42以礼待人共27张精编版

1、 准备好课本、学习用具准备好课本、学习用具 端正坐姿，看课本端正坐姿，看课本4.2的内容的内容 安静等待上课安静等待上课 第二单元第二单元 第四课第四课 社会生活社会生活讲道德讲道德 第2课时 以礼待人 学习目标：学习目标： 1.了解诚信的含义及表现了解诚信的含义及表现 2.知道诚信的重要性以及如何践行诚信知道诚信的重要性以及如何践行诚信 重点：重点： 诚信的重要性诚信的重要性 难点：难点： 践行诚信践行诚信 自学指导自学指导 请同学们认真看课本请同学们认真看课本4145页的内容，查页的内容，查找了解感知问题的答案，并在课本上划出。找了解感知问题的答案，并在课本上划出。 要求：认真看书，独立思

2、考，时间要求：认真看书，独立思考，时间6分钟。分钟。 期待大家的精彩展示！期待大家的精彩展示！ 运用你的经验运用你的经验 阅读阅读P37P37的材料，小的材料，小岩一家约朋友吃饭，岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是小岩的种种行为是否符合礼仪呢？否符合礼仪呢？ 你认为小岩哪些方面做得不合适？你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？应如何改进？ 1 2 3 4 抢先坐在沙发抢先坐在沙发 菜刚上齐，菜刚上齐， 上，脚放在上，脚放在 朋友来了，朋友来了， 他就拿起筷子他就拿起筷子 茶几上，自顾茶几上，自顾 不主动打招呼不主动打招呼 夹菜吃夹菜吃 玩手机玩手机 妈妈

3、提醒他，妈妈提醒他， 他很生气他很生气 不注意不注意 坐姿优坐姿优雅雅 不尊重不尊重客人，客人，缺乏待缺乏待客之道客之道 不注意不注意餐桌礼餐桌礼对妈妈对妈妈没有礼没有礼仪仪 貌貌 如果你是一起就餐的客人，你如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应会有什么反应? ?会如何做？会如何做？ 我会觉得小岩缺乏道德修养我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，和交际能力， 而且觉得他根本就不尊重我；我而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。后不参加这种有小岩参加的聚会。 一、待人礼为先一、待人礼为先 1.礼的含义及主要表现礼的含义及主要

4、表现 礼体现一个人的礼体现一个人的尊重、谦让、尊重、谦让、与人为善与人为善等良好品质，社会生等良好品质，社会生活中，主要表现在活中，主要表现在语言文明、语言文明、仪表端庄、举止文明仪表端庄、举止文明等方面。等方面。 礼的起源和发展礼的起源和发展 萌芽时期：原始社会。礼仪较为简单和虔诚。萌芽时期：原始社会。礼仪较为简单和虔诚。 形成时期：形成时期： 奴隶社会，夏、商、周三代。奴隶社会，夏、商、周三代。 周代的周礼、周代的周礼、 仪礼、礼记，后人称之为仪礼、礼记，后人称之为“礼学三著作礼学三著作”。 变革时期：封建社会，春秋战国时期形成了以儒家学派变革时期：封建社会，春秋战国时期形成了以儒家学派学

5、说为主导的正统封建礼教。学说为主导的正统封建礼教。 强化时期：秦汉至清末。大致有涉及国家政治的礼制和强化时期：秦汉至清末。大致有涉及国家政治的礼制和家庭伦理两类。这一时期的礼仪构成中华传统礼仪家庭伦理两类。这一时期的礼仪构成中华传统礼仪的主体。的主体。 现代礼仪的发展：辛亥革命以后。繁文缛节逐渐被抛弃，现代礼仪的发展：辛亥革命以后。繁文缛节逐渐被抛弃，同时接受了一些国际上通用的礼仪形式。同时接受了一些国际上通用的礼仪形式。 论语中的礼仪 非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。食不语，寝不言食不语，寝不言 席不正，不坐席不正，不坐 克己复礼为仁克己复礼为

6、仁 不学礼，无以立。不学礼，无以立。 孔子孔子 人而无礼，焉以为德。人而无礼，焉以为德。 扬雄扬雄 一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。 歌德歌德 礼貌不花钱，却比什么都值钱。礼貌不花钱，却比什么都值钱。 塞万提斯塞万提斯 2.2.文明有礼的重要性有哪些？文明有礼的重要性有哪些？ （1 1）文明有礼是一个人立身处世的前提。）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）（个人） （2 2）文明有礼促进社会和谐。）文明有礼促进社会和谐。（社会）（社会） （3 3）文明有礼体现国家形象。）文明有礼体现国家形象。（国家）（国家） 探究与分享（探究与分享（P38P38上）

7、上） 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 （1 1）你生活的小区存在哪些不文明行为？）你生活的小区存在哪些不文明行为？ （2 2）这些行为给小区居民造成了哪些影响？）这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （1 1）小区不文明行为）小区不文明行为 宠物随地大小便宠物随地大小便 高空抛物高空抛物 消防通消防通道，堆道，堆放杂物放杂物 不爱护社区公共设施不爱护社区公共设施 乱扔垃乱扔垃圾，随圾，随地吐痰地吐痰 （2 2）造成的影响：）造成的影响：小区不文明行为不仅小区不文明行为不仅 影响小影响小区环境区环境，还会，还会伤害邻里感情伤害邻里感情，特别是高空抛物、，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更

8、是私占楼道堆积杂物等行为更是 存在着极大的安全存在着极大的安全隐患隐患。 （3 3）期望：）期望：小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。范，爱护公物；等等。 （2 2）文明有礼有利于促进社会和谐）文明有礼有利于促进社会和谐 文明礼貌是处理人与人之间关系、文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种维系社会正常生活的一种道德行为规道德行为规范范，是沟通人与人之间，是沟通人与

9、人之间情感的桥梁情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。祥和的社会。 （3 3）文明有礼体现）文明有礼体现国家形象国家形象。 我国素来有我国素来有“礼仪之邦礼仪之邦”的美誉。在与外的美誉。在与外国人交往的过程中，国人交往的过程中， 我们的一言一行都体现我们的一言一行都体现了中国形象了中国形象。我们举行的各种仪式，。我们举行的各种仪式， 体现了体现了民族的尊严

10、和国家的形象民族的尊严和国家的形象 。 二、做文明有礼的人 程门立雪 成语出自宋史成语出自宋史杨时传杨时传:“:“至是，游至是，游探究与分享 酢、杨时见程颐于洛酢、杨时见程颐于洛( (今洛阳今洛阳) )，时盖年四十矣。，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢一日见颐，颐偶瞑坐，游酢( (音音zu)zu)与时侍立与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 你如何评价杨时和游酢的行为？你如何评价杨时和游酢的行为？ 杨时和游酢尊敬老师，是文明有杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。礼的人。 1.1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明

11、 以礼相待，要态度谦恭，说以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。不盛气凌人。 2.2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 良好的举止反映我们高雅的气良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。彬有礼、落落大方。 1 1 容貌整洁。容

12、貌整洁。 2 2 服装整洁、美观、服装整洁、美观、3 3 大方。大方。 举止规范。举止规范。 3.3.做文明有礼的人，需要在社会生活不断做文明有礼的人，需要在社会生活不断 学习、观察、思考和践行学习、观察、思考和践行 “不积跬步，无以至千里。不积跬步，无以至千里。”我我们要从小事做起，从细节做起，努们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。共同创建文明有礼的社会风尚。 如何做一个文明有礼的人如何做一个文明有礼的人? ? （1 1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。）做文