大三班个别化学习活动计划(我自己-)VIP

1、大三班个别化学习活动计划（我 自己-）主题我自己个别化学习计划浦南幼儿园云莲校区设计思路：上周，我们进入了新的主题我自己，其中包括四个次主题： 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。三个次主题包括以下 几点内容与要求：了解身体的各个部位都会活动；会欣赏和保护自己 的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活； 对身体的影子及其变化感 到好奇；在比较感知和探索影子的基本特征；知道我是人群中一个， 体验和大家做朋友的快乐；尝试用不同的方式表达自己的情绪， 学习 根据他人的情绪、表情，调节自己的行为。根据以上的内容与要求， 从课程均衡的角度出发，又利用了幼儿园为班级配备的一些教玩具， 我们新增了以下材料

2、：新增个别化学习材料科学区名称材料图片材料提供玩法观察要点1、 帐篷2、 手电筒3、 手影书4、手影卡1、 幼儿 进入帐 篷内游 戏。于影 游戏 1 ! '1、 观祭幼儿能否 看懂手影 书籍以及片2、幼儿自主查 阅手影卡片。2、 观察 幼儿能否书籍以 及参考 手影卡发现光照 在影子上 的大小规片做出律。手影动作。3、 幼儿记录自 己的一些发现我长 高了表上。1、照片墙2、身高测量3、 记录板4、 记号笔1、 幼儿 相互帮 助自主 测量自 己的身 fWj O2、 将身高记录 在记录1、 观察 幼儿会不 会看刻度 表，并能 读出和记 录能。3、 将自片与照片墙上1、身体轮廓磁石板2、各类器

3、官图形片3、 呈现架4、 沙漏标尺相 连。1、 幼儿 多人竞 技游戏。2、用沙 漏计时， 用时最 短的获 胜。1、 观察 幼儿能否 正确拼对 身体的各 类器官。2、 观察 幼儿是否 能和同伴 共同游 戏。语言区名称探 究阅 读一 一发 现便 条材料图片材料提供玩法观察要点1、便条签2、笔3、 我自1、翻阅 图书，仔 细阅读。1、 观察 幼儿能 否正确己主题2、 根据 理解便书提示，了 签纸的4、操作提 解便签使用情图书编 辑部1、新增编 画主题“我自 己”2、 每个幼 儿一张大 头照3、我爸爸的使用 方法。3、根据 自己对 于书中 内容的 理解，在 不同颜 色的便 签纸上 写上名 字贴在 书页

4、上。1、用图 书的方 式介绍 !己。况。2、 观察 幼儿能 否想到 利用便 签纸将 自己的 发现标 注出来。1 .观察孩 子们对“我自 己“这一 编画主 题的兴 趣。2 .观察孩 子们从哪些方 面来介 绍自己。3.观察孩 子们与 大头照、我爸 爸的互 动情况 益智区名称材料图片材料提供1、 左手右手磁石板2、操作箱玩法1、 幼儿 根据不 同卡片 的手型 图片判 断该图 片是左 手还是 右手。2、根据 判断幼观察要点1、 观察 幼儿能否 根据图片 中的手型 判断左右 手。2、 观察 幼儿能否 仔细检查 出他人的 操作结1、2、3、食物旅行棋棋盘棋子骰子儿分类 摆放。1、 幼儿 2-3 人一 组游

5、戏。2、 幼儿 每走到 一个地 方就应 该将该 地方的 名称说 给对方 听才算 完成 步。3、 率先 走到终 点的则 获胜。果。1、 观察 幼儿能否 理解游戏 规则进行 游戏。2、 观察 幼儿是否 能够和同 伴合作游 戏。美工区名称材料图片材料提供玩法观察要点1、 手工纸2、 剪刀3、 参考图形1、 幼儿 根据参 考图形 进行尝 试，让小 人的某 个部分 发生变 化。我的 名片1、卡片纸2、 画笔3、 实物名片1、 幼儿 根据实 物名片 以及自 己的想 象力创 作属于 自己的 名片。1、 观察 孩子的操 作情况， 他们有没 有发现变 化的秘 密。2、 幼儿 能否有意 识地将小 人的某个 部分发

