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文档简介

1、识字七小学优秀教学设计【教学要求】、学会个生字并书写，认识个生字。、正确、流利背诵拍手儿歌。、培养学生保护动物的意识。【教学重难点】学会本课的生字。【教学准备】生字卡片。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、戏导入新课同学们，我们一起来玩拍手游戏。（同桌之间玩）今天，我们学习的识字7也是一个拍手儿歌，学会了以后也可以玩拍手游戏。板书：识字齐读课题。二、初读儿歌、小声自读儿歌，遇到不认识的字可以问老师和同学。读准每个字的字音。、再读儿歌，同桌交替读、听、纠正错误的读音。三、检查初读情况、出示带音节的生字卡片，齐读、指名读、分组读。提醒学生注意鹰是后鼻韵。（用拼音卡片做组字游戏）、分组读儿歌，

2、读后评议，注意纠正错误的读音。四、学习儿歌、齐读儿歌，想一想：这是一首有关什么的儿歌？（保护动物）、这首儿歌中有那些动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。（相机出示动物图片，学一些动物的样子，也可学几种鸟的叫声）、齐读、分组读、开火车读动物词语。、练读儿歌： 老师引读第一句，学生读后一句。 男女生配合读。 分组练读。 找自己的小伙伴玩拍手歌，然后来唱一唱，演一演）五、背诵儿歌第二课时一、检查复习、出示生字、词语卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的'读音（包括要求认识的字）。、同桌配合背诵儿歌。二、识记字形，指导写字、启发学生用偏旁加熟字的方法记忆生字。（也可用自己喜欢的方法记字形）组词练习。、写字时注意观察在田字格中的位置：提醒注意： 物的牛字旁横变为提。猫的反犬旁最后一笔是撇不要写成提。、练习写字。（展示学生的书写情况，评议。）三、课后组词练习从（ ） 户（ ） 己（ ）丛（ ） 护（ ） 记（ ）四、拓展练习你还会背哪些拍手歌？教给大家。（自己或与好伙伴合作编拍手歌，编好后读一读，演一演）【附学生的拍手歌】你拍一，我拍一，尊敬老师爱学习。你拍二，我拍二，身体健康多注意。你拍九，我拍九，要做父母的小帮手。你拍十，我拍十，我们要做小主人。你拍一，我拍一，爱护动物是大事。你拍二，我拍二，丛林里面有兔子。你

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