六年级语文上册 唯一的听众课件 新人教版 课件

1、 用父亲和妹妹的话来说，我在音用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。乐方面简直是一个白痴。 “在他们听起来，我拉的小夜曲就像在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。是在锯床腿。” “后来，小提琴成了我无法割舍的后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，爱好，我有机会面对成百上千的我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出我眼前就浮现出 那位耳那位耳“聋聋”的老人，的老人，每天每天 清晨里清晨里 我唯一的听众我唯一的听众检查预习检查预习( (一一) )悠悠悠悠悠悠仪仪仪式仪式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍

2、yuyuqinqinhihiyyliligg沙沙的足音，听起来像一沙沙的足音，听起来像一曲曲悠悠悠悠的小令。的小令。嘿嘿，毕竟有人夸我了，尽，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。管她是一个聋子。思考：思考： 在学琴的过程中，在学琴的过程中，“我我”的的心理和行动发生了哪些变化？心理和行动发生了哪些变化？用直线划出文中相应的句子。用直线划出文中相应的句子。思考：是什么给了我动力，思考：是什么给了我动力，让我产生了这么大的变化？让我产生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。和无私帮助的结果。1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一

3、读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？做你的听众吗，每天早晨？” “是我打搅了你吗？小伙子。不过，是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我每天早晨都在这里坐一会儿。” “ “我猜想你一定拉的非常好，只可惜我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在

4、场的话，我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。请继续吧。” “ “也许我会用心去感受这音乐。我也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。能做你的听众吗？就在每天早晨。” “ “真不错真不错 。我的心已经感受到了。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。谢谢你，小伙子。” “ “ 你的琴声能给我带来快乐和幸你的琴声能给我带来快乐和幸 福。福。”1 1、浏览课文，找出描写老人神态、浏览课文，找出描写老人神态的句子，划上波浪线。的句子，划上波浪线。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。她一

5、直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水像深深的潭水 一位极瘦极瘦的老妇人静静地一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，坐在木椅上，平静平静地望着我。地望着我。 她一直很她一直很平静平静地望着我。地望着我。 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，地望着我，像深深的潭水像深深的潭水 当我沮丧地想离开小树林时，她平静当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时，她平静地当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平

6、静地望着我，仿佛在说的眼神平静地望着我，仿佛在说“我我”从老人平静的眼神中读懂了什从老人平静的眼神中读懂了什么呢？请同学们联系上下文，发挥想么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，说一说。象，说一说。拓展训练拓展训练 想像一下，作者听到妹妹这番话以想像一下，作者听到妹妹这番话以后，心里是怎么想的，当他再一次后，心里是怎么想的，当他再一次走进树林，拉小提琴，面对这位老走进树林，拉小提琴，面对这位老人的时候，他是怎么想的？拿起笔，人的时候，他是怎么想的？拿起笔，把想法写一写。把想法写一写。 一个人的成功，既离不开别一个人的成功，既离不开别人的鼓励、欣赏，也离不开自信、人的鼓励、欣赏，也离不开自信、努力。只有在爱的土壤里，只有努力。只有在爱的土壤里，只有在汗水的浇灌下，人生才会开出在汗水的浇灌下，人