问题。 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 （2）总价是怎样随着数量变化的？）总价是怎样随着数量变化的？数量数量1 1支，总价支，总价3.53.5元元数量数量2 2支，总价支，总价7 7元元数量数量扩大扩大，总价也随着扩大，总价也随着

16、扩大数量数量缩小缩小，总价也随着缩小，总价也随着缩小 总价和数量是总价和数量是两种相关联的量两种相关联的量编辑ppt 观察上表，回答下面的问题观察上表，回答下面的问题。 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 （3）相对应的）相对应的总价总价和和数量数量的比分别是多少？比值的比分别是多少？比值 是多少？是多少？3.513.5 723.510.533.5相对应的总价和数量的比的比值是相对应的总价和数量的比的比值是一定一定的的编辑ppt 总价总价与与数量数量是两种相关联的量，总价是随着数量的

17、变是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定比值总是一定的。的。 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 编辑ppt 单价单价 2 7 例如： 3.513.5310.5 比值比值3.5，实际就是彩带的单价。用式子表它们的关系就是：，实际就是彩带的单价。用式子表它们的关系就是： 总价总价 数量数量 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828文具店有一种彩带，销售的数量与

18、总价的关系如下表。 （一定）（一定）编辑ppt 总价 单价 数量 像这样，像这样，两种两种相关联相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的化，如果这两种量中相对应的两个数的比值比值一定一定( (商一定商一定) )，这，这两种量就叫做两种量就叫做成正比例的量成正比例的量，它们的关系叫做，它们的关系叫做正比例关系正比例关系。 数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 编辑ppt一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。一列火车行驶的时

19、间和所行的路程如下表。时间（时）时间（时） 12345678路程（千米）路程（千米）90180 270 360 450 540 630720观察上表，回答下面的问题：观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？表中有时间和路程两种量。表中有时间和路程两种量。编辑ppt一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。时间（时）时间（时） 12345678路程（千米）路程（千米）90180 270 360 450 540 630720观察上表，回答下面的问题：观察上表，回答下面的问题：（2）路程是怎样随着时间变化的？）路程是怎样随着时间变化的？时间

20、时间1小时，路程是小时，路程是90千米千米时间时间2小时，路程是小时，路程是180千米千米时间时间扩大扩大，路程也随着扩大，路程也随着扩大时间时间缩小缩小，路程也随着缩小，路程也随着缩小 路程和时间是路程和时间是两种相关联的量两种相关联的量编辑ppt一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。时间（时）时间（时） 12345678路程（千米）路程（千米）90180 270 360 450 540 630720观察上表，回答下面的问题：观察上表，回答下面的问题：（3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值 是多少？是多少？9

21、0190180290270390相对应的路程和时间的比的比值是相对应的路程和时间的比的比值是一定一定的的编辑ppt时间和路程是两种什么样的量？时间和路程是两种什么样的量？两种相关联的量。两种相关联的量。为什么？为什么？路程随着时间的变化而变化。路程随着时间的变化而变化。怎样变化？怎样变化？时间扩大，路程随着扩大；时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程随着缩小。时间缩小，路程随着缩小。扩大缩小的规律是什么？扩大缩小的规律是什么？路程和时间的比的比值是一定的。路程和时间的比的比值是一定的。(商商)编辑ppt一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。时间（时）时间（

22、时） 12345678路程（千米）路程（千米）90180 270 360 450 540 630720 时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化。时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小。它们扩大、缩小的规律是：路程和时间的比的比值是一定。编辑ppt你是怎么理解正比例关系的？成正比例关系的三要素：成正比例关系的三要素：第一、第一、两种相关联的量。两种相关联的量。第二、第二、其中一个量增加，另一个量也随着其中一个量增加，另一个量也随着增加；一个量减少，另一个量也随着减少；增加；一个量减少，另一个量也随着减少；第三、第三、两个量的比值一定。两个量的比值一定。商一定商一定这两种量

23、就叫做成正比例的量，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系它们的关系叫做正比例关系编辑ppt一看是不是（ ）二看是不是（ ）三看是不是（ ）相关联商一定判定两个量是不是成正比例：判定两个量是不是成正比例：能变化编辑ppt 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：xyk（一定一定）编辑ppt 考考你考考你: :（ ）和（）和（ ）是相关联）是相关联的量，的量，彩带的总价随着数量的变化而变化，而彩带的总价随着数量的变化而变化，而且（且（ ）是一定的，）是一定的，所以彩带的总价和数量是（所以彩带的总价和数量是（ ）的量的量。彩带的