6、生 变化。1、 幼儿 是否能根 据实物名 片进行创 作。2、 幼儿 能否发挥 想象力改 进自己的2、5、3、4、自画 像1、 梵高自画像铅画纸 彩笔 照片 镜子3、幼儿大胆的2、 幼儿 大胆的 向他人 介绍自 己的名 片。1、 幼儿 能够仔 细观察 照片或 者镜子 中自己 的特点。2、 幼儿 根据照 片或者 自己照 镜子进 行自画像仓1J作名片。3、 幼儿 能否大胆 的和同伴 介绍自己 的名片。1、 幼儿 能否观察 到属于自 己的面部 特征。2、 幼儿 能否根据 特征画出 属于自己 的自画 像。像他人 展示自芭蕾舞小纸人1、 印有半 个芭蕾舞 者图案的 手工纸2、 空白手 工纸3、 剪刀己的自

7、 画像。1、利用 剪刀以 及已有 花纹的 手工纸 剪窗花。2、 自己 在空白 手工纸 上画人 物图案 进行对 称剪。3、将所 剪的芭 蕾舞者 挂起。1、 观察 幼儿将 纸进行 折叠等 分的情 况及剪 纸的情 况。1、纸筒芯我自己泥塑2、 各色橡 皮泥3、 泥塑工 具1、 观察 自己的 五官并 用橡皮 泥在纸 筒芯上 进行创 意1、 观幼儿 否能 细观 自己 五官,察 是 仔 察 的 并能在泥 塑的过 程中表 现出来。生活区名称材料图片材料提供玩法观察要点1、自制编织板2、 毛线3、 操作示意图1、 幼儿 观察操 作示意 图了解 编织围 巾的基 本过程。2、 幼儿 使用自 制编织1、 观察 幼儿

8、能否 仔细观察 理解示意 图。2、 观察 幼儿能否 顺利按步 骤编织。3、 观察板进行 编织幼儿能否 有恒心和 耐心进行编织。建构区玩法1、幼儿搭建人体观察要点1、观察幼儿如何 搭建人体。名称材料图片建筑 工地材料提供1、各类积木2、人体关节 图音乐区名称«西 游 记 皮影 戏材料图片材料提供3、演出幕板4、5、6、皮影 配乐 台词本玩法1、 幼儿 根据台 词本了 解各个 角色的 内容。2、 幼儿 在帚布观察要点1、 观察 幼儿操作 皮影木偶 的情况。2、 观察 幼儿在操 作中角色 动作与角lllllllllff 113333JJ1、蓝绿小人2、小木偶音乐小木 偶的 舞蹈后根据 剧本

9、操 作演出 皮影剧。1、幼儿 随意组 合蓝绿 小人，创 编几个 动作。2、 随着 音乐，将 几个动 作以木 偶的形 式表现 出来。色语言的 匹配度。1、 观察 幼儿的 动作能 否体现 小木偶 动关节 的特点C2、 观察 小木偶 舞蹈动 作与音 乐节奏 的匹配 度。原有的个别化学习材料科学区名称材料图片材料提供玩法观察要点椰土A 5 ! /所”31、 植物种子2、 椰土3、有机肥料4、 记录本5、 笔1、 幼儿 根据说 明将椰 土用水 泡开并 调入肥 料。2、 将菜 籽撒入 椰土并 且用土 盖好。3、 观察 菜籽在 椰土中 的生长 过程并 且记录。4、 对比1、 观察 幼儿能 否将椰 土顺利 泡

10、开并 且将菜 籽成功 抽。2、 观察 幼儿是 否能使 用自己 的方式 记录植 物成长 过程。椰土pk无k1、无土营养液2、 定植海绵3、 航空杯4、椰土栽培5、呈现架6、 纱布7、各类种子8、记录本 伙伴的 椰土栽 培的植 物成长 情况，发 现导致 差别的 秘密。1、 幼儿 将各类 种子分 另I栽种 于椰土 中与营 养液的 定植海 绵中。2、 幼儿 每天为 椰土浇 水以及 补充营1、 观察 幼儿能 否坚持 照顾无 土和椰 土栽培 的各种 植物。2、 观察 幼儿能 否坚持 记录、观 察植物 种子的况3、能据发 题 问 及的观察,问题养液。3、 幼儿 每天观 察同种 植物在 不同的 栽培环 境下的

