三年级(上)科学知识点

1、三年级科学知识点（上册）第一单元1 科学是.没有具体的知识点， 主要是培养学生学科学、 用科学、 做科学的科学志趣和实事求是的科学 态度。2、做一位小科学家 能够从“玩”中提出问题，找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。第二单元1、寻找有生命的物体 生物是指有生命的物体，动物和植物都是有生命的物体。所谓生命，就是指具有新陈代谢、 生长、运动和繁殖后代等的能力。同学们要认识一些常见的生物。2、校园里的植物 通过对一些常见植物由整体到局部的观察， 获取有关植物的多样性、 植物的外部形状等方面 的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。3、校园里的小动物 蜗牛

2、喜欢吃菜叶，遇到醋、酒等刺激物，它会收起触角。了解可以从食物，生活环境，繁殖 后代的方法等方面给动物分类。4、动物植物人动物和植物都是有生命的物体， 我们人类和动物一样， 也需要水分和空气以及食物才能长大， 我们还可以从人与黑猩猩的比较，知道人与黑猩猩是有血缘关系的。第三单元1、生命离不开水 水是动植物体的重要组成部分， 水几乎在所有生物的生命活动中发挥着必不可少的作用。 水 对我们的身体非常重要， 营养的吸收、 废物的排泄都离不开水。 我们能保持正常的体温也多亏了水。一般情况下，如果连续 5 天不喝水，人的生命就会受到威胁。2、观察水 水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的东西。3、神奇的

3、水 水有沿着孔隙往上爬的现象， 叫做毛细现象。 水具有使其表面尽量缩小的力， 这就叫做水的 表面张力。把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜，像这样的现象就是溶解。水能够溶 解许多物质。4、地球上的水地球上的水， 尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。 地球的淡水资 源仅占其总水量的 2.5%，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分， 约占地球总水量的0.26%。我国是一个缺水的国家，我们要节约用水。第四单元1、常见材料材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类： 直接来自于大自然的，是天然材料， 如木 材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大自然，而是经过

4、加工处理的，使天然材料的性 质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。2、纸 大多数的纸的主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源， 我们要注意节约用纸。3、纺织材料 人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近 代，人工合成纤维技术的发展， 又给纺织材料增添了许多新的成员， 尼龙是世界上最早的人 工合成纤维，是从石油中提炼出来的。4、金属 金属一般比较硬，延展性、导热性比较好。5、塑料塑料的优点： 轻便、易塑形、不易碎、 导热能力差等； 塑料的缺点： 它们不易分解 （腐烂）， 埋在土里几百年也不会发生变化， 这对环境是

5、极为有害的。 同学们要树立环保从我做起的意 识，尽量少使用一次性物品。三年级科学知识点（下册）第一单元1、我们周围的土壤 土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；土壤与生命有密切的关系。2、了解土壤 土壤分为三类：沙含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三 者比例差不多的是壤土。3、肥沃的土壤 表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体， 它们被称为腐殖质。 腐殖质越多， 土壤越肥沃。蚯 蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料， 使其生活的环境更肥沃， 利于植物的生长。蚯 蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手” 。4、土壤的保护 土壤是覆盖在地球表面

6、的一层疏松物质， 它为植物提供养料和水分， 土壤也为动物提供了生 存栖息之地。 她是我们人类和动植物共同的家园。 正是因为有了土壤， 才有了这美丽可爱的 世界。我们要保护土壤，保护环境。第二单元1、果实和种子 种子的萌发需要适量的水分和适宜的温度。蒲公英的种子是借助风力来传播的。2、根和茎根将植物牢牢地固定在土壤中， 同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 茎把 植物身体的各部分连成一个整体， 它承担着运输的任务把水和土壤中的养料从根部运送 到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。3、叶和花 大多数植物是利用阳光、 水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造 “食物”，

7、 植物生长 需要的营养物质绝大部分是靠自己的绿叶制造的。4、植物和我们 植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个 部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官， 植物对人类的贡献太大、 太多了， 我们需要 植物、我们要热爱植物。第三单元1、认识固体 固体能保持一定的形状和体积。 液体具有流动性， 没有一定的形状。 固体和液体都不易被压 缩。2、把固体放到水里 把固体放入水中，有的会溶解，有的不会溶解，在不溶解的物体中又有的会沉，有的会浮。 利用固体在水中的这些性质，可以方便我们的生活。3、认识液体 不同的液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、粘稠度、表

