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文档简介
1、八大智能理论八大智能包括:语言智能、数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、自然智能、内省智能、人际交往智能。心理学的原理:1、罗森塔尔效应:对待孩子的态度是友善的、和蔼的那么孩子是聪明的;对待孩子的态度是粗 爆的、不好的那么孩子是愚笨的。2、皮革马利翁效应:细心呵护,对其有所期待地对待,相信他一定是很优秀的、很棒的,所梦 想的便一定会实现。一、语言智能: 语言理论,表达能力强,词量大,会多种语言,善于以文字表达(包括书面的和口头的) 。(一)发展模式:出生的哭啼-口头的呀呀学语- 口头表达清楚书面语言。(二)主要表现在:1、相比其他孩子说话时间要早。2、喜欢听故事、儿歌,喜欢模仿别人说话。3
2、、喜欢讲话,喜欢与人交谈。4、喜欢看书。 (甚至看不懂也看得津津有味)(三)促进语言智能发展的方法:1、要有意识地、饶有趣味性地训练。2、结合实物、图片丰富内容,让孩子认识物体。(例如:车-汽车-黄色汽车 -四个轮子的黄色汽车-四个轮子的黄色玩具汽车)3、多看书、多听故事、多听磁带。以身示范,给孩子一个学习的份围。 (好的故事磁带 -故事 盒 )多买有益的玩具、书、磁带,少买电动玩具。4、反复念同一首儿歌听。 (一遍一遍的熟悉)5、引导孩子看卡通片。但是在陪孩子看电视时应该注意以下几点:( 1)帮助孩子选择符合孩子看的内容;( 2)及时解答孩子看电视过程中遇到的疑难问题;( 3)提醒孩子看电视
3、时的距离及正确坐姿;( 4)控制孩子看电视的时间,一般控制在2030 分钟以内;( 5)陪着孩子看电视。6、通过游戏来发展孩子语言。尽情地说,想到什么说什么。7、防止口吃和口齿不清。引起口吃和口齿不清主要原因是孩子好模仿,家长要告诉他那是不好的。让孩子慢慢说清楚。二、数学智能在: 抽象概括、逻辑推理、数字概念强,有计算能力。表现在以下几个方面:1、对任何事情会问许多的问题。家长要引导孩子积极去探索、去研究;2、善于下棋; (在下棋中思维运行)3、喜欢有关科学的内容; (如水温的变化、软硬度的变化)4、喜欢数学活动。在各个阶段孩子所表现的数字能力: 1) 9个月 12 个月能分辨大小、多少; 2
4、) 2) 22 个月在指导下按自然数口头数数; 3) 2 岁半有计数能力,知道“ 1”表示什么意义; 4) 4) 5 岁进行运算,以及混合数学能力; 5) 5)学前期进行心算能力。培养的方法有以下几点: 6) 1)引导孩子数数; (经常引导孩子唱数) 7) 2)引导孩子做比较; (大小、多少) 8) 3)引导孩子进行排序; (从大到小或从小到大或从多到少或从少到多)有规律地排序。 9) 4)进行计算活动; (加法或减法) 10) 5)引导孩子多去观察,家长帮助孩子做记录(如冰在外面溶化的时间和在冰箱内溶化的时间不一样)三、空间智能方向感强,构图、建筑、线条、色彩、形状、空间之间较敏感。(一)表
5、现在以下几个方面:1、方位概念强;2、色彩敏感,色彩搭配较好;3、喜欢迷宫、拼图、积木;(二)培养的方法:1、涂鸦,随心所欲地画画(引导在纸上画、引导相互搭配)2、 多看图画、 迷宫书; (引导观察两个图片有哪处不一样的地方、 图中隐藏的东西躲到哪里去了、进行拼图、多玩积木、模型)四、音乐智能乐感强、倾听声音和节奏(一)表现在以下几个方面:1、喜欢听音乐;2、能够准确定音;3、能记住曲调,并能唱出或演奏;4、识谱;5、自己能创作出曲调,善于发展简单乐器。(二)音乐智能的表现时段:1、 6 月龄大时感受阶段;2、 2 岁是音乐萌芽阶段; (客意地去制造声音敲击发出声音敲碗、瓶子或琴等)3、 2
6、至 3 岁是音乐完善阶段;4、 4 至 6 岁音乐强化阶段(正规培训键盘乐器,锻炼双手和双目协调,可发展两侧大脑,特别左脑发展,尽量不要先学习吹奏型乐器,容易走音。 )5、无伦选择什么乐器,首先要练习试听、试唱。 (建议先学习西洋乐器,先识五线谱后识简谱。从难到简单)五、运动智能(一)培养运动智能的方法有以下几点:1、玩动作游戏: 1、爬行2、扔沙包3、袜子蓝球投掷(准备一个水桶或纸箱)2、小肌肉的操作:( 1) 、美术活动:拼图、自制小玩具、撕纸、粘帖、画画等( 2) 、玩玩具:积木、积塑玩具、种类要丰富,拼搭积木,拼插积塑玩具、串珠子等(熟识后可按颜色、按规律)( 3) 、学会使用小工具,
7、如孩子用的小木锤、钉子、罗丝钉、剪刀等。3、家务劳动:( 4) 、让孩子自由地游戏,在家中不要对孩子过多限制; (好的游戏如抛接球)( 5) 、要支持孩子自己的事情自己做;( 6) 、能够帮助家长做一些简单的家务。六、人际的智能:(一 )主要表现在以下几个方面:1、喜欢与不同类型的人交往;2、会很快地适应环境;3、有组织能力;4、能够敏感地观察到别人的情绪;5、不喜欢独处,喜欢参与集体游戏; (这样能够锻炼孩子的交往能力)(二)与成人交往时表现:1、能用礼貌用语,表示友好;2、以恰当的方式吸引成人的注意;3、遇到困难时向大人寻求帮助;4、关注他人的感受(三) 、与同龄人的交往:1、共同游戏,避免争执;2、等候轮到自已的机会;3、慷慨大方的行为;4、多提供与同龄孩子交往的机会七、内省智能自我了解,分析反省自处的能力,有自知自明,懂得确定目标培养内省智能的方法:1、给孩子一个反省的空间和时间;2、和孩子交流一天的生活;八、自然智能是识别各种动植物及各种自然现象,并知道怎样去运用(一)培养自然智
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