《〈论语〉十则》优秀的教学设计_第1页
《〈论语〉十则》优秀的教学设计_第2页
《〈论语〉十则》优秀的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、论语十则优秀的教学设计【学习目标】、掌握课文的内容，了解孔子及其儒家学说的概况。、掌握文言文的实词，能翻译整篇课文。、积累成语、格言和警句。【课堂准备】、学生搜寻有关孔子的资料，思考孔子及儒家思想对我国文化的影响。、找出课文的成语并查出解释。【教学课时】快班可二课时；慢班三课时。【主要步骤】一、教师范读课文，正音一边读一边给文言文实词释义，初步疏通文意：正音释义的有：说（ ） 愠（ ） 省（ ） 为（ ） 罔（ ） 殆（ ）是知也（ ） 已（ ） 柏（ ）还有一些实词的翻译也在范读之中完成，这样就基本做到了疏通文意：知 诲 女 弘 毅二、进行研究性学习，师生共同探讨其中微言大义、学而时习之中学

2、和习的关系，你认为这一句哪个字是关键字？学生都会讨论到学、习字和时字，比较差一点的班可能不会想到时，教师要引导。、温故而知新中，是前者重要还是后者重要？引导学生看问题要有创见。、学而不思则罔，思而不学则殆中谈谈学习和思考之间的关系。、我们如何做到三人行必有我师？、什么是恕道？你怎样理解己所不欲勿施于人？教师可以联系前面第二则作总结：孔子的仁的基本理念大概由两个概念所组成：板书：仁 忠 （对外） 为人谋 与朋友交 传恕 （对内） 己所不欲 勿施于人由此自然转到第八则的解释上，让学生明白仁需要什么人去推行？（士人）应该具有什么品德？（弘毅。）小结：因此推行仁政是任重而道远的，然后进行分类归纳，总结全文的知识要点：称呼 成语 学习方法君子（道德高尚的人） 任重道远 学而时习之贤人（道德高尚学问渊博的人） 三人行必有我师 温故知新士人（有抱负或特殊身份的人） 温故知新 学和思见贤思齐死而后已学习态度知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐，见不贤而内自省三人行必有我师三、拓展延伸、谈谈孔子及儒家思想对我国文化的影响。、搜集论语

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论