人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 教学案（答案不全）

1、.课题72爱在家人间总课时授课时间课型新授主备人姚宏彦授课人教学三维目的1、情感、态度与价值观目的：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。2、才能目的：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。3、知识目的：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，理解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。重、难点重点：沟通传递爱。难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。学 案学生活动及教学设计一、情境导入、解读目的：多媒体播放歌曲?母亲?。家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾;我们在这里成长，我们在这里享受快乐。但是

2、，有时我们也会在这里与父母发生碰撞，那么，我们应该怎么做，才能使我们的家更加充满温馨、充满爱呢?这就是我们今天讨论的课题。 导人本课。二、读书独学、完成预习：1每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 。这份情感或是因为他们给了我们 ，或是因为他们为我们的生活 ，或是因为他们分享了我们的 、分担了我们的 ，或是因为他们是我们生命中重要的 ，或是因为他们是我们成长的_和见证者这种_就是家庭中的亲情之爱。2每个家庭的亲情表现 ，有的 ，有的磕磕绊绊，有的 ，有的自然随和       3由于亲人的分开、新成员的出现，我们的 也会因之改

3、变。只要我们 就会发现，家中的亲情仍在。4为什么会出现爱的碰撞？书中标记5怎样化解爱的冲突？书中标记三、对学群学、展示生成探究一：教材P77探究与分享找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。答案提示：第一“碰：双方有差距说明我们对自己的家人理解不深，关心不够。第二“碰：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是爱我们的，我们要理解，谅解父母。第三“碰：我发现了家庭中存在着割舍不断的亲情。探究二：教材P79探究与分享1类似的“碰撞，在你的生活中有吗？选择两三件，记录下来。2想起这些，你心里的感受是怎样的？答案提示：1学生自由答复2想起这些，我心里充满了对父母的愧疚之情。父母是爱我们的，可

4、我有时却不理解父母对我的爱，反而抱怨父母。探究三：教材P80下面的探究与分享1结合下面的情境，填写内容。2在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。3审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。探究四：教材P81探究与分享1假如你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈进展情境表演。2反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。3讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，

5、学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，稳固根本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。四、点播提升、解决疑难五、理解识记、稳固消化六、对标小结、达标检测1进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突，我们应该BA认真倾听，服从父母的一切安排 B换位考虑，谅解父母的良苦用心C保持沉默，不发表自己任何意见D积极交流，让父母事事迁就自己2俗话说：“家和万事兴。创立一个和谐家庭BA我无可奈何，我父母太固执 B需要父母、子女的互相沟通与理解 C不是我单个人的事，我努力也无用 D是父母的责任，与我们无关3王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早

6、恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该DA回避父母，不理不睬 B一切听从父母的意见C刻苦学习，把怨恨藏在心里 D换位考虑，主动沟通4周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。于是小雅拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是DA放下漫画书，转而翻开电脑玩游戏B责问妈妈：“你怎么老是干预我的自由？C扭头回房，关上房门，不再理妈妈D对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。5、1八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛不可防止地产生了。请答复怎样化解与父母的冲突？2小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在拾掇时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！小丽的做法对吗？她应该怎么做？教学反思答案提示：1解决与父母冲突的方法有：认真倾听；擅长谅解；主