预习《过秦论》导学案

1、过秦论导学案【教学目标】知识与技能1背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。2. 结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。3、学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。过程与方法强化诵读，培养理解文言文的能力。情感态度与价值观了解贾谊对秦王朝迅速火亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下 的进步意义。【课时安排】4课时一 知识积累：1、解题：本文是史论。“过秦，噫思是过”是论”,重在阐明自己的意见，“过秦论意为 这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点， 主要论述秦始皇的政治过失。中

2、篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能 够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴 没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。2 作者介绍贾谊（前200前168）,世称 , 洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了 33岁。他 的政论散文（也称治安策）论积贮疏等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了L二、阅读课文，给下列加点字注音：晞()膏月臾（)逡（）做（）黔（） 氓（）隶嘛()鞭笞（)轸（）恬（）藩（） 瓮（）牖（）孝公既没（)召（）滑 俯首系（）颈 践华（）为城劲（)弩不及中（

3、）人墨翟（)蹑足行（）伍朝（）同列将（）数百之众度（）长絮大比权量（）力万乘（）之势夫作难（）第一课时学习要点：1- 了解文章背景2. 诵读文章3理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（第一层：（写):写):第二层：（写（二）议论部分（写):):批注文章1. 把注释中重要字词翻译眷写到课文中。2. 尽量多的批注词类活用、一词多义、古今异意、特殊句式作业：解释留空格词语，并翻译语段。秦孝公据堵函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，-有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒込瓦当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具：外连衡而斗蔽7-于是秦人拱手而取

4、西河之外。孝公既 没，惠文、武、昭奕蒙故业,因 遗策，南取汉中，西举 巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡诸侯恐惧，会盟而谋弱不爱珍器重宝肥饶之庞以致天下之士,合从缔交，相与力二当此之时,齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人， 尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是一六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、用忌、廉颇、赵奢之伦制貝兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗掀之费，而天下诸侯已

5、困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北 伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。第二课时一、梳理一二段字词.翻译二、完成第三段梳理及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡：百越之君，俯首系颈委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱, 却匈奴七百余里。以愚黔首名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋锚，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为也，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而

6、谁何。天下已左，始皇之心自以为关中之固.金城千里，子孙帝王万世之业也。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言,率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵,揭竿为旗，-天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，疇函之固，自若也。-陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄擾棘矜,非钻于钩戟长镰也:谪戍之众，非抗于九国之师也:-深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,-功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力,-则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势_序八州而朝同列,-百有余年矣:然

7、后以六合为家,嬌函为宫:一夫作难而七庙嚥,-身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。第三课时梳理完成最后两段翻译思考：研读第一段：1 文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方而来写的？2我们知道,“席卷包举皿囊括"都有“吞并"的意思,“宇内皿四海"八荒"都有“天下"的意思。那么， 我们把课文中'有之意，之心句换成"有吞并天下之心'，似乎也通，但作者为什么要舍简就 繁呢？作业：梳理最后两段.并背诵第三段3文章从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君（如秦穆公）写起？从本段哪些词语可以看岀这 点？始皇既没，余威谡

8、于殊俗。然陈涉瓮肺绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也：才能不及中人4第5自然段写了哪些对比？文中还有哪些对比？这些对比有何作用？作业：背诵课文后三段第四课时完成本课知识点小结 一、通假字外连衡而斗诸侯/约从离衡（）孝公既没（合从缔交/约从离衡/于是从散约败（ 秦有余力而制其弊（倔起阡陌之中（百有余年矣（威振四海（二.古今异义）信臣精卒陈利兵而谁何（ ）赢粮而景从（）非抗于九国之师也（于是秦人拱手而取西河之外（于是,:西河: 于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦.杜赫之属为之谋；（于是, 山东豪俊遂并起（山东：今指山东省。）三、一词多义1固 据慵函之固（）君臣固守以窥周室（）然后践华为城，因河为池，据

9、亿丈之城，临不测之渊，以为固（）2. 因 因遗策（）因利乘便（）因河为池（）3. 亡 秦无亡矢遗碱之费（吞二周而亡诸侯（4. 制 吴起赵奢之伦制其兵（履至尊而制六合（5. 兵）追亡逐北（）秦有余力而制其弊（） 赵奢之伦制其兵/行军用兵之道（） 收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵（）6. 策蒙故业，因遗策（词）振长策而御宇内（7. 致以致天下之士（）致万乘之势（8. 之不爱珍器重宝肥饶之地（）赵奢之伦制其兵（商君佐之（）聚之咸阳（）9. 及非及向时之士（）及至秦始皇（10. 北乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（）追亡逐北（）11. 度内立法度（）试使山东之国与陈涉度长絮大（12遗因遗策（）秦无

10、亡矢遗做之费（）13.爱不爱珍器重宝肥饶之地（）宽厚而爱人（）四、词类活用1. 名词作状语 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（ 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（ 南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（ 然陈涉瓮牖绳枢之子（ 南取百越之地，以为桂林、象郡（） 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ 天下云集响应，赢粮而景从（ 深谋远虑（）2. 名词作动词）子孙帝王万世之业也（）过秦论（）履至尊而制六合（ 然陈涉瓮牖绳枢之子（ 执敲扑而鞭笞天下（3. 形容词作动词且夫天下非小弱也（4. 形容词作名词据幡函之固（尊贤而重士（5.动词作名词o）自以为关中之固（）因利趁便（追亡逐北（）6

11、.使动用法 外连衡而斗诸侯（斗） 会盟而谋弱秦/以弱天下之民（ 约从离衡（） 伏尸百万，流血漂橹（ 吞二周而亡诸侯/山东豪俊遂并起而亡秦族矣（ 却匈奴七百余里（ 以愚黔首（ 序八州而朝同列（7.意动用法尊贤而重士（五、特殊句式1. 自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 仁义不施而攻守之势异也。2. 一夫作难而七庙柴。 身死人手，为天下笑者，何也？ 谪戍之众 天下诸侯已困矣3. 尝以十倍（）之地。南取百越之地，百越之君，俯首系颈，委命（ 铸以（蹑足（）下吏。）为金人十二。临不测之渊,）行伍之间，而倔起（以（聚之（ 以（ 阡陌之中。为桂林、象

12、郡。）咸阳。 为固。）身死（4. 信臣精卒陈利兵而谁何 仁义不施而攻守之势异也 靖函之固，自若也 . 伏尸百万铸以为金人十二 金城千里6. （ ） 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。 锄擾棘矜，非循于钩戟长镰也。 谪戍之众，非抗于九国之师也。 六、名言爼句1. > 天下云集响应，-2. 一夫作难而七庙柴，身死人手，为天下笑者，何也？ 七、文学文化常识1. 贾谊（朝代）政论家、文学家。代表作有:政论文:疏、论、疏：辞赋：吊屈原赋、鵝鸟赋。2. 战国四公子齐国的（田文），赵国的君（赵胜），楚国的君（黄歇），魏国的君（魏无忌）。四人均以'善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称"战国四君子”。3. 天下的别称宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。4. 九州古时天下分九州，关于九州的说