牛津英语5A教学计划

1、小学英语5A教学计划一、基本情况分析五年级的学生已学习了四年的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，大部分学生的英语学习习惯较好，也存在个别学生英语基础较差的情况，因此，本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，注重转化后进生，因材施教。二、教材分析上海版牛津小学英语5a教材采用模块构建式编写，将语言材料和语言技能有机结合，并注重各模块在横向学习内容上的循序渐进，在纵向语言知识和技能上滚动和复现。共分为四大模块（Module）,十二个小单元（Unit），即每个模块三个小单元。第四板块是拓展部分。每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。Look

2、and learn :单词学习。该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，辅之同类单词的复现与归纳；Look and say :句型学习。该栏目为主要学习内容，以活泼生动的情景为依托，呈现了新授和复现的句型；Say and act :角色扮演活动。该栏目是在学习前两个部分的基础上设计的，为了让学生得到词句结合训练以及拓展练习；Look and read :拓展阅读。该栏目是综合的语言学习材料，复现本单元的核心单词和句型，达到学以致用；Ask and answer:问答练习。该栏目是对新知识的巩固；Read a story ，故事欣赏。该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展；而接下来的L

3、isten and enjoy :游戏活动和儿歌或歌曲。主要是为了活跃课堂气氛而设置； Learn the sounds :语音学习。目的是让学生初步了解语音及音标。各栏目各尽其职，达到几乎完美的结合，但需要老师的正确引领和启发，根据各栏目的功能设计有针对性的教学活动，以完成各单元的教学任务。三、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说

4、英语的习惯，认真模仿语音、 语调，以培养语感。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。6在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。7活用教材，根据学生会的实际情况