师徒结对活动记录表一

1、和集小学教师结对帮扶活动记录表一培养+活动时间2012.9.23+指导老师对象活动交流探讨活动地点办公室备注方式活动新教师如何尽快胜任教学工作内容作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课活动在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生

2、关系是详细教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，情况端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，记录感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导 通过交

3、流使陈老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断教师 学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原活动 因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。心得师徒结对活动记录表二培养+活动时间2012.10.5+指导老师对象活动交流探讨活动地点办公室备注方式活动语文教学中反思的重要性内容教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求 , 也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要

4、语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多活动反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。详细一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。情况能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会记录对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。在教学实践中，我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样

5、去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。指导教师 通过与陈志扬的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有活动 反思就没有突破和发展。心得师徒结对活动记录表三培养对+活动时间2012.12.18+指导老师象活动方交流探讨活动地点办公室备注式活动内指导汇报课复韵母ie,ue,er,容距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，陈老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到

6、提高和成长，是活动详新老师成长道路上不可缺少的一步。细情况其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下记录时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。指导教 这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，陈老师也能从中了解了汇报课，师 以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设活动 计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。心得师徒结对活动记录表四培养+活动时间2011.12.10+指导老师对象活动听评课活动地点办公室备注方式活动听评

7、徒弟的汇报课一次比一次进步内容针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培活动 养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。详细 2、教学重陈老师让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建情况 语言模式。记录 3、整堂课以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于

8、阅读，乐于阅读的习惯。4、在语言积累的过程陈老师不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。指导 通过这次的听评课，我感觉到我徒弟陈老师是一个非常聪明，上进心很强，也教师 很能吃苦的老师，他清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要活动 的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动心得 中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。师徒结对活动记录表五培养+活动时间2013.1.4+指导老师对象活动交流探讨活动地点办公室备注方式活动如何上好一年级语文复习课内容如何上好一年级语文复习课呢？这次我们师徒共同探讨。一、新“新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。所以，为了克服和防活动 止这种现象的发生，我和陈老师觉得在复习课上力求“创新”。只有“新”才详细 给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。情况 二、精记录所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆 ?自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备