24、总价彩带的总价 数量数量比值比值成正比例成正比例编辑ppt正比例图象数量数量/ /支支总价总价/ /元元13.527310.5414517.5624.5721828文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 上面表格中的数据还可以用图象表示。编辑ppt绿色圃中小学教育网http:/www.L编辑ppt正比例图象 （1）从图中你发现了什么？从图中你发现了什么？ （2）把数对（把数对（10,35）和（）和（12,42）所在的点描出来，并和）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？ 根据图象回答下面的问题：编辑ppt正正比比例例图图像

25、像是是一一条条通通过过原原点点的的直直线线编辑ppt时间时间/时时123456路程路程/80 160 240320400480（1 1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2 2）写出几组这两种量中相队员的两个数的比，并比较比）写出几组这两种量中相队员的两个数的比，并比较比值的大小，说一说这个比值表示什么值的大小，说一说这个比值表示什么? ?（3 3）表中相关联的两种量成正比例吗？为什么）表中相关联的两种量成正比例吗？为什么? ?汽车行驶的时间和路程如下表：汽车行驶的时间和路程如下表：编辑ppt所以（所以（ ）和（）和（ ）是成正比例的量。）是成正比

26、例的量。（ ）（ ）（ ）（一定）（一定） 1. 判定两个量是否成正比例，主要判定两个量是否成正比例，主要看它们的看它们的2.苹果的单价一定，苹果的数量苹果的单价一定，苹果的数量 和总价。和总价。（ ）是否一定。）是否一定。（ ）和（）和（ ）是相关联的量。）是相关联的量。比值比值 总价总价数量数量总价总价数量数量单价单价总价总价数量数量要思考要思考编辑ppt长方形的宽一定，面积和长长方形的宽一定，面积和长 。面积面积 长长 = 宽（宽（一定一定），），因为因为所以所以 面积和长面积和长成正比例成正比例 。思思 考考编辑ppt小新跳高的高度和他的身高。小新跳高的高度和他的身高。思思 考考因为因

27、为跳高的高度和身高不是两种相关联跳高的高度和身高不是两种相关联的量，的量，所以所以跳高的高度和身高跳高的高度和身高不成正比不成正比例例 。编辑pptr圆的周长和半径。圆的周长和半径。判断下面的两种量是否成正比例。判断下面的两种量是否成正比例。周长周长半径半径 = 2（一定一定）因为因为所以所以 圆的周长和半径圆的周长和半径成正比例成正比例 。编辑pptr r圆的半径和它的面积。圆的半径和它的面积。思思 考考面积面积半径半径 = r（不一定不一定）因为因为所以所以 圆的面积和半径不圆的面积和半径不成正比例成正比例 。编辑ppt小麦每公顷的产量一定，小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。小麦

28、的公顷数和总产量。 因为因为 ，所以所以总产量和公顷数总产量和公顷数成正比例成正比例 。总产量总产量公顷数公顷数= 每公顷的产量（每公顷的产量（一定一定）编辑ppt 每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数 是不是成正比例？是不是成正比例？ 面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，它们与每袋面粉的重量有下面的关系：它们与每袋面粉的重量有下面的关系：总重量总重量袋数袋数每袋面粉的重量每袋面粉的重量 已知每袋面粉的重量一定，已知每袋面粉的重量一定，就是面粉的就是面粉的总重量和袋数的比值是一定的，所以面粉的总重量和袋数的比值是一定的

29、，所以面粉的总重量和袋数成正比例。总重量和袋数成正比例。编辑ppt 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由说明理由（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 苹果的数量和总价是两种相关联的量，它们苹果的数量和总价是两种相关联的量，它们与苹果的单价有下面的关系与苹果的单价有下面的关系：总价总价数量数量单价单价 已知苹果的已知苹果的单价单价一定，所以购买苹果的数量和总价成正比例。一定，所以购买苹果的数量和总价成正比例。编辑ppt所以所以 小新跳高的高度和他的身高小新跳高的高度和他的身高不成正比例不成正比例 判

