人教部编版八年级道德与法治上册《1-1 我与社会》教学课件PPT初二优秀公开课

1、1.11.1 我与社我与社会会部编版 道德与法治 八年级 上册人的成长离不开社会。我们要主动认识人的成长离不开社会。我们要主动认识社社 会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中中 学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、 发展。发展。投身于社会的过程，也是我们走向成投身于社会的过程，也是我们走向成熟熟 的过程的过程。一、感受社会生一、感受社会生活活 小明的一天小明的一天： 清晨被闹钟叫醒清晨被闹钟叫醒迅速穿衣洗漱迅速穿衣洗漱吃早吃早餐餐骑自行车上学骑自行车上学在学校和同学一起学在学校和同学一起学习习放学路上去商店买了新

2、学期需要的钢放学路上去商店买了新学期需要的钢笔笔吃饭时看了新闻联播吃饭时看了新闻联播做作业做作业睡睡觉觉思考思考：观察小明的一天，说说他与社会各行各业产观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生生 了哪些联系了哪些联系？结合以上场景和你的经验，说说我们可以通结合以上场景和你的经验，说说我们可以通过过 哪些方式了解社会生活哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 【总结【总结】通过观察小明一天的生活，我们发现通过观察小明一天的生活，我们发现： 人类每天的生活都离不开人类每天的生活都离不开农业、工业农业、工业、建筑业、纺织业、五金业建筑业、纺织

3、业、五金业等所提供的物品等所提供的物品，离不开与离不开与父母、老师、同学，各行各父母、老师、同学，各行各业业 的人的人打交道打交道一幅幅生动的画卷在我们面前展开一幅幅生动的画卷在我们面前展开， 我们的社会生活绚丽多彩我们的社会生活绚丽多彩。我们吃别人种的粮食我们吃别人种的粮食， 穿别穿别人人 缝的衣服缝的衣服， 住别人造的房子。我们住别人造的房子。我们的的 大部分知识和信仰都是别人创造的大部分知识和信仰都是别人创造的， 由别人传授给我们的由别人传授给我们的个人之所个人之所以以 成其为个人成其为个人， 以及他的生存之所以以及他的生存之所以有有 意义意义， 与其说是靠他个人的力量与其说是靠他个人的

4、力量， 不不 如说是由于他是伟大人类社会的一如说是由于他是伟大人类社会的一个个 成员。从生到死成员。从生到死， 社会都在支配他社会都在支配他的的 物质生活和精神生活物质生活和精神生活。爱因斯爱因斯坦坦老师的暑期见闻分享：老师的暑期见闻分享：“最小志愿者最小志愿者”陕西绥德抗洪陕西绥德抗洪“最小志愿者最小志愿者”累瘫在救灾现累瘫在救灾现场场男孩名叫胡智博，今年男孩名叫胡智博，今年1212岁，刚刚小学毕业。岁，刚刚小学毕业。7 7 月月2626日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后， 他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾

5、区人民搬运运 大米、矿泉水、方便面等救灾物品大米、矿泉水、方便面等救灾物品。从从7 7月月2828日开始，胡智博忙碌的身影就出现在日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救救 灾现场的各个角落。每天早晨灾现场的各个角落。每天早晨7 7点起床，点起床，8 8点到救点到救援援 现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常常 是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才才 到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和和 妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而妈妈也为自己能够帮助灾

6、区人民早日渡过难关而感感 到值得到值得。人在生产、生活和交往人在生产、生活和交往过过 程中逐渐形成了程中逐渐形成了错综复杂的错综复杂的社社 会关系会关系。随着身体的成长、。随着身体的成长、智智 力的发育、能力的提高，我力的发育、能力的提高，我们们 的社会生活空间不断延展，的社会生活空间不断延展，我我 们会与越来越多的人打交道们会与越来越多的人打交道， 对社会生活的感受越来越丰富对社会生活的感受越来越丰富， 认识越来越深刻。我们会更认识越来越深刻。我们会更加加 关注社区治理，并献计献策关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为会更加关心国家发展，或为之之 自豪，或准备为之分忧自豪，或准

7、备为之分忧。分享分享：暑假里，哪些事情让你印象深刻？谈谈你的感受暑假里，哪些事情让你印象深刻？谈谈你的感受。二、我们都是社会的一员每个人周围都有一个每个人周围都有一个“小网小网”一个个一个个“小网小网”无限地延伸，组成了社会的无限地延伸，组成了社会的“大网大网”个人是社会的有机组成部分个人是社会的有机组成部分。如果把。如果把个个 人看成点，把人与人的关系看成线，那么人看成点，把人与人的关系看成线，那么， 由各种关系连接成的线就织成了一张由各种关系连接成的线就织成了一张“大大 网网”，每个人都是这张，每个人都是这张“大网大网”上的一上的一个个 “结点结点”。人的身份是通过社会关系确定的。在不同人

8、的身份是通过社会关系确定的。在不同的的 社会关系中，我们具有不同的身份社会关系中，我们具有不同的身份。爸爸售货员弟弟老师我从社会关系建立的基础可分为从社会关系建立的基础可分为：血缘关血缘关系系地缘关地缘关系系业缘关业缘关系系相关链接：几种主要的社会关相关链接：几种主要的社会关系系P P5 5六度空间理论，又名六度分隔理论六度空间理论，又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全意思是你至多只要通过六个人就能认识全世世 界的任意一个人界的任意一个人。课外拓展：有趣的人际关系理课外拓展：有趣的人际关系理论论理论推演理论推演：假设一个人能认识假设一个人能认识2525个人或以上，那经过个人或以上，那经过7 7次次 介绍之后介绍之后( (间隔间隔6 6人人) )，一个人可以被介绍