第三章编导与文案

1、L/O/G/O电视节目制作电视节目制作新闻学教研室新闻学教研室 黄坤相黄坤相第三章第三章 电视编导与文案创作电视编导与文案创作本章的学习目的：1.了解电视编导基本工作了解电视编导基本工作2.熟悉脚本与解说词创作熟悉脚本与解说词创作3.掌握蒙太奇叙述掌握蒙太奇叙述第一节第一节 节目构思（略）节目构思（略） 电视节目构思，即进行节目总体设计，形成节目制作的宏观理念和具体运作过程。电视编导在节目构思过程中要回答两个问题：一是节目要说什么，二是怎么说。编导阐述的内容包括：节目总体说明、主题阐述、内容选择、结构方式、风格样式、表现手段等。第二节第二节 电视文案创作电视文案创作一、写作要求一、写作要求1.

2、生动、形象，极具画面感；2.语言简洁、精炼，科学、准确；3.通俗易懂，注意书面语和口语运用；4.注意语音押韵，处理好同音异意的字词；5.尽量使用短句、简单句。第二节第二节 电视文案创作电视文案创作二、格式二、格式1.拍摄提纲作用在于预先设计好节目拍摄地点、拍摄内容和主题构成，既要对内容进行选择，也要形成节目的框架和段落层次。提纲包括三个方面内容：画面、采访和说明。2.脚本以文字的形式详细阐述电视节目的内容，包括画面形象、环境气氛、对话场景、行为动作等等。两种格式：对应式、穿插式。对应式脚本对应式脚本3. 3.分镜头脚本：分镜头脚本：是导演将整个影片或电视片的文学内容分切成一系列可摄制的镜头的剧

3、本。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。内容包括：镜头号、景别、摄法、画面内容、对话、音响效果、音乐、镜头长度等项目，是导演对影片全面设计和构思的蓝图。分镜头脚本的作用主要表现在：分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。三是长度和经费预算的参考。分镜头脚本的创作过程分镜头脚本的创作过程熟悉拍摄题材熟悉拍摄题材导演构思导演构思脚本写作脚本写作导演的构思导演的构思1 1、文字稿本、文字稿本1 1）屏幕形象、声音）屏幕形象、声音 2 2）结构、风格）结构、风格 （脑中）（

4、脑中） 3 3）情节、场面、蒙太奇）情节、场面、蒙太奇2 2、构思是一项复杂的形象、逻辑思维的过程。、构思是一项复杂的形象、逻辑思维的过程。（导演的构思实际上是成千上百次的决定）（导演的构思实际上是成千上百次的决定）3 3、构思的过程与方法、构思的过程与方法（参考）（参考）看剧本看剧本想想（设计（设计/ /创作）创作）看剧本看剧本想法想法（提纲）（提纲）侃侃（几个人）（几个人）修改提纲修改提纲草案草案（形成方案）（形成方案）文字稿本文字稿本分镜头稿本分镜头稿本 1 1、将节目内容分成若干个场次、将节目内容分成若干个场次（框架（框架- -依据实际人依据实际人物、事物的发展、变化）物、事物的发展、

5、变化）2 2、将每场分为若干个镜头、将每场分为若干个镜头（具体（具体- -事物的发展与蒙事物的发展与蒙太奇手段处理的需要）太奇手段处理的需要）3 3、考虑转场的方式（场与场之间蒙太奇处理方法）、考虑转场的方式（场与场之间蒙太奇处理方法）4 4、设计每个镜头的景别、时间等要素、设计每个镜头的景别、时间等要素5 5、设计镜头间的组接、设计镜头间的组接 （3 3、4 4同时考虑）同时考虑）6 6、修改调整完成分镜头稿、修改调整完成分镜头稿（不止一次修改）（不止一次修改）分镜头脚本的创作与编写分镜头脚本的创作与编写一、分镜头脚本的格式一、分镜头脚本的格式二、分镜头脚本的创作与编写二、分镜头脚本的创作与

6、编写1 1、镜号：、镜号：镜头画面的顺序号（编辑顺序号）。镜头画面的顺序号（编辑顺序号）。 2 2、机号：、机号：多台摄像机工作，方便现场或后期编辑而编的多台摄像机工作，方便现场或后期编辑而编的机号。机号。3 3、景别、景别: : 远、全、中、近、特等。远、全、中、近、特等。镜镜号号机机号号摄法摄法技巧技巧画面内容画面内容音音乐乐景景别别解说词解说词音音效效时时间间备备注注4、摄法：、摄法：固定镜头固定镜头（仰、俯）（仰、俯），运动镜头（推、，运动镜头（推、拉、摇、移、跟）拉、摇、移、跟） 注：摄法与景别的变化紧密相关。例：推摄景别：注：摄法与景别的变化紧密相关。例：推摄景别：全全/近近 固定

7、镜头平摄不标明摄法。固定镜头平摄不标明摄法。 5、 技巧：技巧：一般指两镜头之间的组接技巧。一般指两镜头之间的组接技巧。1）硬切：为无技巧组接）硬切：为无技巧组接2）淡变：一镜头渐暗，另一镜头渐亮，也叫淡出）淡变：一镜头渐暗，另一镜头渐亮，也叫淡出淡入淡入* * 淡变的应用：淡变的应用： 片头、片尾片头、片尾 段落的转换（转段落的转换（转场）场） 表现较长的时间间隔表现较长的时间间隔（同一画面、春、夏、同一画面、春、夏、秋秋 小孩流浪、成年回来）小孩流浪、成年回来）3 3）叠化：）叠化：第一个镜头开始变暗时，第二个镜头同时第一个镜头开始变暗时，第二个镜头同时开始变亮，两镜头有一重叠区开始变亮，

