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文档简介

1、东北地区教学设计一、 教学目标 ：1 .运用地图说出东北地区的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。2 .在地形图上识别区域主要的地形类型，并会描述地形特征。3 .阅读地图和气候统计图说处东北地区的气温，降水分布情况并概括东北地区的气候特征。4 .运用地图和资料说出东北地区的产业结构和空间分布特点。5 .运用资料和地图描述东北地区人口和城市的分布特点。二、教学重难点：1 .东北地区自然环境特征对经济发展的影响2 .地理位置及评价3、 教学方法：问题探究法、合作学习4、 教学时间：1 个课时5、 教学过程：引入： 资料素材引入“闯关东”。介绍这个真实的历史事件。新课导入：（一）地理位置及评

2、价探究一：1 . “关东”在哪里？请描述该地区的位置。2 .华北地区的农民为何选择移民到东北地区？探究二：闯关东的农民来到东北地区谋生的方式有哪些？说明理由。总结： 东北位于中国东北部，南临渤海和黄海；西与蒙古相邻，北与俄罗斯接壤， 东南与朝鲜接壤； 纬度较高， 位于中纬度地区， 北温带。范围包括黑龙江、吉林、辽宁。主要为我国的东北平原地区。海陆相连，边疆贸易发达，地势平坦开阔，水源充足，地理位置优越。（二）自然环境特征探究三：1. 闯关东的农民来到东北地区感受到的气候特征与华北地区有何不同？2. 请用一段话（ 200 字以内） 描述闯关东的农民在东北地区体验到的最深刻的气候特征感受。总结：

3、东北位于湿润区和半湿润区，属于温带季风气候，由于纬度较高，冬季长且寒冷，夏季短而凉爽。（三）经济发展与产业结构探究四：1 .依据东北地区的自然环境特征推断东北地区人口分布，在图中用小圆圈标注出来。2 .依据东北的地理位置和自然环境特征，对东北地区的经济发展提出建议，并说明理由。总结： 东北地势平坦， 人口主要分布在纬度较低年平均气温较高的南部地区。受自然环境影响，东北地区石油，煤炭，铁矿等矿产资源丰富，利于发展重工业；地势平坦，水源充足，黑土广阔而肥沃，利于发展种植业（水稻，小麦）。六、板书设计：?海陆兼备；?纬度较高?边疆贸易发达/位置自然东北地区<经济人文?石油丰富（大庆）?煤铁丰富（辽中南）?铁路运输发达?大连港LI1?温带季风：冬季长 且冷，夏季短而凉?东北平

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