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文档简介

1、变色龙学习目标】（一）知识与能力1.熟读课文，掌握文中的重点字词。2 .把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。3.体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。（二）过程与方法角色朗读法、合作探究法（三）情感态度与价值观 树立正直、表里如一的做人意识。学习重难点】1.把握主人公奥楚蔑洛夫的性格特点。2.体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。学习过程】第一部分：自主学习基础知识】第二部分：合作探1 .根据拼音写汉字，或给加下划线字注音醋栗（） ku i （）梧 恐吓（） 咳嗽（） 洋y i （）不lai （） 伶i（）猪崽子（） 戳到（）shd（）子2 .词语理解沉静：无精打采：魁梧：异想天开：洋溢

2、：伶俐：恐吓：径自：【文学常识】变色龙的作者是 ,他是 世纪国的短篇小说 主要代表作E、. 一 家。有理解探究】1 .本文主要人物是谁？写了怎样一件事?2 .奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？3 .奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？4 .分角色朗读6-10自然段，结合全文内容试分析奥楚蔑洛夫的形象。5 .本文为什么以变色龙为题？【合作释疑】1 .读了课文，主人公奥楚蔑洛夫肯定给你留下了深刻的印象，你知道为什么会有这样 的效果吗？2 .如果你还有理解不了的地方，请提出来，相信同学们一定会帮你解决。第三部分：当堂练习阅读课文第8-

3、10段，回答下列问题1.这部分写奥楚蔑洛夫运用的手法是A .对比B.铺垫C.反衬 D.象征2 . “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是： 3 .奥楚蔑洛夫“脱大衣”这个细节描写的作用是什么？第四部分：课堂小结同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我 们惊叹小说的精妙。 一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的 人，给我们上演了一段可笑而又 让人压抑的故事。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术 内涵。值得我们仔细品味。反观现实， 类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们做一个正直的人，工整地写出“人”字的一撇一捺。第五部分：反思 说一说，学习本文，你有什么收获？还有什么不懂的

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