11、 生长情 况并且 记录。4、 幼儿 根据自 己的观 察发现， 通过思 考找到 更加适 合植物 生长的 情况。O幼否自现问、思考 题以解决配制无土栽培营养液茶艺 师1、 无土栽 培浓缩营养液A B、C2、试管3、 试管架4、滴管5、量筒6、 量杯7、清水8、 空瓶1、各类生 活中的药 材（如橘1、 幼儿 根据集体活动 的已有 经验配 置营养 液。2、 幼儿 利用滴 管将营 养液进 行精准 的配制。3、 幼儿 将配好 的营养 液放置 于空瓶 内保存。1、 幼儿 拿取一 张药方1、 观察 幼儿能 否正确 使用滴 管、试管 和量杯 等器材 准确配 制营养 液。2、 观察 幼儿能 否有意 识的盛 放水，

12、不 讲水随 意洒出。1、 幼儿 能否根 据药方子皮等）2、 天平秤3、 药方单4、 笔汽车测试员1、 小汽车 2、测试用跑道（新 增了改了 一条凹凸 不平的跑 道）3、测试记 录本根据药 方抓取 适量的 药材。2、 幼儿 根使用 天平称 取药材 重量。1、使用提 供的汽车 的不同材 质的木板 了解坡 度、汽车 大小和汽 车速度的 关系。单子称 出适量 的药材。2、 幼儿 能否正 确使用 天平秤。1、 幼儿 能否看 懂整个 实验是 在测试 汽车在 不同材 质以及 不同角 度跑道 开动时 的速度。2、 幼儿能否根 据观察 至IJ的结 果将其 记录在 记录本 上。语言区名称材料图片材料提供1 .四季

13、大转 盘2 .四季的植四季物卡片植物玩法1 .先转动 转盘。2 .根据转 盘指针 所指选 出一张 卡片。3 .根据卡 片内容 描述卡 片4 .对方幼 儿猜测观察要点1 .观察幼 儿能否 正确描 述自己 看到的 图片植 物。2 .观察幼 儿能否 猜测到 对方描 述的内 容。语言 游戏大家来找茬语言游戏： 你说我猜卡片的 内容。1、需要找 茬的图片 多幅2、找茬记录表1、关于植物的图片若干1、在观察 比较中发 现两幅图 片的差 异，并记 录。1、幼儿两 人游戏， 面对面相 坐。2、一人随 意抽选一 个植物卡 片，然后 向对方描 述。1 .观察幼 儿在找茬 中的观察 比较的方 法。2 .观察孩子 们

14、的记录 情况。1、观察幼 儿在描述 植物卡片 的时候是 否能够用 简练的语 言将特征 全部说出。2、观察幼 儿是否能探究阅读看书找答案1 .重点推荐 主题书籍2 .图文并茂 的问题3.记录纸3、另一人 根据对方 描述猜测 卡片内 容。1、根据 “看书找 答案”中 的问题去翻看图 书，并将 答案记录 下来。够根据语 言描述猜 测植物。1 .观察孩 子们对 于推荐 图书的 兴趣。2 .观察幼 儿能否 看懂图 文并茂 的问题。3 .观察幼 儿的记 录情况， 能否针 对问题。图书漂流1 .幼儿带来 的与主题 相关的书 籍。2 .好书推荐 单3 .漂流袋4 .借书卡1、在全班 开展图书 漂流。每 周五漂