8、面张力等方面具有不同 的性质。4、把液体倒进水里去 液体在水中也有沉浮现象，热水会浮在冷水上。液体倒入水中后重量无变化，体积有变化。5、使沉在水里的物体浮起来知道改变物体形状、 借助漂浮物、 改变自身重量或水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起 来。第四单元1、今天天气怎样 我们可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气。天气和我们的生活密切 相关。2、气温有多高 同学们能正确使用温度表。一天中的温度早晚低，午后高；最高时并不在正午。 百叶箱安放的位置都要求在离地 1.5 米的空旷草坪上，连每天记录的时间也是一样的。3、雨下得有多大 降雨量的等级划分：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、

9、特大暴雨。雨下得大小会影响我们 生产及生活的许多方面。4、今天刮什么风风向标可以测出风向，风力计可以测出风速。风速有012 级共 13 个级别。5、气候与季节 了解四季的气候特征，知道一些动植物的季节性变化。四年级（上册） 知识点第一单元 我们周围的空气1 、空气的性质：会流协，占据空间、有质量、能被压缩。2、 压缩空气有弹性。3、 热空气会上升。4、 地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。5、 空气中氮气占 78%，氧气占 21%， 1%是二氧化碳，水蒸气等其它气体。6、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。第二单元 冷和热1 、热水变凉的规律是先快后慢，直到变凉为止。2、 热总是由高温处

10、向低温处传递。3、 传导、对流、辐射是热的三种传递方式。4、 温度计是利用物质热胀冷缩原理做成的。5、 颜色深的物体吸热快，散热也快，颜色浅的物体吸热慢，散热也慢。6、液态水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发，水蒸气肉眼是看不见的。7、水蒸所遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫凝结，如露水的形成。第三单元 夺妙的声音王国1、声音是物体振动产生的。2、声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真当中传播。3、人耳由外到内分别是耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经。4、声音的强弱叫“音量” ，声音的高低叫“音调” 。第四单元 吃的学问1、食物含有的主要营养成分：碳水化合物（淀粉）、蛋白质

11、、脂肪、维生素、矿物质、水。2、人体的消化器官有口腔、食道、胃、肝、小肠、大肠、肛门。3、购买加工食品要注意生产日期和保持期。 第五单元 排序和分类1、“二分法”是指：把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二，直到不能分为止。四下科学知识点1、人有 206 块骨头，它们的总和称为骨骼，具有支持运动、支撑和保护的作用。骨头中间 的软组织叫骨髓，它能制造血细胞。2、知道人体的几个主要关节名称及位置：腕关节、肘关节、髋关节、膝关节、踝关节。3、人有 600 多块肌肉，占人体重的 40%。附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个 收缩，另一个就放松。 （体会上、下肢屈伸运动的原理）4、经常运动能改善

12、人体的柔韧性；增强心肌和肺活量；使肌肉发达，骨骼健壮，体力充沛。 预防运动受伤要穿戴保护器具，做好准备活动。5 蚕的一生分为四个阶段：蚕卵、蚕、结茧成蛹、蚕蛾。刚孵出的小蚕叫蚁蚕，成长过程中 要蜕四次皮，这是因为旧皮阻碍身体长大。6、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的是中国。2000 多年前我国西汉的张骞用丝绸打开了通往西方各国的贸易通道。7、一切物体都在运动中，没有绝对不动或静止的物体。判断物体是否在运动的标志是这一 物体相对于另一物体的位置有没有发生变化， 这另一个物体我们称为参照物， 参照物是事先 假设不动或静止的物体。8、运动的快慢要用一定距离中所用的时间多少或一定时间中通过的距离多少来判

13、断，这就 是常说的运动速度。 例： 测走路的速度： 方案一： 走 5 米，先测出快步走、 慢步走各要几秒， 再算算每秒各几米。方案二：走 5 秒，先量出快步走、慢步走各走了多少米，再算算每秒各 走几米。9、运动方式主要有四类：直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。往复运动是来回做直线 运动，摆动是来回做旋转运动。10、 小车运动的快慢与拉力、小车重量、路面光滑程度有关，与轮子的多少无关。实验证 明小车快慢与拉力大小的关系时，只要改变拉力的大小， 其它条件保持不变。同理，实验小 车运动快慢与小车重量的关系时， 只改变小车的重量， 其它条件不变。 这种收集数据的方法 叫“控制变量”法。11、 意大利

