小学教研活动优秀主持词

1、小学教研活动优秀主持词大家好！很快乐在这个特别的四月里，我们相聚在这里，共同研 讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到 来表示热情的欢送。1、老师互动认识。今天，是我校语文教研组结合学校教务工作方案的要求开展的一 次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老师是如何对进行 教学改革与尝试的呢？今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨 课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。2、每次的小组教研活动，我们同时又以下几个议程：读书分享、 教材解读、小问题研究或课题研究。下面进行本次教研活动第一项： 老师为大家进行读书分享。3，接下来

2、有请老师进行第五单元教材解读。4，程琴组织大家进行小问题研讨?如何观课议课?。5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成 情况进行说课及谈反思。首先有请。6、评课互动：听了三位老师的说课和主题发言，在坐的各位老师 一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女 组长针对上午的三堂课进行评议。7、的点评总让我们获得很多启示，由于时间关系，我校老师下去 以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从 20xx 年下半年起开始了小 课题研究一一?畅游识字课堂，开启语文之门?，在全体老师的共同努力下，我们的课题于今年 4 月正式结题，现在请老师做小课题结题 报告。8、今天的教研活

3、动也得到了学校领导的重视，我们请主任对本次 教研探讨活动进行简单小结。大家欢送！最后，再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们！ 谢谢大家！今天的教研探讨活动到此结束。各位领导、各位老师：大家上午好 ! 欢送参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵 杏梅所长的?再谈校本教研?的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚 焦课堂教学，强化课前常态研究 ; 重视课堂观察，搞好课后研究。为落 实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。第一个环节：课前研讨。首先请杨帆老师把二年级第 27 课?清澈的湖水?一课的教学设计 同大家交流。然

4、后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、下面，有请杨帆老师。杨帆说课 主持人：老师们，对杨帆老师关于?清澈的湖水?一课的设计， 你们有什么看法，请大家畅所欲言。 与会教师发表意见 主持人：刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通 过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理第二个环节：公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老 师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来 观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学 目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样 更有利于课后研讨的深入

5、、具体。第三个环节：课后研讨。主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师 做课后反思。 杨老师的课后反思 主持人：刚刚我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位 老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 听课教师发言 主持人：?课标?中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力， 阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。杨 老师在这节课中有很多地方都表达出来这一点。中国有句古话“读书百遍，其义自现。朗读是多种感官参与， 以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以 读代讲的方法，让学学生动脑 ? p 动口、动手，充分调动学生的积极性。 充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还 要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决方法