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文档简介

1、第2节 生物与环境的相互影响（第2课时） 1 情境导入情境导入 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？ 2 学习目标学习目标 1.举例说明生物对环境的影响 2.学会测量不同植被生活环境的空气温度和湿度 探究一：生物影响环境。 想一想：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？ 探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度 实测记录表： 时间：_ 地点 项目 干球温度 湿球温度 相对湿度 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛 讨论 1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？ 因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛

2、中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。 2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？ 三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 3.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？ 裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。 观察该曲线图，我们发现了什么？ 相对湿度曲线图： 讨论 1.绿色植物对环境能起到什么作用？ 绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 2.通过本节课的学习，你有什么心得体会？ 我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。 小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？ 3 3 学习目标学习目标 1.俗话说“大树底下好乘凉”，这句话体现了 ( ) C A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境 C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响 2.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光照射 ，这种现象可说明（ C ）

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