14、科学家伽利略提出“吊灯摆动快慢与什么有关”这个科学问题。摆的快慢与摆 线长短有关，与摆锤重量、摆角大小无关。摆线越长，摆动越慢。实验时可用“控制变量” 法收集数据。12、 力能改变物体的运动状态，改变物体的形状。物体不受力作用时，总是保持静止或匀 速直线运动状态。物体运动速度或方向的改变都是因为受到了力的作用。力有大小、方向、 作用点三要素。弹簧称是测量力的大小的一种测力计，使用时要先看看指针是否在“0”刻度；读数时，视线要与指针相平； 被测的力不可超过测力计标定的最大数值。 力的单位是 “牛 顿”。13、 当物体受到外力时， 形状或体积发生改变，去掉外力后， 又恢复到原来的形状或体积， 这种

15、性质叫做 “弹性”。这种能恢复到原来的形状或体积的力叫 “弹力”。例如往篮球中打气， 空气被压缩后能产生弹力，球也就能弹起来了。14、 英国科学家牛顿从“苹果落地”中得到启示，发现了地球引力：地球上的万物都具有 竖直向下的重力。后来牛顿还发现了 “万有引力定律” ，这一定律是现代天文学的基础。15、 一个物体在另一个表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的 力，这种力叫摩擦力。物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。高速 列车、 飞机、潜艇等做成流线型是为了减小阻力； 轮胎上做出花纹、降落伞做得很大是为了 增大阻力。16、 调查的方法有：问卷调查、访谈调查、查

16、阅资料调查、现场调查等。调查能使我们了 解到一些事物的相同和不同的特征；能使我们完整地了解事情的来龙去脉。17、 根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推论，这就叫做预测。科 学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推论。第五册科学（上）知识点第一单元 白天和黑夜1 影子的方向和太阳位置的关系。 P32 影子的长短和太阳高度的关系。 P33 在一天中气温的变化和太阳位置的变化的关系。P34 日晷的计时的原理。 P45 昼夜交替现象的成因。太阳东升西落现象与地球自转的关系。P66 了解月相变化的规律；知道月亮在天空的运行模式。P107.昼夜对动物，植物和人的影响；并举 1 , 2 例。

17、P11 P13第二单元 光与色彩1. 知道光源以及光源的种类（冷光源和热光源） 。 P162. 光的传播方向 - 在同一介质中，光是直线传播的。 P173. 小孔成相的成因。用画图来解释。 P184什么叫光的反射？ P19。知道潜望镜和万花筒的构造以及哈哈镜成相的原理。P215什么叫光的折射？ P23。知道什么是透镜以及透镜的作用。P23 P246. 会做日光的色散实验以及色光的合成实验。P277. 了解白光是由色光组成的，如果要想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其它 颜色的光过滤掉。 P28第三单元 电和磁1. 会画简单的电路图 P302. 知道什么是导体什么是绝缘体。P33 人体和

18、自然界的水都是导体。3. 知道磁铁都有指向性和两极。 P334. 磁铁能吸铁，磁性可以传递。磁铁上不同的部位磁力有大小。同极相斥，异性相吸。5. 知道磁化现象。 P406.什么叫电磁铁？ P42会做一个简单的电磁铁的模型。P42 电磁铁和永久磁铁差异。 第四单元 呼吸和血液循环1. 知道呼吸和心跳与人的活动量有关。会测量人的呼吸次数和心跳。P462. 知道人的呼吸器官。了解他们的作用,如何保护我们的呼吸器官。P503. 呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出的是体内产生的二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 P504. 知道二氧化碳气体能使澄清的石灰水混浊。5. 知道人心脏的形态及功

19、能，认识血液循环的器官和作用。经常运动和合理的饮食是保护 心脏最主要的方法。 P426. 心脏是人体的“泵” ，推动血液在血管里不停地循环流动。心脏和血管是人体的血液循环 器官。血液相当于“运输兵” ，人体通过血液循环把肺吸进的氧气，小肠吸收的养料带给身体的各 个部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，叫给肺和排泄器官排除体外。P54第五单元 解释与建立模型1. 什么是解释？解释就是在观察的基础上进行思考，合理的说明事物发展变化的原因，事 物之间的联系， 或者是事物发展的规律。 这是一个充满发现和创造的过程。 解释不一定是事 实，他可能正确，也可能不正确。为了做出正确的解释，需要在获得充分证据的基础上，利 用已有的知识， 进行合理的思考。 许多科学家的结论都是令人信服的解释， 它们是科学家长 期观察，调查，实验，分析，思考并不断修改完善的结果。 P56-572. 什么是模型？模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物得便化以 及事物之间的关系。图形和数学公式也是模型。 P59六年级（上册）知识点第一单元 显微镜下的世界1、微生物是个体微小，分面极广的生命体，绝大数要用显微镜才能看到。2、