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文档简介

1、我是苹果教学设计内容我是苹果教学设计第一课时（一）教学目标：1、学会本课6个生字，理解11个新词2、学习1-2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（二）教学重难点：重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。难点: 理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（三）课前准备：苹果（四）教学过程：一、 导入1、出示课题，齐读2、思考：课文会写些什么？二、 初读课文，了解大意1、听录音，反馈：课文写了什么？（苹果很有用，很快乐。）2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。三、 学习生字词1、自学生字新词2、检查反馈：字音：开火车认读生字新词字

2、形：复：中间是个日 凝：右边放大书空第11、12画是（） 提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念：人生的追求、目标 凝固：由于某种原因，从液体变为固体结晶：3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句4、齐读课文，读出诗固有的节奏四、 学习课文1-2段1、自由读1-2段2、思考：小小的苹果给人类带来那些好处？（四人小组讨论）3、反馈：苹果给老人、孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康。4、你知道苹果还有那些作用？5、师小结：小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处，你觉得它心里会有什么想法？他会说什么呢？6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段7、背

3、诵课文1-2段五、 作业1、抄字组词，抄写词语2、收集有苹果的资料板书： 给老人、孩子带来愉快和满足 苹果 给远行的海员和行者带来生存的希望 促进或增进人类的身心的健康。第二课时（一）教学目标：1、学习课文3-5段，感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。2、有感情朗读全诗，会默写第一段（二）教学重难点：重点：学习课文，感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。难点: 培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。（三）教学过程一、 复习1、听写词语，校对订正。2、朗读或背诵课文1-2段，说说苹果给人类带来那些好处？3、苹果为什么愿意做这一切呢？读了第3-4段就明白了。二、 学习

4、3-4段1、齐读3-4段2、四人小组讨论：是谁造就了苹果？结合完成课后题23、反馈：第一句：是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方，太阳给了苹果温暖，在叶子、花朵的共同努力下，才能结出苹果。第二句：苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。第三句：苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。 3、苹果在感谢谁？他会怎么说？4、用感激的语气有感情朗读3-4段5、背诵3-4段三、 学习第五段1、齐读第五段，有什么发现？2、四人小组讨论：1、 3、5段的文字完全一样，他们所包含的情感是不是一样呢？反馈：第一段，表达了苹果乐于奉献的情感；第二段，表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情；

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