初中化学人教版九年级下册《一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制》课件

1、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学课件人教版人教版 化学化学 九年级上九年级上一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制1、(溶质)= 100% 变形公式：溶质质量 =_ _ 溶剂质量 = _ _ 2、浓溶液用水稀释时 浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 、= ）。所用水的质量=_ 。 溶液的质量溶液的质量溶质的质量溶质质量分数稀溶液的质量一浓溶液的质量溶质质量溶剂质量 分组讨论分组讨论: 要想配制一定质量分数的溶液需要想配制一定质量分数的溶液需要知道哪些条件？要知道哪些条件？ 实验步骤：实验步骤： （1）计算：氯化钠固体）计算：氯化钠固体 克，水克，水 克克 （2）称量：）称量： （3）

2、量取：）量取： （4）溶解：）溶解： （5）装瓶贴签：）装瓶贴签：配制配制100g溶质质量分数为溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液 694托盘天平、药匙、100mL量筒、胶头滴管烧杯、玻璃棒试剂瓶 将各组装有配溶液的烧杯上贴上组号标签，将各组装有配溶液的烧杯上贴上组号标签， 并集中展示，观察有什么不同？并集中展示，观察有什么不同？ 思考在刚才的实验中，若遇到下列情况，将会对结果是否有影响？有何影响？ 称量前天平没有调平，且指针向右偏转。 左码右物称量硫酸铜（使用了游码）。 量筒内的水没有全倒入烧杯中。 称量时选用的砝码少了一个角。 溶解用的烧杯使用前不干燥。 所用的硫酸铜中含有少量杂质

3、。 用量筒量取水时，俯视读数。 配好的溶液向细口瓶中倒时，有少量溅出。 称量时使用的砝码生锈了（比原质量大了）。 称量时天平指针向右偏转。 上述误差分别由哪些因素影响？ 因仪器引起的误差有 。 因药品引起的误差有 。 因操作引起的误差有 。（1） 若若A组同学配成了组同学配成了100g质量分数为质量分数为12%的溶液，你如的溶液，你如何补救，才能达到实验目的？何补救，才能达到实验目的？ （2） 若若B组同学配成了组同学配成了100g质量分数为质量分数为3%的溶液，你如的溶液，你如何补救，才能达到实验目的？何补救，才能达到实验目的？ （3）如利用）如利用A、B两组的溶液进行混合配制，能配成两组的

4、溶液进行混合配制，能配成6%的的溶液吗？配制时，溶液吗？配制时，A、B质量比为多少才能达到实验目的？质量比为多少才能达到实验目的？ 实验中的误差不可避免，但可以缩小。如果实验没有实验中的误差不可避免，但可以缩小。如果实验没有达到预期的目的，不应放弃而应通过补救，尽可能的使实达到预期的目的，不应放弃而应通过补救，尽可能的使实验更接近目标。验更接近目标。 加加100g水进行稀释水进行稀释加入一定质量的氯化钠加入一定质量的氯化钠1：2设设A溶液的质量为溶液的质量为x，B溶液的质量为溶液的质量为y。则：则：0000001236xyxy 通过本次实验探究活动你学会了配制一定质量分数的溶液通过本次实验探究

5、活动你学会了配制一定质量分数的溶液的操作技能了吗？要想准确配制一定质量分数的溶液，应注的操作技能了吗？要想准确配制一定质量分数的溶液，应注意哪些问题？意哪些问题？（请同学们从配制溶液的过程，注意事项、反思等方面进行（请同学们从配制溶液的过程，注意事项、反思等方面进行小结。）小结。） 1、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是步骤见下图，正确的操作顺序是 （ ） A B C. D D2、现有下列仪器：试管酒精灯量筒烧杯、现有下列仪器：试管酒精灯量筒烧杯胶头滴管药匙托盘天平玻璃棒。实验室配胶头滴管药匙托盘天平玻璃棒。实验室配制制50g10%的氯化钠溶液，上述仪器中不需要的是的氯化钠溶液，上述仪器中不需要的是 （ ） A、 B、 C、 D、 A3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出将量筒中的水倒入