三、口语交际

1、 第二章 口语交际一、复习目标 1与人交流能尊重、理解对方；2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；4表达要有条理，语气、语调适当；5能根据交流的对象和场合，稍做准备， 做简单的发言；6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 二、重、难点重点:指导学生听人说话能抓住要点。表达能有中心，有条理。讨论中敢于发表自己的意见。难点:在口语交际中，如果发现学生用词不当、语句颠倒重复、语意不够顺畅等问题，要引导学生评议、纠正，以不断规范口头语言，发展口头语言。三、课时安排:一课时四、复习过程【基础回扣，自主复习】口语交际解题技巧指导:新课标要求学生“具有日常口语

2、交际的基本水平，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地实行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。评价学生口语交际水平“应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中实行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平” 口语交际水平主要是听说水平，具体要求是: 把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。 说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、表现方式，当前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。除了“听话”“说话”水平的考查外，对所给材料中某些句子实行不同表达句式的变换也是需要注意的

3、。命题形式大致有两大类:一类为选择题，另一类为书写题。“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有:访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。练习建议:（1）生活中我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。（2）要掌握解题的基本技巧:读通情境，抓住中

4、心。就是能根据具体的情境实行表达。领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。注意礼貌，语言简明、连贯、得体。口语交际题的解答准则: 言之有“礼”，即文明得体； 言之有“物”，即有内容； 言之有“序”，即说明有合理的顺序；言之有“节”，即简明。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。【师生互动，典例精析】例1:下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电

5、话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。 王明给张伟父母打电话的内容为:叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_(以上填写内容不超过30字) 王明给自己父母打电话的内容为:爸爸(妈妈) _，(以上填写内容不超过15字)解析 此题考查学生根据情境说话的水平。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。答案如:张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。我班同学病了，我在照顾他。例2: “环保”是一个永恒的话题它是人类文明水准的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。

6、某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。(活动一:实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。镜头一: 镜头二: （活动二:资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。 构图创意: 构图创意： (活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)我的计策一： 我的计策二： 我的计策三： 解析 本题综合性很强，围绕保护环境这一中心，设计了四项活动-有用简洁精炼的语言描述环境现状，

7、有依据图标写出构图创意，有为解决当地环境保护问题献计献策，还有为保护环境提出自己设计的环保行动。(活动一)考查学生平时的观察能力和语言表达能力。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。(活动二)考查学生看图能力和分析、鉴赏能力。示例：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提

8、醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。（活动三）考查学生的认识能力和创新能力。示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。(活动四)考查学生分析问题解决问题的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可。例3：6

9、月5日是世界环境日，假如你看见一位老人往江河里倾倒污水，结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。解析 在环境污染日益加剧的今天，老人的做法是不对的，所以应对破坏环境的行为进行劝说和制止，指出它们的危害。由于劝说的对象是老人，因此必须注意说话的语气和方式，语气要委婉，口气要平和，态度要诚恳。如“老大爷，现在国家宣传要保护环境，保护水源，您这样做会污染下游的水质，不如我帮你把污水倒入下水道吧。”【达标训练，巩固双基】一、生活、学习专题1、伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身

10、。” 要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说2条拒绝理由) 2、请根据下面情境，按要求答题。班里的“小书法家”！小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告咸。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。如果你是小映，你会怎么说？ 3、好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由。 4、许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。 请谈谈这则广告妙在哪里？ 5、读书，是精神的

11、享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。 请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。 6.学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。(1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。 (2)就学校如何推广普通话问题，请你向班主任提出一条富有创意的建议。(3)有时候，课堂上老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道： 7、一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院看病，可丽丽却说：“不用妈妈陪我去，我已经十

12、五岁了，A我自己去吧。”到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈，您不能这样，B ”。请在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。A、 B、 二、抗震专题1、“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠着书缓解心中的害怕！”当女孩邓清清被解救的时候她如是说。她的诚实如同她的坚强一样，让我们动容。你会对邓清清说： 2、哪里有困难，哪里就有他们的身影；哪里有呼唤，哪里就有他们奋不顾身的壮举。你对解放军叔叔说： 3、灾难来临的那一刻，一个又一个教师用生命谱写了一曲曲可歌可泣的动人篇章：谭千秋老师

13、张开双臂护住4个学生；苟晓超老师将学生“藏”进自己怀中；吴忠红老师生死关头冲上危楼他们的生命在这一刻定格，他们的精神感动你我。让我们为这些可爱的教师立一座碑，不仅镌刻上他们的名字，雕塑他们的形象，而且为他们深情撰写碑文。（30字以内）我撰写的碑文： 三、奥运专题1、你想对获奖的中国运动员说： 2、对获奖的外国运动员说： 3、对未获奖的运动员说： 4、对一些没有文明观赛（乱扔垃圾、语言不文明）的中国人说： 5、六六班将召开“畅想奥运”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分，要求紧扣主题，言简意赅，50字左右。各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。_ 希望大家踊跃

14、发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。【反馈检测，提升能力】1为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。调查显示：娱乐形式玩电脑游戏时间玩电脑游戏选择的地点玩电脑游戏的最大目的常玩电脑游戏52%每周至少玩3天36网吧66%寻找快乐感觉54%体育运动15%每天都玩50家里14%休闲、放松21%看电视12%每周少于3天14同学或朋友家中11%锻炼智力13%其他娱乐方式21%其他娱乐方式9%在网上交友12%(1)根据上述材料，你能得出哪些结论？ (2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。 2阅读以下材料，按要求写出你的感受。某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这