小手球单元计划六年级体育ppt课件教案

1、体育与健康小手球单元教学计划（水平三）一、单元设计指导思想根据新课程标准要求，树立“健康第一”的思想，以学生身心发展为核心， 促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，在新学期里贯彻“三 三二”教学模式。即每个月拿出三节课学习一个技能、三节课进行素质技巧练 习、二节课自主互助活动。让学生学习一个技能，掌握一个奥运会中的激励而 有趣的健身项目。在区统一的教研学习下，经过国家级教练的培训开设手球课 程。激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维。培养学生终身体育的思想， 完成五个领域目标。二、单元设计构想该单元学习内容多， 教学难度大并且具有一定的危险性。 很多的孩子具有恐 惧心理。为解决该问

2、题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究， 采取集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，同 时我们也进行了大量的培训和学习，首先自己达到一定的水平，给学生看比赛 表演赛等多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心， 养成良好的锻炼身体的习惯。在设计教学流程时， 以手球技术学习教学内容为主线， 中间辅以大量的手球 游戏以及小型的比赛。整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生 能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环 节，进行小组间自主互助、学生间评价，教师及时作出评价三、学生情况分析水平三的五年级的学生身体的灵

3、敏度和肌肉弹性已经有了很大的提高， 但是 动作不够准确，而且好表现自己，常常自以为是的进行练习不根据老师的指导。 但是他们的好奇心强，喜欢激烈对抗的项目，见识多兴趣广泛，课堂上能够积 极的参与进来。完成学习任务。四、教材分析与处理本单元主教材内容是小手球，从技术教学看包括进攻技术、防守技术、守门 员技术、手球战术。在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一” 的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分 体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展 , 促进学生身心健康向上，为终身 体育奠定坚实的基础。那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法， 提高教学效益

4、呢？通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。以小型的比赛激发学生的学习兴趣和锻炼的热情。从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。五、组织与教法1在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学 方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。采用小组合作自主学习的高效 课堂，使学生真正成为学习的主人。让学生自己发现问题、分析问题、解决问 题，不断提高学生的主动学习的热情。在学习中，通过多种学习评价，增强学 生的自尊、自信、自强不息的品质。2在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会 精神的鼓舞，激发学生

5、学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主， 发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和 指导。六、确立新的评价方式在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。 在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评 价。学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。因而，运 用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。七、体育与健康（水平三）小手球单元教学计划教学目标1、通过各种方式的辅助教学，激发学生对小手球学习的兴趣。2、能较好掌握手球的基本技术和技能3、能够进行一场比较合理的手球比赛4、培养学生

6、勇于进取、勇敢果断的精神品质；树立健康第一思想课次教材选择教学重难 点任 务 与目标要 求教法学法单手肩上 传球和接 球练习重点：单手 肩上持球 的姿势 难点：接球 后姿势的 定位通过练习提高学 生传接球的能力， 接球后接着摆出 正确的姿势1、运用各种模拟情境的教学方法，2、利用游戏将传接球贯穿3、教师引导，学生合作研究突破和运 球重点：同侧 突破和异 侧突破 难点：接球 急停时与 防守队员 的位置选 择掌握突破的方式。 掌握运球的方法1、 基础步伐的练习教师示范讲解2、 进行一对一的突破练习3、 小组合作互助训练教师指导4、 游戏进行巩固防守技术重点：脚步 移动难点：封打 抢断球掌握基本的防

7、守 脚步移动技术。1 脚步移动练习 教师示范讲解2 一对一防守持球队员3 一对一防守无球队员4 封打抢断球5 游戏抢断球四1、射门2、守门员 技术重点：各种 射门方式 和守门员 位置以及 守门方式 的选择 难点：激发 学生的勇 敢面对射 门的恐惧 心理，如何 保护自己通过探究发现问题，解决问题要求学生敢于实 践面对恐惧1 教师讲解各种射门，学生自由选 择射门方法2、由教师当守门员讲解各种守门 技术 3 、学生当守门员教师要求轻 力度打门4、分组练习，轮番当守门员教师 即使指导评价五、进攻战术重点：队员 之间的配 合难点：各种已学技术 的合理运 用是学生掌握进攻战术中的交叉换 位、突破分球、传

8、切、掩护、策位1、做手指控制球练习2、教师讲解示范各种战术3、学生分组演练战术4、教师指导评价5、游戏六防守战术重点：队员 之间的轮 换位难点：区别掌握关门、夹击、 协防、补防、换防 的技术。1、运球中指控制球练习2、教师讲解示范各种战术3、学生分组演练战术于篮球的 防守4、教师指导评价5、小心比赛七小型比赛 及其自主 评价重点：各种 技术的应 用难点：配合 的技术合 理运用基本上掌握如何去比赛1、教师提出比赛要求，射门要求 轻力度 2 、学生自主评价 3、教师评价八、课时计划第一课时：单手肩上传球和接球练习教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部

