机械功率配套练习

1、机械效率1 如图所示，吃饭时使用竹筷夹着食物，放进嘴中，人所做的额外功是（）A. 移动食物所做的功B. 对食物和竹筷所做功C. 移动竹筷所做的功D. 用力夹食物所做的功2 .小明同学的质量约 50 k，小华同学的质量约 40 kg，两人相同的时间内将相同质量的课桌从楼下搬到三楼的教室.有关两人此过程做功的说法正确的是（）A .做的总功相同B.做的有用功相同C .小明机械效率高D.小华功率大3 .自行车是日常生活中最便利的代步工具，以下有关自行车问题的讨论正确的是（）A .利用自行车能够省功B .自行车的机械效率能大于1C .功率大的自行车机械效率高D .骑自行车时人的功率约70W4 .用滑轮组

2、提升重物，滑轮组所做的功为有用功的是（）A .重物升高B.动滑轮升高C .克服摩擦力D.克服绳重力5 .依次用简单机械一一杠杆、定滑轮和滑轮组，将相同量的重物举到相同的高度，简单 机械所做的有用功（）A .杠杆最多B.滑轮较多C .滑轮组最少D.同样多6 .用起重机吊装石材，起重机的机械效率仅为40% 50%,其原因是起重机工作时A .额外功较大BC .要消耗能量D7. 甲升降机比乙升降机的机械效率高， 两者相比，甲升降机（）A. 做的总功较少C.提升重物做的有用功较少D&李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁, 做功的说法中正确的是（）A. 对桶所做的功是有用功C.对水所做的功是有用功D.有用功

3、比总功大.额外功可以为零它们分别把质量相同的物体匀速升高相同的高度,B. 做的总功较多.提升重物做的有用功较多她在把水从井底提上来的过程中，下列关于B. 对水所做的功是额外功.对水所做的功是总功9 .使用动滑轮和定滑轮组装成滑轮组,影响滑轮组机械效率的各种因素中，与动滑轮有关的因素有： 、（填写二条）.10 .小华同学用动滑轮提升钩码，探究动滑轮的做功特点.实验装置如图所示， 拉力F是绳受到的力、s是手移动的距离、h为钩码上升的高度、钩码所受的重力为手移动的距离s与钩码上升的高度 h间的关系是.（2）实验用到的测量工具有 和.（3）手拉绳所做的功 （选填“大于”、“小于”或“等于”）动滑轮拉钩

4、码所做的功，理由是：（给出2条理由）B . .11 .如图所示，起重机与滑轮组做相同的 (选填“总功”、“有用功”或“额外功”)，滑轮组需要花费较多的物体所受 重力G/ N作用在绳子自由端 的接力F/ N滑轮组做的有用功Wr用 / J拉力做的总功W总/J50020010001200率”或“功率” )12 小明同学利用一滑轮组匀速提升物体(不计绳重和摩擦),下表是利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息.时间，恒量机械这种做功性能的物理量是 (选填“效(1) 通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在如图所示的虚线框中画出该滑轮组的组装示意图.(2) 用该滑轮组将重为 800 N的

5、物体匀速提升1 m时，拉力做的总功为多少13 小明同学做“测滑轮组机械效率”的实验，装置图如图所示.小明用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据记录表中.序 号钩码重G/ N钩码提升的高度h/ cm弹簧测力计 的示数F/ N弹簧测力计移 动的距离s/cm250.625481.1(1) 分析表中表据，用笔画线代替细绳，在图中组装滑轮组.(2) 将合适的数据，填写在表格的空格处.(3) 两次实验测得滑轮组的机械效率为 和(4) 若将重为3 N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中信息可以判断，滑轮组的机械效 率应在至的范围内.14 .如图所示，是海事船拖带失事渔船的机械示意图.利用滑轮组拉着渔船沿水平面以5