30、断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由（4）小新跳高的高度和他的身高）小新跳高的高度和他的身高因为因为 跳高的高度和身高跳高的高度和身高不是两种相关联的量不是两种相关联的量，编辑ppt所以所以 正方形的周长和边长成正比例正方形的周长和边长成正比例判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由正方形的正方形的周长周长和边长和边长正方形的周长和边长是两种相关联的量，正方形的周长和边长是两种相关联的量，正方形周长正方形周长边长边长因为因为 4（一定）（一定）编辑ppt1、小学生作文小学生作文的单

31、价一定，总价和订阅的数量。的单价一定，总价和订阅的数量。2、小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。3、长方形的宽一定长方形的宽一定,长和它的面积。长和它的面积。4、矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。5、圆的半径和它的面积。圆的半径和它的面积。判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由编辑ppt一看是不是（ ）二看是不是（ ）三看是不是（ ）相关联商一定小结：判定两个量是不是成正比例：能变化编辑ppt编辑ppt复习1.什么是成正比例的量? 2. 怎样判定两个量是否成正

32、比例？编辑ppt判断方法： 判断两个量是不是成正比例关系，首先要看判断两个量是不是成正比例关系，首先要看这两个量这两个量是不是相关联是不是相关联的量，其次看这两个量的的量，其次看这两个量的比值比值（商）是不是（商）是不是一定一定的。的。编辑ppt判断下面各题中的两种量是否成正比例判断下面各题中的两种量是否成正比例? ?长方形的长一定长方形的长一定, ,它的宽和面积它的宽和面积全班人数一定，男生人数和女生人数。全班人数一定，男生人数和女生人数。圆的周长和直径。圆的周长和直径。一个人的年龄和他的身高。一个人的年龄和他的身高。 XX编辑ppt 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。杯子的底面积与水

33、的高度的变化情况如下表。 杯子的底杯子的底面积面积/ /cm水的高度水的高度/ /cm1030152020153010605把相同体积的水倒入把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。底面积不同的杯子。 （1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？ （2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？ （3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？编辑ppt 从上表可以看出，水的从上表可以看出，水的高度高度和杯子的和杯子的底面积底面积是两种相关联的量，水的是两种相关联的量，水的高度是随着杯子的底

34、面积的变大而不断变小的，而且水的高度与杯子的底高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的，而且水的高度与杯子的底面积的面积的乘积乘积总是一定的。总是一定的。 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。 杯子的底杯子的底面积面积/ /cm水的高水的高度度/ /cm1015203060302015105底面积底面积高度高度体积体积 编辑ppt 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一乘积一定定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫，这两种

35、量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做做反比例关系反比例关系。编辑ppt怎样判断两个量是否成反比例？怎样判断两个量是否成反比例？ 判断两个量是不是成反比例关系，首先要看这判断两个量是不是成反比例关系，首先要看这两个量是不是两个量是不是相关联相关联的量，其次看这的量，其次看这两个量的积两个量的积是是不是不是一定一定的。的。编辑ppt说一说：生活中还有说一说：生活中还有哪些量成反比例关系？哪些量成反比例关系？编辑ppt每天运的每天运的吨数吨数/ /吨吨运货的天运货的天数数/ /天天300115021003754605506（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？）表中有哪两种量？它们是不是相关联

36、的量？ （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。 （3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？ 编辑ppt每天运的每天运的吨数吨数/ /吨吨运货的天运货的天数数/ /天天300115021003754605506（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。（2）写出几组这两种量中相对应的两个）写出几组这

37、两种量中相对应的两个数的积，并比数的积，并比 较积的大小。较积的大小。300 1 1 300 150 2300 100 3300 它们是相关联的量。它们是相关联的量。75 4 4 300 60 5300 50 6300 （积相等积相等）编辑ppt 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。根据表回答下面的问题。（3）说明这个积所表示的意义。）说明这个积所表示的意义。这个积表示这批货物的总吨数。这个积表示这批货物的总吨数。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？每天运的吨数每天运的吨数

38、需需 要要 的的 天天 数数300611502150100756050345每天运的吨数和需要的天数成反比例。每天运的吨数和需要的天数成反比例。每天运的吨数每天运的吨数需要的天数需要的天数货物总吨数（一定）货物总吨数（一定）每天运的吨数每天运的吨数和和需要的天数需要的天数成反比例。成反比例。因为：每天运的吨数和需要的天数是相关联的量因为：每天运的吨数和需要的天数是相关联的量所以：所以：编辑ppt1 1、判定两个量是否成反比例，主要看它们的、判定两个量是否成反比例，主要看它们的（ ）是否一定。）是否一定。所以（所以（ ）和（）和（ ）是成反比例的量。）是成反比例的量。 2 2、全班人数一定，每组

