大小多少教学设计

1、7.大小多少教学设计一、教学目标1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃” 12个生字。2、正确、流利地朗诵儿歌，了解大小、多少的对比关系。背诵课文。3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用，学习并积累带量词 “只”的短语。二、教学重难点重点：通过多种形式帮助学生认记本课 12个生字。难点：初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。三、教学准备图片和生字卡。课时：2课时四、教学过程1. 导入创设情境你们想去吗?秋天到了，到处是一片丰收的景象。我们的好朋友冬冬邀请我们一起到他的老家去做客。听到你们热情地回答，冬冬特别开心，他说只要能通过“对

2、对子”挑战就能和他一起去老家。你们有 信心通过吗？对对子：高一一矮胖一一瘦美一一丑 冷一一热大一一小 多一一少孩子们，你们可真厉害，全都是“对对子”高手！谁能告诉老师，这些对子里藏着什么秘密呢？(生： 意思相反的、反义词)我们今天要学习的课文题目就藏在这些反义词里。请大家拿出小手，和老师一起书 写课题一一7.大小多少。2. 初读课文，读准字音，注意“一”声冬冬说，罗老师老师你们 1801班的小朋友观察的很仔细认真，我喜欢，走，一起去我的老家看看吧。冬冬家的景物可真多啊！它们有的大，有的小，有的多，有的少，我们快去比一比吧！请大家把语文书翻到 67页，看到课文。 要想读好这篇文章可不容易。冬冬来

3、帮助我们了。“一”像一个魔术师，总会变换声调。我们读课文时，一定要看清声调来读。(1)自由朗读课文。(2)男女比赛读。(3)练习说话，学习课文。哇，冬冬的老家多么美丽啊！有可爱的小动物，还有可口的水果老师忍不住把它们请到了课堂上。3. 给课文内容分组，学习图画学习第一组图画(1)同学们，在冬冬老家，你首先看到了什么动物呢？(2)同学们，我们来看看大树下地黄牛和猫有什么特点呢？(3)课文中黄牛和猫地特点课文中是怎么说的呢？跟老师一起来读一下。(4)同学们你们还想到哪些动物可以比较大小呢？用课文中的句式说一说。学习第二组图画(1)冬冬家可不止这些动物，你们还看到了什么动物呢？(2)同学们，我们来看

4、看农场里的鸭子和屋顶上的鸟有什么不同？(3)课文中鸭子和鸟的特点是怎么说的呢？谁来读一读。|(4)同学们你们还知道哪些动物可以比较多少呢？用课文中的句式说一说。学习第三、四组图画（1）除了动物，冬冬家还有很多水果呢？你从三四组图中看到了哪些水果呢？（2）这些水果的特点又是怎么来比较的呢？（3）同学们你们还知道哪些水果可以比较大小或者多少的呢？用课文中的句式来说一说？（4）齐读课文。我们一起来齐读课文，和冬冬家可爱的动物，可口的水果打打招呼吧！4. 学习量词同学们的声音真好听。冬冬又来考验我们了，他让我们看着这四组图来说话。比如：一头黄牛，一只 猫。用红色粉笔写的字，属于量词，一般量词是放在数字词的后面。比如：一（）本、两（）笔、三（）花、四（）组、五（）衣服。刚刚同学们补充的数字后面的词 就是量词。（1）现在请同学们找出课文中有哪些量词？（2）头和只有什么特点呢？课文中头是形容什么动物的呢？只又是形容什么动物呢？谁来说说。（3）同学们，你们能说说哪些动物可以用头，哪些动物可以用只？（4） 一群和一堆都表示多，有没有区别呢？老师帮助你们一下，三五成群 （出示图画：一群狗，一群小鸡，一 群鱼，一群兔子。）一堆，表示很多，还堆积在一起。（出示图画：一堆米，一堆衣服，一堆书，一堆火，一堆 雪。）读一读“堆”。（生读后发现“堆”说明物品，“群”说明小动物的，有生命的