6、 m/s的速度匀速前进，弹簧测力计的读数为 40 N,每只滑轮重10 N,绳与滑轮间的摩擦不计推算：(1) 拉力F的大小和滑轮组的机械效率.(2) 2 min内拉力F做的功及有用功的功率.参考答案1. C 2 . B 3 . D 4 . A 5 . D 6 . A 7 . A 8 . C9. 动滑轮的重力绳与动滑轮间的摩擦力10 . s=2h弹簧测力计(弹簧秤)刻度尺 大于 手要提升动滑轮做功绳与动滑轮之间存在摩擦，克服摩擦力做功11 .总功 功率12. 3900 J14. 2F=40 N+10 N F=25 N= 100。二型上-|x20N 2s1000=800 Wf=Fs=25 Nx 5

7、m/s x 120 s x 2=30000J P a=W有/1=40 N x 5 m / s=200W电压和电压表的使用的一、填空题:$)E-1、某电池组是由三节干电池串联成的，那么电池组的总电压（1、答案:4.5V）2、如图1所示，在电路中，若甲、乙两处分别装入电表，当开关合后，两灯均能正常发光，则 处电表示电压表。（2、答案：乙）3、如图2所示，若开关S、S闭合，S断开，能发光的灯是 ，电压表所测的是 两端的电压；若开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是 _，电压表所测的是 的两端电压；若开关S、S、S2都闭合，那么能发光的是 ，电压表所测的是 两端的电压。L】（3、答案：L1和L2

8、, L1丄1 和L2,电源丄1,电源或L1）4、如图3所示，Vi测量两端的电压；Va测量两端的电压；V3测量两端的电压，其中电压表 Vi、V2和V3的示数分别为Ui、U2和U3,则三个电表示数之间存在的关 系式是。（4、答案：L1,L2,电源,U3=U1+U2）5、如图4所示的电路里，在圆圈 a，b, c上连接适当电表，使灯 Li和La并联且能发光，那么a应是_表; b是_ 表; c是_= 表。（5、答案：电流，电压，电流）二选择题：6、 下列关于并联电路的说法中，错误的是（）A. 各用电器是并列地连接起来的B. 若一个用电器的内部断路 ，其余的用电器也不可能通电工作C. 并联电路是由干路和各

9、支路组成的D. 相互并联的电路两端的电压相等（6、答案：B）7、 一个开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为（）A. 一定是串联B 一定是并联C. 串联或并联都可以 D 以上答案都不正确（7、答案：C）8、如图5所示，电源电压为6V,甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关 S后，两灯都不亮，现用 电压表进行检测，量出 A、B两点间的电压为0, B、C两点间电压为6V,造成开路原因可能是( )A.电源接触不良B.开关接触不良C.乙灯接触不良或灯丝断了D.甲灯接触不良或灯丝断了（&答案：C）9、如图6所示，闭合开关S,两灯都亮不起来，电流表的扌曰针几乎不动，而电压表扌曰针由明显偏转，该电路的故障

10、可能是( )A.电流表坏了或未接B.从a经灯L1到b的电路中有断路C.灯L2灯丝烧断或灯座未接通D.电流表和灯L1、L2都坏了（9、答案：B）三、实验与设计:10、如图7所示，是一个不完整的电路，请在图中的路元件（选择电源、开关、电压表中的任意两种器材）图7A B、C三处填入（或不填）适当的电，使电路成为并联电路。10、答案： 图911、某同学连接如图 8所示电路，电池组的电压为6V,两个小灯泡的额定电压都是6V,开关S闭合后，灯L1亮，L2不亮，电压表和电流表都有示数.由此可以做出判断：灯L-2处可能是,（填“断路”或“短路”）。在原电路的基础上，只改动一处，就可以判断灯L2是否真的损坏，请

11、简述你采用的方法： ;并做出判断: 。（11、答案：短路L1与L2互换L2发光则完好丄2不发光则损坏）12、如图9是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误:（1） （2） （12、答案：（1）电压表应与小灯泡 L2并联（2）电压表正负接线柱接反了）13、在图10和图11中，分别按电路图连接电路。13、答案:14、电灯Li与L2串联，用电流表测 Li中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在虚线框内画出电路图。14、答案:四、计算与论述：15、如图12所示,（1）V V2分别测量的是哪个灯泡的电压?（2 ）若M的读数是2V, V2的读数是图12（3）两表应分别接什么量程的接线柱？(15、答案：(1) M测量L2的电压 V2测量Li