新文奇妙的克隆现代文阅读答案（清风）

1、奇妙的克隆现代文阅读答案阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。下面是xx整理的奇妙的克隆现代文阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。奇妙的克隆现代文阅读答案一个细菌经过0分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Cone”,音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Kloe”,

2、原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎,最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个生物体,这些生物体就是克隆个体。而这两个、

3、四个、八个个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆)。可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述-孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。.节选文字说明的主要内容是( ）A.动物的克隆B有性繁殖 .植物的克隆 D.克隆是什么2.第二段文字中加点词语“正常”的作用是(）A.排除特殊繁殖情况，体现说明语言的准确性。B还可能有其他情况,体现说明语言的生动性。.排除特殊繁殖情况,体现说明语言朴实的特点。.还可能有其它情况,体现说明语言灵活的特点。3第三段文字引用孙悟空的故事的用意是()A.表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的。.表明文章是按照由植物到动物的#

4、;顺序来介绍的。C.生动形象地说名了克隆的含义,增添说明的趣味性。D深入准确地介绍克隆的知识，增添说明的神秘性。4文中画线句子运用的说明方法及其表达作用是()A.引用，体现无性繁殖的普遍性，消除读者的困惑。B引用，把高深的科学知识直接明白地介绍出来。举例子,体现有简单到复杂,由个别到一般的说明顺序。.举例子,以常见的无性繁殖现象作为文章的开头,通俗易懂。5.文中使用了英语和希腊文,其作用是( ）A.使得文章形式多样,富有文采。B说明“克隆”的普遍性。C.从词源上追溯“克隆”的词意。D.突出“克隆”的研究价值。答案：1D2A.4.D5.提高语文阅读理解能力的方法、语文阅读以及作答的时候，一些基本

5、的技巧要掌握。比如段落,掌握段意较为方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明了中心思想；有的在文章开头和结尾点明；有的则通过主要事件来表达，只要根据主要事件,就能很快确定.阅读理解答题里面也是有很多套路，也就是相对固定的回答方式,总之平时要多留意,梳理总结。2、阅读作答之后,可以与参考答案作比较:有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够准确的?不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。3、语文水平较好的学生,大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力,

6、只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选,但书选书就容易多了,你多的书越多,你就越知道怎么选。对于学生来讲,平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。、课内外阅读的过程中,不仅仅是读,要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中。阅读理解最后一段的作用总结全文,利用简明的语言解释说明全文的具体内容，重新简述了文章的内容,使读者加深了对文章的理解,起到了画龙点睛的作用。首尾呼应,使文章有始有终，结构完整。突出中心,使得中心思想更加明显。升华主题,使得文章的层次得到提升,更加富有深意。开头句子的作用:1、开篇点题;2、总领下文或统领下文;3、引起下文,为下文作铺垫；、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间句子的作用:1、单独成段起承上启下的过渡