第20周小班上学期备课

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑,欢迎下载支持.星期一（上午）晨间活动场地：沙地器械：各种沙地工具指导重点：使用各种工具在沙地藏宝活动一名称：区域活动引导语：1、今天老师把生活区的折布重新再玩一次，小朋友要看清楚 哦、看看老师是怎么玩的？（教师示范）2、玩区域的时候要记住吃点心哦分享语1、这是朵朵小朋友在美工区给盒子用蜡笔打扮的，漂亮吗？ 她涂的时候很均匀，把每个地方都图好了，而且是一个方 向涂的哦。2、今天小左小朋友听到音乐以后才去吃点心，小朋友说对 吗？应该什么时候去吃的？你们可不要学他哦！活动二名称：体锻：勇敢的小鸡目标：1、学习初步的投掷方法。2、知道在活动中要勇敢

2、、不怕困难。准备：纸团人手一个重点：学习初步的投掷方法难点：学习初步的投掷方法过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，自由的在草地上活动、 找小虫。2、由另一老师扮演老鹰，袭击小鸡，被拍到的小鸡就算受伤 不能再动。3、鸡妈妈带领小鸡一起练习投掷飞镖的本领，迎战老鹰。4、老鹰又来袭击，小鸡用飞镖对付老鹰，飞镖投到老鹰身上 为有效，老鹰受伤逃跑。5、一起庆祝胜利的方法，达到放松的目的。评析：活动开始部分，孩子们还都能够闱在我的身边，听我讲解要求， 跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了， 多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆忙讲解了 要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自

3、由的练习。拿到纸 球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统 一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身 上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别 人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我及时的补充了要求， 但这时候给我回应的孩子已经很少了活动三名称：音乐：我们都是好朋友目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创 编。2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品 德，并体会与同伴互相配合的乐趣。准备：小鸡、小鸭木偶。重点：懂得用自己的长处去帮助别人难点：在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。过程：一、练声:小动

4、物的歌声教师:听，是谁的歌声真美妙!（1 =C，从C调练声至E调,要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开,唱出小动物的欢快情感,唱出跳跃音）C二、舞蹈早上好小动物们见而真高兴，跟你的好朋友说:“早上好"，来一段快乐的集体舞吧！三、创编歌词我们都是好朋友小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱我们都是好朋友。1、教师与幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。2、根据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 教师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意教师:小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真高兴，它 们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。提问:谁和谁，来到哪

5、里?在玩什么？教师组织语言:小鸭子呀,小公鸡，来到草地玩游戏。提问:当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言:咦,小鸭子，我来帮你啄小虫。哎,小公鸡，我来 背你过小河。它们两个好朋友呀，团结友爱,真快乐，我们都是好朋友！3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师:刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听,看看它们喜不喜欢。4、幼儿体表演歌曲一次。评析：这是一个音乐活动，活动中要求孩子们在学会唱这首歌的前提 下，学习跳邀请舞。这首歌曲的歌词并不长，在活动前我觉得 记忆这首歌的歌词对于孩子们来说应该不会有什么问题。可是 在教唱

6、的过程却发现记忆歌词对于孩子们来说还是有一定难度 的，特别是第二句孩子们总是记不住。在教了几遍之后发现孩 子们还是记不住歌词。没学会唱，如何进行下一个跳邀请舞的 环节呢？这样严重影响了活动的顺利进行。于是孩子们开始在 我的伴唱下，自己编起了动作，我请个别表现特别好的孩子上 来给大家示范，然后在他们的基础上做了一些修改，让大家都 学会这套大家一起创编的舞蹈动作，这些简单的动作都直接反 应出了歌词内容。星期二（下午）活动四名称：音乐游戏：小动物和大灰狼目标：1 .学习掌握“叽叽”“嘎嘎F啮唯”“汪汪'X'跳跳”的发音。2 .发展幼儿的语言能力和模仿能力。3 .培养幼儿对游戏的兴趣。

