(完整版)八大智能理论

1、八大智能理论八大智能包括：语言智能、数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、自然智能、内省智能、人际交往智能。心理学的原理：1、罗森塔尔效应：对待孩子的态度是友善的、和蔼的那么孩子是聪明的；对待孩子的态度是粗 爆的、不好的那么孩子是愚笨的。2、皮革马利翁效应：细心呵护，对其有所期待地对待，相信他一定是很优秀的、很棒的，所梦 想的便一定会实现。一、语言智能： 语言理论，表达能力强，词量大，会多种语言，善于以文字表达（包括书面的和口头的） 。（一）发展模式：出生的哭啼-口头的呀呀学语- 口头表达清楚书面语言。（二）主要表现在：1、相比其他孩子说话时间要早。2、喜欢听故事、儿歌，喜欢模仿别人说话。3

2、、喜欢讲话，喜欢与人交谈。4、喜欢看书。 （甚至看不懂也看得津津有味）（三）促进语言智能发展的方法：1、要有意识地、饶有趣味性地训练。2、结合实物、图片丰富内容，让孩子认识物体。（例如：车-汽车-黄色汽车 -四个轮子的黄色汽车-四个轮子的黄色玩具汽车）3、多看书、多听故事、多听磁带。以身示范，给孩子一个学习的份围。 （好的故事磁带 -故事 盒 ）多买有益的玩具、书、磁带，少买电动玩具。4、反复念同一首儿歌听。 （一遍一遍的熟悉）5、引导孩子看卡通片。但是在陪孩子看电视时应该注意以下几点：（ 1）帮助孩子选择符合孩子看的内容；（ 2）及时解答孩子看电视过程中遇到的疑难问题；（ 3）提醒孩子看电视

3、时的距离及正确坐姿；（ 4）控制孩子看电视的时间，一般控制在2030 分钟以内；（ 5）陪着孩子看电视。6、通过游戏来发展孩子语言。尽情地说，想到什么说什么。7、防止口吃和口齿不清。引起口吃和口齿不清主要原因是孩子好模仿，家长要告诉他那是不好的。让孩子慢慢说清楚。二、数学智能在： 抽象概括、逻辑推理、数字概念强，有计算能力。表现在以下几个方面：1、对任何事情会问许多的问题。家长要引导孩子积极去探索、去研究；2、善于下棋； （在下棋中思维运行）3、喜欢有关科学的内容； （如水温的变化、软硬度的变化）4、喜欢数学活动。在各个阶段孩子所表现的数字能力： 1） 9个月 12 个月能分辨大小、多少； 2

4、） 2） 22 个月在指导下按自然数口头数数； 3） 2 岁半有计数能力，知道“ 1”表示什么意义； 4） 4） 5 岁进行运算，以及混合数学能力； 5） 5）学前期进行心算能力。培养的方法有以下几点： 6） 1）引导孩子数数； （经常引导孩子唱数） 7） 2）引导孩子做比较； （大小、多少） 8） 3）引导孩子进行排序； （从大到小或从小到大或从多到少或从少到多）有规律地排序。 9） 4）进行计算活动； （加法或减法） 10） 5）引导孩子多去观察，家长帮助孩子做记录（如冰在外面溶化的时间和在冰箱内溶化的时间不一样）三、空间智能方向感强，构图、建筑、线条、色彩、形状、空间之间较敏感。（一）表

5、现在以下几个方面：1、方位概念强；2、色彩敏感，色彩搭配较好；3、喜欢迷宫、拼图、积木；（二）培养的方法：1、涂鸦，随心所欲地画画（引导在纸上画、引导相互搭配）2、 多看图画、 迷宫书； （引导观察两个图片有哪处不一样的地方、 图中隐藏的东西躲到哪里去了、进行拼图、多玩积木、模型）四、音乐智能乐感强、倾听声音和节奏（一）表现在以下几个方面：1、喜欢听音乐；2、能够准确定音；3、能记住曲调，并能唱出或演奏；4、识谱；5、自己能创作出曲调，善于发展简单乐器。（二）音乐智能的表现时段：1、 6 月龄大时感受阶段；2、 2 岁是音乐萌芽阶段； （客意地去制造声音敲击发出声音敲碗、瓶子或琴等）3、 2

6、至 3 岁是音乐完善阶段；4、 4 至 6 岁音乐强化阶段（正规培训键盘乐器，锻炼双手和双目协调，可发展两侧大脑，特别左脑发展，尽量不要先学习吹奏型乐器，容易走音。 ）5、无伦选择什么乐器，首先要练习试听、试唱。 （建议先学习西洋乐器，先识五线谱后识简谱。从难到简单）五、运动智能（一）培养运动智能的方法有以下几点：1、玩动作游戏： 1、爬行2、扔沙包3、袜子蓝球投掷（准备一个水桶或纸箱）2、小肌肉的操作：（ 1） 、美术活动：拼图、自制小玩具、撕纸、粘帖、画画等（ 2） 、玩玩具：积木、积塑玩具、种类要丰富，拼搭积木，拼插积塑玩具、串珠子等（熟识后可按颜色、按规律）（ 3） 、学会使用小工具，

7、如孩子用的小木锤、钉子、罗丝钉、剪刀等。3、家务劳动：（ 4） 、让孩子自由地游戏，在家中不要对孩子过多限制； （好的游戏如抛接球）（ 5） 、要支持孩子自己的事情自己做；（ 6） 、能够帮助家长做一些简单的家务。六、人际的智能：（一 ）主要表现在以下几个方面：1、喜欢与不同类型的人交往；2、会很快地适应环境；3、有组织能力；4、能够敏感地观察到别人的情绪；5、不喜欢独处，喜欢参与集体游戏； （这样能够锻炼孩子的交往能力）（二）与成人交往时表现：1、能用礼貌用语，表示友好；2、以恰当的方式吸引成人的注意；3、遇到困难时向大人寻求帮助；4、关注他人的感受（三） 、与同龄人的交往：1、共同游戏，避免争执；2、等候轮到自已的机会；3、慷慨大方的行为；4、多提供与同龄孩子交往的机会七、内省智能自我了解，分析反省自处的能力，有自知自明，懂得确定目标培养内省智能的方法：1、给孩子一个反省的空间和时间；2、和孩子交流一天的生活；八、自然智能是识别各种动植物及各种自然现象，并知道怎样去运用（一）培养自然智