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文档简介
1、教案设计课题地球上生命的起源生物课时1学校永吉县第二中学班级八年级1班执教者王闯知识目标1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。能力目标教学1.培养逻辑推理能力。2.培养积极参与的能力。目标情感目标迪过对生命起源问题日勺殊村,用乔明里各观刀头、小迷信仪城、取于件疑的思维品质。教学教法及师生活动环节PPT事例导入师:生:师:提出问题 分析，讨论。 引入新课集体讨论出示师:出示教学目标PPT指示教教学 目标师:出示自守旨导（两方面：原始地球情况，生命起源假说）,出示自学问题分配到学先学生:各学习小组。学生分组，每组个问题。带着问题PPT指示阅读课文内容，并围绕所分配的问题进过行组内讨论
2、。鼓励在完成本组任务之后继续研讨其它问题。程师:指导学生完成自学，对在阅读过程中有可能出现的疑问给予解答。各组派代表回答问题，其它组纠正。师:出示生命起源假说图一、 神创论学生阐述搜 集或掌握的教学过程上帝创造万物，最后造人。这是神 创论主旨。二、自然发生论我国古代有“腐草化萤”“腐肉生蛆”之说，国外有“淤泥生鼠”之 论。将这三者作简单介绍。三、宇生论简介地球上生命来自宇宙空间别的星球。四、化学进化说在原始地球条件下，无机物能生成多 种有机物，这些有机物在原始海洋中 经过长期而复杂的演变后，终于出现 了原始生命。大致的过程有如下4步1 .由简单小分子到有机小分子过程。原始大气在高温，紫外线及雷
3、电等自 然条件长期作用卜形成了许多简单的 有机小分子。重点介绍米勒的实验方法，原埋和过程，并配合FLASH动态显示。2 .有机小分子生成生物大分子过程。在原始海洋中发生的，即氨基酸、核 甘酸等有机小分子物质，经过长期积 累，相互作用，在适当条件卜聚集成 大分子。3 .生物大分子组成多分子体系过程。在原始的海洋中形成的，是生命起源 过程中最复杂和最有决定意义的阶 段。目前，人们还不能在实验室里验 证这过程。4 .有机多分子体系演变为原始生命过程奥巴林 福克斯相关神创论 的知识，发 表自己的看 法。学生参与讨 论自然发生 论的止确性PPT展示相 关图片信息FLASH 播 放，达到让 学生理解化 学进化说的 第一步是可 以实现的。PPT展示原 始地球外 貌，视频介 绍。
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