八年级生物下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传课件（1）（新版）新人教版

1、可爱的小宝宝可爱的小宝宝可爱的小宝宝可爱的小宝宝可爱的小宝宝可爱的小宝宝第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传n科学家经过研究认为造成男科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的女差别的原因是二者的染染色体存在差异色体存在差异任务一：男女染色体的差别：任务一：男女染色体的差别：阅读课本阅读课本39页文字，观察图片，组内交流页文字，观察图片，组内交流以下问题以下问题 1902年美国的细胞学年美国的细胞学家家麦克郎麦克郎（C.E.McClung)在在观察中发现男性体细观察中发现男性体细胞中的胞中的性染色体性染色体1905年美国细胞学家年美国细胞学家威尔逊威尔逊（E.B.Wilson)和和斯特蒂斯

2、特蒂文特文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色进一步把男性体细胞的性染色体命名为体命名为X染色体和染色体和Y染色体染色体；女性体细胞中的一对性；女性体细胞中的一对性染色体为染色体为X染色体和染色体和X染色体。染色体。高倍显微镜下的高倍显微镜下的人类染色体人类染色体？想一想想一想 在这两张图中能看在这两张图中能看得出它们的区别吗？得出它们的区别吗？3、上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男、上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女性的染色体？性的染色体？哪幅显示是女性的染色体？男女染色体的差别男女染色体的差别（经过整理后的男女染色体排

3、序图）（经过整理后的男女染色体排序图）男性男性女性女性上图中哪条是上图中哪条是X染色体，哪条是染色体，哪条是Y染色体？染色体？X染色体染色体Y染色体染色体 4、 你认为你认为X染色体和染色体和Y染色体在形态上有什么不染色体在形态上有什么不 同？同？ X染色体较大染色体较大 Y染色体较小染色体较小5、男性的精子和女性卵细胞中各有几条、男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？染色体？23条条其中性染色体有其中性染色体有 条条1 6、 以性染色体为判断依据，男性精子和女性卵以性染色体为判断依据，男性精子和女性卵细胞各有几种？细胞各有几种？图解图解: :XY男性男性XY精子精子XX女性女性一种一种两种

4、两种我为什么是男孩？我为什么是男孩？我为什么是女孩？我为什么是女孩？ 【提出问题】：【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？生男生女的机会均等吗？【作出假设】：【作出假设】：【制定计划】【制定计划】材料用具：两个袋子，白色棋子（材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），染色体），黑色棋子（黑色棋子（Y染色体）。染色体）。生男生女机会是均等的。生男生女机会是均等的。1号袋中的号袋中的20个白棋子代表含个白棋子代表含X染色体的卵细胞染色体的卵细胞10个黑棋子代表含个黑棋子代表含Y染色体的精子染色体的精子10个白棋子代表含个白棋子代表含X染色体的精子染色体的精子2号袋中号袋中（2）每一袋中抓取）每一袋

5、中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓个，依次记录他们抓取结果，比如抓出出“白白白白” ，则表示性染色体组成为，则表示性染色体组成为_,性别为性别为_，抓出抓出“白黑白黑”，则表示性染色体组成为，则表示性染色体组成为_,性别为性别为_。方法步骤：方法步骤：（3）统计：共抽取）统计：共抽取10次，统计次，统计“生男生男”和和“生女生女”的次数，在表格的次数，在表格中的相应位置打中的相应位置打“”。 组别组别性别性别123456789（白黑）（白黑）生男生男（白白）（白白）生女生女【得出结论得出结论】：_【实施计划】【实施计划】按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。按步骤完成探究活动，并

6、将记录结果进行统计整理。生男生女机会均等生男生女机会均等注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。 男性能产生男性能产生2种种精子：精子：22X和和22Y。女性能产生。女性能产生一种一种卵细胞：卵细胞：22X。精子与卵细胞结合会产生。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其种结果，其比例是比例是1：1。XYXXXYXYXXXX产产生生精精子子产产生生卵卵细细胞胞生男生女机会均等！生男生女机会均等！取决于取决于_.男孩男孩XYX精子精子卵细胞卵细胞女孩女孩X XX Y哪一种类型的精

7、子与卵细胞结合哪一种类型的精子与卵细胞结合思考：思考：人的性别是否也与基因有关呢？人的性别是否也与基因有关呢？基因基因控制控制性状性状男女男女性别性别性染色体：与性别有关的染色体性染色体：与性别有关的染色体存在于存在于n生物体性状的生物体性状的遗传遗传是有是有基因基因控制的：控制的：性性别别是一种是一种特殊的性状特殊的性状，人的性别是，人的性别是性染性染色体色体上决定性别的上决定性别的基因基因控制的。控制的。 资料资料 1 1：根据全国第五次人口普查资料显示，根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为比海南省出生婴儿男女性别比为比个，居全国最高水平个，居全国最高水平 资料资料

8、2 2：广东性别比全国第二高，为广东性别比全国第二高，为130.30130.30比比100100，属严重偏高，属严重偏高 资料资料3 3：我国男女出生性别比不断攀升我国男女出生性别比不断攀升，人口人口专家预测：我国专家预测：我国20202020年将有年将有30003000万光棍汉万光棍汉 男女比例失调男女比例失调思考：思考：1、性别的比例失调对社会、对国家会有哪、性别的比例失调对社会、对国家会有哪些潜在的危害？些潜在的危害？严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社妇

9、女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。会问题。2、你知道国家已经采取了哪些措施、你知道国家已经采取了哪些措施控制性别比例失调吗？控制性别比例失调吗？卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。定了严厉的处罚措施。n单靠法律法规，并不能完全解决这个问题。更单靠法律法规，并不能完全解决这个问题。更为重要的是，为重要的是，要加强宣传教育，逐步消除要加强宣传教育，逐步消除重男轻女思想重男轻女思想；此外，；此外，要加快社会保障要加快社会保障体系的建设，让人民消除体系的建设，让人民消除

10、“养儿防老养儿防老”的顾虑的顾虑，这才是解决性别失调的根本大计。，这才是解决性别失调的根本大计。3、今后我们应该如何宣传和对待生男生女、今后我们应该如何宣传和对待生男生女的问题呢？的问题呢？提示：提示：知识上普及，用科学的世界观知识上普及，用科学的世界观对待自然规律对待自然规律课堂小结课堂小结n请同学们交流本节课自己在知识方请同学们交流本节课自己在知识方面有何收获、在活动中有何体会面有何收获、在活动中有何体会1、一对少数民族夫妇，第一胎生了一个男孩，第、一对少数民族夫妇，第一胎生了一个男孩，第二胎生女孩的可能占二胎生女孩的可能占 （ ）A、100% B、50% C、25% D、0B2、人的性别决定的时期应是在、人的性别决定的时期应是在 （ ）A、受精卵分裂时、受精卵分裂时 B、胎儿出生时、胎儿出生时C、胚胎性器官分化时、胚胎性器官分化时 D、卵细胞受精时、卵细胞受精时3、田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为（牛体细胞内的一对性染色体分别为（ ） A 、 XX、XY B、 XY 、 XX C 、 X、Y D 、Y、X4