浦东新区心理健康教育示范学校验收评估表

1、浦东新区心理健康教育示范学校验收评估表浦东新区心理健康教育示范学校验收评估表（一）评估时间:评估学校:评估项目序号评估内容设定分值评估分值备注组 织 系 统1工作机构设置完整，学校领导分管负责，学 校建立专门的领导小组，责任明确。52学校有学期、学年心理健康教育工作计划，有三年以上心理健康教育工作规划， 学校心 理辅导室的学期、学年工作计划，和期末总 结完整。103学校有心理健康教育工作例会，学校领导参与会议每学期不少于两次。学校每学期对心 理健康教育工作有具体要求和相应的检查、 评价，并形成文子材料。54学校有专门的工作队伍，有专人专职负责心理健康教育具体工作。专职或兼职人员小学 不少于1.

2、5工作量人，中学不少于2工作量人。专职心理辅导教师工作量参照团队干部 计算。105学校有较完备的心理辅导室，有专用的谈话至、档案柜（橱）、专用电脑、心理健康有 关的书籍和杂志、 心理健康测量量表及开展 心理健康活动所必须的其他设备。206学校每学年拨给专门工作经费，用于心理教师的专业培训、参观交流、购买书籍杂志、 添置必要设备等，保证学校心理健康教育活 动的正常开展。10教育 活 动1学校选择一个以上年级开设心理健康教育必修课程，每学期不少于8课时（包括选修 课、活动课，不包括晨、午会课、主题班会）， 课时总量初、高中不少于30学时，小学不少于40学时。102学校注重对心理健康教育活动课教材的

3、研 究，注意根据学生实际情况处理教材，积累相关的教材研究处理记录或积极开发校本 教材。103学校每月至少举行一次的校级以上 （包括校 级）教研活动。每学期至少一次校级（同上） 以上的公开课或观摩课。104学校在班主任工作中渗透心理健康教育，做到有计划、有实施、有记录。10教育 活 动5学校在团队工作中渗透心理健康教育，做到有计划、有实施、有记录。56学校重视对家长的心理健康知识的普及宣传，在家长学校中开设心理辅导课程，每学年不少于两次。57学校在日常教育工作中开展各种心理辅导 活动，利用悄悄话信箱、心理小报或刊物、 学生心理自助社团、 校园网络心理园地等形 式对学生进行相关教育。108学校心理

4、辅导室开展工作富有成效，心理辅导室制度健全，定期开放每周5小时以上，教师值班记录齐全；问题学生档案齐全、咨 询记录完整、典型案例突出；起始年级团体 心理档案完备，并有相应的分析于思考。20工 作 队伍1有一支已获冈位或专业技能证书的专、兼职教师队伍。每学期有针对教师及家长的心理健康教育专题培训计划，并认真实施。102学校心理教师积极参加市、区举办的专门培训、学术研讨、教研交流及其他专题教育活 动。53心理辅导室每年至少为学校德育干部、班主任举办专题讲座不少于两次；为全体教师举行的讲座至少一次。10教育 成 果1学校在开展心理健康教育工作中， 充分运用 心理学的理论，开展创造性工作， 形成学校 心理教育活动特色。52学校能积累心理健康教育成功案例，个案资料真实，事迹典型，理论依据充分，有一定的操作推广价值。103学校有市级、区级研究课题或成果，有在区 级以上刊物发表的文章或出版的书籍， 有参 与市级或区级专题教育活动中获得的奖项。104全校师生广泛参性，教师具备心理健康教育 观念，能在学科教育中进行渗透；学生欢迎心理健康教育工作，