9、分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2 、师生问好3 、提出本课教学目标与要求4 、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。6 、音乐徒手操练习二、自主互助合作学习（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球教法与步骤：1）教师示范、讲解；2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍 到的交换运球，拍到的次数多为胜，（二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微

10、屈，重心落在后脚上左肩 侧对传球方向。右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。以 肩带肘，向前回臂。在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。1）教师示范、讲解；2）学生练习；（三）接球 ：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲 ，增加作用力时间 。1）教师示范、讲解；2）学生练习；学生自主学习组长带领3）教师指导三、结束部分1 、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2 、 师小结本次课情况。3 、 教师宣布下一次课内容、地点。4 、 安排值日生还器材。5 、 师生再见。第二课时：

11、突破和运球教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性 2 、 技 能 目 标 ： 通 过 教 学 ， 使 大 部 分 学 生 初 步 掌 握 突 破 和 运 球 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2 、师生问好3 、提出本课教学目标与要求4 、检查服装，安排见习生5、教师的引趣活动二、自主互助合作学习1 基础步伐的练习教师示范讲解原地分腿跳 原地前后跳 原地左右交替挑 原地左右跨步蹬跳2 教师讲解突破技术3 小组合作互助训练教师指导4 进行一对一的突破练习三、运球1 教师讲解示范2 学生分组练习教师巡回指导3 运球

12、比赛 有集中变为两人散点比赛四、结束部分1 、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2 、 师小结本次课情况。3 、 教师宣布下一次课内容、地点。4 、 安排值日生还器材。5 、 师生再见。第三课时 防守技术教学目标1 认 知 目 标 ： 通 过 教 学 ， 使 学 生 基 本 上 知 晓 防 守 技 术 2 、 技 能 目 标 ： 通 过 教 学 ， 使 大 部 分 学 生 初 步 掌 握 防 守 技 术 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不 拔的毅力3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、游戏 你追我躲二、自主互助合

13、作学习1 教师讲解示范防守有球和无球队员2 学生分组练习3 教师巡回指导三、封打抢断球1 教师讲解示范2 学生分组练习教师巡回指导3 断球游戏比赛四、结束部分1 、 听音乐放松2 、 教师对本节课作出评价3 、 安排值日生还器材。4 、 师生再见第四课时 射门和守门员技术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上射门和守门员技术2、技 能 目 标 ： 通 过 教 学 ， 使 大 部 分 学 生 初 步 掌 握 守 门 员 技 术3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，敢于面对射门作出相应的 的守门员技术一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、课堂常规3、提出本课教学目标与要求4、游

14、戏 看谁投的准二、自主互助合作学习1 教师讲解示范射门和传球的关系示范垫布打门2 学生分组练习打空门3 教师巡回指导三、守门员技术1 教师讲解示范 站位以及各种射门的防守方法2 学生分组练习教师巡回指导要求学生轻力度打门，首先教师当守门员让学生打门然后学生守门3 7M 球射门游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师总结布置作业3、收拾器械，师生再见第五课时进攻战术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上进攻技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团 结协作的精神3、提出本课教学目标与要求4、检查服装

15、，安排见习生5 、运球跑游戏二、自主互助合作学习1 教师讲解示范手指拨弄球练习球性2 教师讲解各种进攻战术3 学生分组练习教师巡回指导 做出及时性评价三、游戏1 教师讲解示范2 学生分组练习3 教师巡回指导作出及时性评价四、结束部分1 、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2 、 师小结本次课情况。3 、 教师宣布下一次课内容、地点。4 、 安排值日生还器材。5 、 师生再见。第六课时 进攻战术教学目标1 认知目标：了解进攻技术2 、技能目标：通过教学，使大部分学生初 步掌握队员之间的配合 3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和 团结协

16、作的精神3、提出本课教学目标与要求4、热身运动，教师的引趣游戏二、自主互助合作学习1 教师讲解示范手指拨弄球练习球性2 学生分组练习教师指导3 教师讲解各种进攻战术4 学生分组练习教师巡回指导三、游戏运球比赛1 教师讲解示范 动作2 学生组长带领分组练习，教师巡回指导即使评价3 学生比赛四、结束部分1 、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2 、 师小结本次课情况。3 、收拾器材师生再见第六课时防守战术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上防守技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团 结协作的精神一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。6、音乐徒手操练习二、自主互助合作学习1 教师讲解示范运球中控制球练习2 学生分组练习3 教师讲解各种防守战术4 学生分组练习教师巡回指导三、游戏小型比赛1 教师讲解示范2 学生分组比赛四、结束部