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文档简介
1、识字七小学优秀教学设计【教学要求】、学会个生字并书写,认识个生字。、正确、流利背诵拍手儿歌。、培养学生保护动物的意识。【教学重难点】学会本课的生字。【教学准备】生字卡片。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、戏导入新课同学们,我们一起来玩拍手游戏。(同桌之间玩)今天,我们学习的识字7也是一个拍手儿歌,学会了以后也可以玩拍手游戏。板书:识字齐读课题。二、初读儿歌、小声自读儿歌,遇到不认识的字可以问老师和同学。读准每个字的字音。、再读儿歌,同桌交替读、听、纠正错误的读音。三、检查初读情况、出示带音节的生字卡片,齐读、指名读、分组读。提醒学生注意鹰是后鼻韵。(用拼音卡片做组字游戏)、分组读儿歌,
2、读后评议,注意纠正错误的读音。四、学习儿歌、齐读儿歌,想一想:这是一首有关什么的儿歌?(保护动物)、这首儿歌中有那些动物:孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。(相机出示动物图片,学一些动物的样子,也可学几种鸟的叫声)、齐读、分组读、开火车读动物词语。、练读儿歌: 老师引读第一句,学生读后一句。 男女生配合读。 分组练读。 找自己的小伙伴玩拍手歌,然后来唱一唱,演一演)五、背诵儿歌第二课时一、检查复习、出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字词的'读音(包括要求认识的字)。、同桌配合背诵儿歌。二、识记字形,指导写字、启发学生用偏旁加熟字的方法记忆生字。(也可用自己喜欢的方法记字形)组词练习。、写字时注意观察在田字格中的位置:提醒注意: 物的牛字旁横变为提。猫的反犬旁最后一笔是撇不要写成提。、练习写字。(展示学生的书写情况,评议。)三、课后组词练习从( ) 户( ) 己( )丛( ) 护( ) 记( )四、拓展练习你还会背哪些拍手歌?教给大家。(自己或与好伙伴合作编拍手歌,编好后读一读,演一演)【附学生的拍手歌】你拍一,我拍一,尊敬老师爱学习。你拍二,我拍二,身体健康多注意。你拍九,我拍九,要做父母的小帮手。你拍十,我拍十,我们要做小主人。你拍一,我拍一,爱护动物是大事。你拍二,我拍二,丛林里面有兔子。你
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