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文档简介

1、公鸡的脸红了教学要求：1通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相 关心。2理解 “深夜、赶来、抢修 ”等词义，能用 “帮助”说一句话3能有表情地朗读文中的对话。 教学过程：一、复习字词。 买菜蝴蝶结深夜抢修停止二、用 “句式变换 ”的方法学习课文第一段。1 .公鸡的邻居除了松鼠(sh )还有谁？(1) ()、()、()是公鸡的邻居。谁能够把第二个 “、 ”换成一个字，意思不变？(和)(2) 公鸡的邻居有 ()、()、()。同样，第二个顿号也可用 “和 ”。三、学习 2 4 段。1课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的？2学第二段。 (学法指导 ) 兔子请公鸡帮什么忙 ？把兔子请公鸡帮忙的那

2、句话用“,”划下。请学生读，这句话该怎么读 ？读、评。 （ 读出了怎样的感情 ?） 用自己的话来说说看，兔子请公鸡帮什么忙 ? 出示句式： （谁 ）请公鸡 （帮什么忙 ）3自学第 3、 4 段 鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢 ?我们用这个方法一步 步地来学习：先用 ”划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。 再读读，想想该怎么读 ?为什么这么读 ? 最后，说一说： （谁 ）请公鸡 （帮什么忙 ） 请自学 3、 4 两段。自学、巡视、指导。 4。汇报、交流。读读说说。 （按句式要求说 ）5理解公鸡的话。（1）公鸡有没有帮助邻居们呢 ?（2）你们是怎么知道的 ?（读读公鸡的话，理解公鸡对话中的“！”）6朗读训

3、练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居?谁来做公鸡 ?（学生读对话，教师读叙述部分 ）四、归纳、填空。（）、 （）、 （）请公鸡（），公鸡（）。 可是在公鸡需要的时候，邻居们（）了。 为什么要填 “赶来” ?这（个词填得很好 ）五、学习第五段。1邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段 ? 我们从第五段中找出写邻居们 “赶来了 ”的那句话，用 “ 划”下来再读读。2齐读这句话。“这时候 ”指的是什么时候 ?(理解： 深夜的时候， 刮大风下大雨的时候， 公鸡的屋顶被大 风刮跑的时候，公鸡急得又叫又跳的时候。 ) 3看图：是什么时候 ? 深夜。风很大，雨很急。 公鸡的屋顶被大风刮跑了； 说话： () 帮助公鸡 ()。4齐读。六、兔子、鸭子、松鼠可真是公鸡的好邻居啊 ! 公鸡想了些什么呢 ?请同学们回去自己说说，感兴趣的可 以去写写。用课文的结尾开头：风停了， 雨过了， 屋顶修好了。 公鸡望着他的好邻居， 心想：七、作业。课堂作业第 6 题。板书：1划 兔子借篮子不借

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