15、 出，下周 三漂回。1 .观察孩 子们选 择图书 的取向。2 .从家长 处了解 孩子们 的阅读 情况。益智区名称材料图片材料提供玩法观察要点蔬菜五子祥盛1、 五子棋 盘2、蔬菜棋 子3、 记录纸4、 笔1、 两个 幼儿互 动游戏。2、根据 游戏规 则游戏， 赢得将 获得一 份。最后 记录总 的得分。1、 幼儿 是否能 够和同 伴友好 有效地 互动游 戏。2、 幼儿 能否根据规则 使用一定技巧 游戏。1、 植物翻 翻乐游戏 盘2、 植物圆 片3、 记录纸4、 笔植物翻翻乐1、 幼儿 独自游 戏或互 动游戏。2、根据 游戏规 贝U同时 找出两 个想吐 的图案 的幼儿 可以记1、 幼儿 能否记 住相

16、同 的两个 植物的 图案并 且找出。2、 幼儿 能否和 同伴有 效地互 动。一分。3、分数，最后统计总分。1、 植物棋 子2、 三子棋 棋盘3、任务箱 子植物三子棋1、 两人 一组相 互游戏， 各自选 用一个 种类的 植物棋 子。2、进行三 子棋游 戏，输掉 人将在 任务箱 子里找 出一张 人物卡 片完成 任务。1、 幼儿 能否和 同伴相 互游戏， 共同合 作。2、 幼儿 能否理解游戏 规则，进 行游戏。钓鱼游戏企鹅排排队1、 钓鱼套 装2、数字编 号3、 记录纸4、 笔1、 各色小企鹅2、插板条3、 记录纸4、 笔1、 使用 钓鱼竿 将有数 字的鱼 钓起。2、根据 鱼身上 的数字 歹I出加

17、法算式 题。1、 在插 板条上 呈现出 不同的 小企鹅 排列方 式。2、 记录自己的3、 幼儿 能否运 用小肌 肉控制 将鱼钓 起。4、 幼儿 能否用 钓起鱼 的编号 顺利列 出算式 题。1、 幼儿 能够在 插板条 上呈现 几种不 同的排 列组合 方式。2、 幼儿排列组 合。在 自 列记录 己排 组合时候的 遇至IJ的 困难。名称材料图片材料提供1、向日葵仿真花2、梵高的向日梵 高. 向日葵3、4、5、6、葵颜料画笔写生板 铅画纸玩法1、 观察 向日葵。2、 欣赏 梵高的向日 葵。3、利用 颜料和 画笔进 行创作。观察要点1、是够发日幼否观现葵特征。2、台匕 目匕细 梵«葵儿 能 察

18、 向 的美工区3、 幼能否用绘画 材料进 行大胆 仓作。制作示意2、根据民图 族娃娃对民族 纸艺3、手工纸纸人进行4、 剪刀 装饰。5、 彩笔1、 幼儿 能否根 据小纸 人制作 示意图 制作出 小纸人 雏形。2、 幼儿 能否观 察出民 族娃娃 服饰的 特点。3、 幼儿 能否根生活区名称材料图片材料提供1、各类串 珠2、各类绳民族 挂饰子3、 展示用 架子4、民族挂 饰图片据民族 娃娃服 饰的特 点给小 纸人做 装饰。玩法观察要点1、根据图 示或者自 己的想 象，使用 串珠和线 串出自己 的民族挂 饰。1、 幼儿 能否观 察不同 民族挂 饰的特点。2、 幼儿 能否根 据观察至IJ的特 点串出 属于自己的挂1、 针、2、线、3、绷架4、 布1、根据图 示，尝试 使用针和 线完成一 个属于自 己的绣花 作品。饰。3、 幼儿 能否将 挂饰按照一定 规律串 起来。1、 幼儿 是否愿 意尝试 着穿针 引线。名称材料图片材料提供1、各类雪 花片2、用雪花 片拼搭的 各类小鱼 范例玩法1、根据自 己的想象 或者范例 提示拼搭 小鱼小 溪。观察要点 1、幼儿是 否能够根 据想象搭 建雪花片 小鱼。2、幼儿能否合理呈 现雪花片 搭建的小 鱼和小河。音乐区名称材料图片材料提供玩法观察要点献上 最美 的哈 达3、”献上