7、准备：1 .贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。2 .大灰狼头饰一个。重点：学习掌握“叽叽"嘎嗅”"唯哺"汪汪”“跳跳”的发音难点：发展幼儿的语言能力和模仿能力过程：1 .激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多 朋友，你们想知道它们是谁吗？2 .学一学，做一做学习“叽叽工教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁 来了？我们一起向小鸡问好。提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学 说“叽叽工然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一 起说“叽叽工教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。学习“嘎嘎工教师：现在是谁来了？我们一起

8、向小鸭问好。提问：小鸭是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学 说“嘎嗅”,然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嗅工 教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。评析：这个活动我在第一环行出示各种头饰，让孩子看一看，这样很 快吸引了幼儿的注意力。接着我让让幼儿把学一学，做一做， 以朋友喜欢的方式来帮助幼儿记歌词，这一环W孩子都较感兴 趣，基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟悉歌词的基础 上学唱歌曲，显得比较顺利，幼儿很容易记住歌词和旋律。这 个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容 做了很好的铺垫。游戏进行的很顺利。星期三（上午）晨间活动场地：沙地器械：各种沙地工具指

9、导重点：使用各种工具在沙地藏宝活动一名称：区域活动引导语：1、今天老师在生活区重新放了一块动物穿线板，请小朋友把 这根线穿到小动物身上哦。2、上次很多小朋友吃点心的时候动物头都忘记拿下来了，今 天要记住哦。分享语：小朋友，你们看，这是超毅小朋友在生活区玩的扣纽扣，看， 他把钮扣扣成长长的一条花边，真好看，我们请他来说说他是 怎么扣的吧。（幼儿介绍）原来他是一朵红色的花，一朵黄色的 花，再一朵红色的花，一朵一朵颜色间隔起来。你们会了吗？ 那你们下次也去试试看吧。活动二名称：体锻：老猫睡觉醒不了目标：练习轻轻走，并注意倾听成人的指令准备：/重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法过程：1、 引导幼

10、儿观察场地，激发幼儿游戏的兴趣。2、 玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫蹲在老猫四周，齐 说儿歌：''老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外噬，小猫小 猫爱游戏，轻轻走到外面去！老猫佯装睡觉，小猫轻轻 得走到场地四周躲藏起来。老猫看小猫藏好后，睁开眼 睛说：老猫睁眼看一看，不见小猫怎么办？瞄瞄，我的 小猫快回来。小猫听到叫声后要迅速跑到老猫身边。 游戏重新开始。规则：1、小猫等儿歌念完后才能跑出去，等老猫呼唤才能跑回。2、老猫等小猫藏好后再呼唤小猫3、师生共同游戏，鼓励幼儿轻轻走，找到躲藏的地方多好，不 做声，听到老猫的信号后快速回来。4、结束活动评析：游戏前我用一个完整的故事吸引住孩子。

11、把游戏儿歌发挥成故 事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急； 离开了 “猫妈妈”，“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声， 该怎么办呢？大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来老 师也无须介绍游戏规则了。游戏时有一个孩子总喜欢横冲直撞， 跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈 身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有 起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩 子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要 求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前 来的。”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。活动三名称：语

12、言：玩具商店目标：1、说出皮球等玩具的正确名称2、学习用短句说出玩具的玩法，如皮球是拍得，积木是搭的。3、学习正确使用有关的动词。准备：皮球、积木、娃娃、汽车等玩具重点：说出皮球等玩具的正确名称难点：学习用短句说出玩具的玩法，如皮球是拍得，积木是搭的过程：（1）引出游戏内容今天，我们来做个游戏，老师开了个商店，什么商店呢？请小 朋友看一看。（2） 交代游戏方法老师当玩具店的售货员，小朋友当买玩具的顾客。顾客要告诉 售货员，买什么玩具，这种玩具是怎么玩的，售货员才能把玩 具卖给他。（3） 练习玩具的买卖过程请幼儿个别练习，教师提问。你要买什么？皮球是怎么玩的？（4） 全体幼儿游戏小朋友都认识了这