8、两镜头有一重叠区（化出化入；（化出化入；X X淡变）淡变）* *叠叠化的应用：化的应用： 时空转换时空转换（时间的转换（时间的转换过程、过程、空间的转换空间的转换转场）转场）时间的流逝时间的流逝 形成联想形成联想 处处理难组接的画面理难组接的画面（多用于现场直播编辑）。（多用于现场直播编辑）。6 6、时间：、时间：镜头的拍摄长度、镜头画面的时间。镜头的拍摄长度、镜头画面的时间。单位：秒单位：秒* * 镜头画面时间的确定：镜头画面时间的确定： 1 1）景别）景别（远、全、中、近、特）（远、全、中、近、特）2 2）主体的运动变化规律）主体的运动变化规律（动、静，快、慢）（动、静，快、慢）3 3）对

9、应镜头解说词的长度）对应镜头解说词的长度4 4）镜头的运动变化镜头的运动变化（摄法）（摄法）1 1）景别：）景别：远景（远景（1010）全景（）全景（8 8）中景（）中景（6 6）近景（近景（4 4）特写（）特写（2 2）视觉心理规律：远（视觉心理规律：远（1010）全（）全（8 8）中（）中（6 6）近（近（4 4）特（）特（2 2）能看明白主体的内容。能看明白主体的内容。可以根据镜头画面的繁简程度可适当增减可以根据镜头画面的繁简程度可适当增减例：书近景（看字的内容）例：书近景（看字的内容）101020202 2）主体的运动变化规律）主体的运动变化规律（一个周期以上，看明（一个周期以上，看明

10、白主体的变化）白主体的变化）3 3）镜头的运动变化）镜头的运动变化（摄法）（摄法）推：全景（推：全景（4 4） 特写（特写（2 2） 起幅起幅 过程（过程（6 6秒）秒） 落幅落幅4)4)镜头对应的解说词长度镜头对应的解说词长度镜头时间：镜头时间：1212解说速度：解说速度：3 3 字字/ /秒秒（解说（解说词词3636字）字）解说词解说词1212字、字、4 4 秒，镜头时间要大于秒，镜头时间要大于4 4景景别可能是特写。别可能是特写。7 7、画面内容、画面内容每一镜头的画面内容的设计要根据：每一镜头的画面内容的设计要根据：1 1）场景）场景（若干镜头之间的联系）（若干镜头之间的联系）2 2）

11、节目内容需要）节目内容需要 3 3）视觉心理需要）视觉心理需要4 4）蒙太奇表现手法）蒙太奇表现手法注意：注意： * *运动物体的复杂的运动路线（标明）运动物体的复杂的运动路线（标明）* *镜头的特殊运动方式（在画面内容栏中标明）镜头的特殊运动方式（在画面内容栏中标明）8 8、解说词：、解说词：作用：作用：补充、说明、提示补充、说明、提示 概括、深化主概括、深化主题题 体现风格体现风格 转场的组接转场的组接要求：要求：1 1）声画同步（）声画同步（声画对应）声画对应） 2 2）声画并重）声画并重（绝配）（绝配） 注意：注意：“不能因为与画面同步而把解说词弄得支不能因为与画面同步而把解说词弄得支

12、离破碎。离破碎。” （画面长度与解说词的长度相配）（画面长度与解说词的长度相配） 9 9、音乐、音乐 作用：作用：1 1）渲染情绪）渲染情绪 2 2）烘托气氛）烘托气氛 3 3）强调节）强调节奏奏 4 4）段落的分割）段落的分割教学片：音乐不是教学信息，要慎用。教学片：音乐不是教学信息，要慎用。注意：注意：1 1）节奏过强的不用）节奏过强的不用 2)2)熟悉的不用熟悉的不用 3 3）流行歌曲不用（作曲流行歌曲不用（作曲）1010、音效：、音效：风雨雷电、马达声、鸟鸣风雨雷电、马达声、鸟鸣（背景（背景声），同期与声），同期与“拟音拟音” 。作用：作用：1 1）介绍环境）介绍环境 2 2）增加画面

13、表现力）增加画面表现力 教学片中效果声是教学信息：教学片中效果声是教学信息： 如：如：“放电放电”、“划火柴划火柴”1111、备注：、备注：临时填写拍摄地点、要求、场记等。临时填写拍摄地点、要求、场记等。三、分镜头脚本的修改完成三、分镜头脚本的修改完成1 1、编写顺序、编写顺序镜号镜号画面内容画面内容（分镜头）（分镜头）对应解说词对应解说词景景别别摄法摄法时间时间（整体思考）（整体思考）完成完成- -蒙太奇段落蒙太奇段落考虑、音乐、音效考虑、音乐、音效2 2、片名、片头设计、片名、片头设计节目的标志、招牌节目的标志、招牌, ,像商标、广告，片名、片像商标、广告，片名、片头设计是第一印象（兴趣、选择）头设计是第一印象（兴趣、选择）片名、片头设计要求片名、片头设计要求1)1)凝炼凝炼（片名：主题的提炼、概括）（片名：主题的提炼、概括） 2)2)切题切题（反映主题，内容与形式的统一）（反映主题，内容与形式的统一）3)3)新颖新颖（片头的处理（片头的处理）4)4)生动生动（字体、动感、表现手法等）（字体、动感、表现手法等）3 3、定稿、定稿（定稿后不要轻易改动）（定稿后不要轻易改动）分镜头稿本的格式：第三节第三节 蒙太奇思维