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1、主题班会：高中生如何与人交往 主题班会：高中生如何与人交往 人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系， 它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、 融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中， 在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往的特点不尽相 同。让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关 系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也表达着人 的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。正 确处理好学生间的人际关系，主要有以下三方面的功能：一、获得信息庄子说：“吾生也有涯，知也无涯。一个人直接从书本 上学得的知识毕竟是有限的，在现代社会中，新信息如钱

2、塘 之潮，汹涌澎湃、层出不穷。通过社交建立良好的人际关系 后，人就能以各种方式迅速地获得信息。作家肖伯纳曾经比 喻说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人 只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交 换，我们每个人就有了两种思想。人际交往比之于从书本获 得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。二、能自知、知人现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人崐的比拟中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比拟对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一 个学生如果终日独来独崐往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对 自己的认识就缺乏了“参照系，崐也发现不了别人身上有

3、 好或不好的东西，也就无法调整和改良自己。三、形成健康的心理人作为一个社会成员，有着强烈的合群需要。通过相互交 际，诉说个人的喜怒哀乐、爱憎恐悲，就会引起彼此间的情 感共鸣，从而在心理上产生一种归属感和平安感。当一个学 生在学习、生活上遇到挫折而感到愤闷抑郁时，向知心挚友 一席倾诉，就可以得到心理疏导，身心也就更健康，学习更 有劲。而那孤僻、不合群的人，往往有更多的烦恼和忧愁， 甚至影响正常的学习和生活。综上所述，培养好学生的人际关系就显得十分重要，在教 育教学过程中，应教给学生正确处理人际关系的根本原那么和 方法，对学生进行优化人际关系的策略指导，以形成正确的 良好的人际关系。1 、加强个性修养要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质，因为个性 缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育 中，应加强学生的个性品质修养。 一般说来， 具有豁达大度、 宽宏大量、谦和热情、正直老实等优良个性的人，人际关系较为融洽；而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人，就不容 易搞好人际关系。2 、学习交往技能处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学 习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之 余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意 见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有 求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方 的要

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