13、些玩具，能说出这些玩具是怎么玩的，现在 玩具商店开始卖玩具了。逐一让幼儿上来买玩具。评析：这个活动我是利用了角色游戏中的宝宝超由来完成的，游戏开 展的很顺利。孩子们有角色游戏的经验，所以我只当了一次售 货员之后就让孩子当了。这也体现了以孩子为主体，老师为载 体的纲要理念。在客人买东西的时候，我让孩子学习用短句说出玩具的玩法，比如皮球是拍得，积木是搭的。孩子们也能回 答的很好。星期四（下午）活动四：角色游戏引导语：1、出示医院的玩具，丰富看病的经验。2、与幼儿玩理发店的游戏，巩固游戏规则。分享语：今天娃娃家的爸爸妈妈把宝宝抱到医院看病的时候，医生还没 看完，他们就丢下娃娃管自己走了，你们说这样对

14、不对啊？爸 爸妈妈可不能这样子哦，自己的宝宝一定要照顾好哦！今天的 小朋友真棒，都记得说礼貌用语了，真能干！星期五（上午）晨间活动场地沙地器械各种沙地工具指导重点：使用各种工具在沙地藏宝活动一名称：角色游戏引导语：1、今天的角色游戏开始了，老师请当工作人员的小朋友要记得 转换牌子，吃点心的时候要放休息中的牌子哦！2、提醒当公交车的司机一定要提醒客人前门上后门下哦！分享语：今天的主持人在舞台区给客人介绍的真好课。我们请他来给大 家主持一下吧。（幼儿主持）“大家好，我是王彬颖，我是今天 的主持人，现在在目开始，请大家欣赏。”小朋友，彬颖小朋友 主持的好不好，你们学会了吗？那下次哪个小朋友去主持也要

15、 向彬颖这样哦。活动二名称：体锻：放鞭炮目标：练习双脚原地向上跳准备：小竹竿一根，顶端系一短绳，绳的下端挂一个红纸卷成的大鞭 炮。重点：练习双脚原地向上跳难点：练习双脚原地向上跳过程：1、热身运动2、基本活动：幼儿站在大圆圈上，教师站在圈中央。游戏开 始，教师手持系由鞭炮的小竹竿，在幼儿头上来回晃动。 当鞭炮停在谁的头上方时，谁就用手去触鞭炮，作点燃鞭 炮状，口中发出嗤嗤的声音，其他幼儿也随即都发出嗤嗤 的声音，并蹲下。然后教师发出仲仲的声音，全体幼儿双 脚向上跳起，并发出啪啪的声音。也可加上拍手动作。评析：本次活动我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘 鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动

16、作要求和要领：“双脚 并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清 楚。在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交 代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：- 是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘：二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的 位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫 不及待的抓住了引线。活动三名称：科学：尾巴的故事目标：1、在观察和游戏中，是幼儿知道不同动物尾巴的功能不同。2、让孩子通过各种途径了解尾巴的知识。3、培养幼儿对动物的热爱。准备：动物图片，动物头饰。表示尾巴的道具重点：在观察和游戏中，是幼儿知道不同动物尾巴的功能不同难点：知道不同动物尾巴的功能不同过程：1、讨论活动：谁说说你知道哪种动物的尾巴，他是怎样的？ 随幼儿的讲述，教师出示具有代表性的动物图片。2、观察图片：辨认各种动物和他们的尾巴。3、讨论动物尾巴的功用松鼠的尾巴当棉被，鼠的尾巴是板凳，燕子的尾巴像剪刀，保 平衡，牛马的尾巴赶蚊蝇，附属妈妈真辛苦，尾巴上挂着孩子 们，孔雀尾巴会开屏。4、观看录像：有关动物尾巴的录像5、延伸活动：谈谈人们怎样利用