39、的人数和组数。、全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（）和（ ）是相关联的量。）是相关联的量。每组的人数每组的人数组数组数每组的人数每组的人数组数组数= =全班人数（一定）全班人数（一定）每组的人数每组的人数组数组数乘积乘积编辑ppt判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。糖果的糖果的总数一定总数一定, ,每袋糖果的每袋糖果的粒数粒数和装的和装的袋数袋数. .编辑ppt判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。煤的煤的总量一定总量一定，每天的每天的烧煤量烧煤量和和能够烧的

40、能够烧的天数天数。编辑ppt判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。生产电视机的生产电视机的总台数总台数一定，一定，每天每天生产的台数生产的台数和和所用的所用的天数天数。编辑ppt判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。长方形的长方形的面积面积一定，一定，它的它的长长和和宽宽。编辑ppt 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成反比例关系吗？甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成反比例关系吗？ 因为因为x xy=7y=715=105,15=105,所以所以x x和和y y成反比例。成反比例

41、。 小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？比例吗？为什么？ 7 7x = yx = y1515，x x 和和 y y成什么比例关系？成什么比例关系？ 因为已走的路程和剩下的路程之和是从家到学因为已走的路程和剩下的路程之和是从家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。校的路程，构成加法关系，不成反比例。 因为甲数与乙数相乘等于定值因为甲数与乙数相乘等于定值1 1，所以甲数与乙，所以甲数与乙数成反比例关系。数成反比例关系。编辑ppt1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？为什么？、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？为什么？ 速度一

42、定，路程和时间（速度一定，路程和时间（ ）路程一定，速度和时间（路程一定，速度和时间（ ）单价一定，总价和数量（单价一定，总价和数量（ ）每小时耕地公顷数一定，耕地的总公顷数每小时耕地公顷数一定，耕地的总公顷数和时间和时间( )成正比例成正比例成反比例成反比例成正比例成正比例成正比例成正比例编辑ppt根据题意用等式表示（）汽车从甲地到乙地,每小时行70千米,4小时到达.如果每小时行56千米,要5小时到达（）汽车从甲地到乙地,每小时行70千米,4小时到达.如果每小时行56千米,要X小时到达.70 456 570 456 X编辑ppt想想: 因为书的总数一定所以包数和每包的本数成反比例,也就是说,

43、每包的本数和包数的乘积相等有一批书有一批书,如果每包如果每包20本本,要捆要捆18包包;如果每包如果每包30本本,要要捆多少包捆多少包?解: 设要捆X包.30X2018X12X201830编辑ppt有一批书有一批书, ,如果每包如果每包2020本本, ,要捆要捆1818包包; ;如果要捆如果要捆1515包包, ,每每包多少本包多少本? ?15X2018X201815 X24编辑ppt一艘轮船从甲港驶往乙港，每小时航行一艘轮船从甲港驶往乙港，每小时航行25千米，千米，12小时到达。如果小时到达。如果每小时航行每小时航行30千米，多少小时可以到达乙港？千米，多少小时可以到达乙港？ 讨论：讨论：1、

44、以前我们怎样解答的？这样解答先求什么？、以前我们怎样解答的？这样解答先求什么？251230=10（小时）（小时）解：设解：设X小时可以到达乙港。小时可以到达乙港。 30X=2512 X=30030 X=10 答：答：10小时可以到达乙港。小时可以到达乙港。2、你能用比例的知识来解答例题吗？说说你是怎样想的？、你能用比例的知识来解答例题吗？说说你是怎样想的？编辑ppt只列式不计算只列式不计算（用比例知识解答）（用比例知识解答） 1、食堂买、食堂买3桶油用桶油用780元，照这样计算，买元，照这样计算，买8桶油要用多少元？桶油要用多少元？ 2、同学们做广播操，每行站、同学们做广播操，每行站20人，正好站人，正好站18行，如果每行站行，如果每行站24人，人，可以站多少行？可以站多少行？解：设买解：设买8桶油要用桶油要用x元。元。 780：3x：8解：设可以站解：设可以站x行。行。 24x2018编辑ppt1.学校小商店有两种圆珠笔学校小商店有两种圆珠笔,小明带的钱刚好可以买小明带的钱刚好可以买4枝单价是枝单价是