第1章 静电场 8电容器的电容ppt课件

1、第一章静电场静电场8电容器的电容电容器的电容1 1课前预习课前预习2 2课内探求课内探求3 3素养提升素养提升4 4课堂达标课堂达标5 5课时作业课时作业课课 前前 预预 习习 1构造 彼此绝缘而又相距很近的两个_，就构成一个电容器。 2功能 (1)充电：把电容器的两个极板与电源的正负极相连，使两个极板上带上_的过程。 (2)放电：用导线把充电后的电容器的两个极板接通，两个极板上的_就会_，电容器失去电荷的过程。 3带电荷量 充电后_的带电荷量的绝对值。电容器导体导体 等量异种电荷等量异种电荷 异种电荷异种电荷 中和中和 一个极板一个极板 1定义 电容器所带_与两极板间_的比值叫电容。 2定义

2、式 C_；C与Q、U无关，仅由电容器本身决议。 3物理意义 是描画电容器_身手大小的物理量，数值上等于使电容器两极板间的电势差添加_所添加的带电量电容电荷量电荷量 电势差电势差 包容电荷包容电荷 1V 4单位 在国际单位制中的单位是_。 符号：F 1F1C/V。更小的单位还有_和_。 换算关系：1F_ F_ pF。法拉法拉 微法微法 皮法皮法 106 1012 1构造 由两个_且彼此绝缘的金属板构成。 2电容的决议要素 平行板电容器的电容C跟相对介电常数r成_，跟极板正对面积S成_，跟极板间的间隔d成_。 3电容的决议式 C_。 (1) k为静电力常量。 (2) r是一个常数，与电介质的性质有

3、关，称为电介质的相对介电常数。平行板电容器的电容相互平行相互平行 正比正比 正比正比 反比反比 2电容器的额定电压和击穿电压 (1) 额定电压：电容器可以_时的电压。 (2) 击穿电压：电介质被_时加在电容器两极板上的极限电压，假设电压超越这一限制，那么电容器就会损坏。常用电容器聚苯乙烯聚苯乙烯 电解电解 可变可变 固定固定 长期正常任务长期正常任务 击穿击穿 判一判 (1)两个接近的导体一定能构成一个电容器。() (2)电容大的电容器带电量不一定多。() (3)电容的常用单位有F和pF,1F103pF。() (4)其他条件不变时，平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大。 () (5)其

4、他条件不变时，平行板电容器的电容随极板间间隔的增大而增大。 () (6) 任何电介质的相对介电常数都大于1。() B A图甲为可变电容器，动片旋出时可以使其与定片的间隔增大，从而改动电容 B图乙为莱顿瓶，瓶内外锡箔相当于电容器的两个极板，可以用来储存电荷 C图丙中电容器只需与电源相连，电流表的示数一直不为零 D图丁所示是电解电容器，击穿电压为80V 解析：题图甲所示的电容器为可变电容器，动片旋出时与定片的间隔不变，经过减小极板间的正对面积，从而改动电容，应选项A错误；题图乙构成一个简易的电容器，可以储存电荷，应选项B正确；题图丙，电容器充电过程中，电流表的示数不为零，电路稳定时电流表的示数为零

5、，应选项C错误；题图丁是电解电容器，额定电压为80V，小于击穿电压，应选项D错误。解析：闪光前，电容器先充电，将其他方式的能(如化学能) 转化为电场能储存起来；然后放电，将电场能转化为光能释放出来。课课 内内 探探 究究 提示：触摸屏普通是经过改动手指和屏幕的间隔、接触面积、压力等来改动电容的。探求一对电容器及电容的了解 1概念辨析电容器电容带电荷量是一个实物，由靠得很近的彼此绝缘的两个导体组成，有两个电极反映电容器本身性质的物理量，反映了电容器容纳电荷的本领；与电容器上所加电压和所带电荷量均无关通常是指电容器已容纳的电荷的数量，由电容器的电容和所加电压共同决定A A 解析：每一个电容器都有它

6、的耐压值，电容器可以在耐压值及其以下正常任务，所以选项A正确，选项B错误；电容是表示电容器包容电荷身手的物理量，是由电容器本身的性质决议的，所以电容不变，选项C错误；有的电容器是有极性的，分正负极，所以选项D错误。 提示：(1) 电压不变，间隔减小，电容变大，电荷量变大；(2) 电荷量不变，间隔减小，电容变大，电压减小。探求二平行板电容器的动态分析 1两类根本问题 (1)电容器和一电源相连，让电容器的某一物理量发生变化，求其他物理量的变化。处置原那么：电容器上的电压不变。 (2)电容器和电源衔接后再断开，电容器的某一物理量发生变化，求其他物理量的变化。处置原那么：电容器上的电荷量不变。 3电容器动态变化的两类问题比较分类充电后与电池两极相连充电后与电池两极断开不变量UQd变大C变小Q变小E变小 C变小U变大E不变S变大C变大Q变大E不变 C变大U变小E变小r变大C变大Q变大E不变 C变大U变小E变小CD A 素素 养养 提提 升升 关于电容器与力学、运动学知识相结合的问题，电场强度是联络电场问题和力学问题的桥梁。分析方法与力