人教新目标英语八年级上册 Unit 3Section A (1a2d)复习训练题 含答案

1、.Unit 3 Section A 1a-2d 复习训练题一、写出以下单词的比较级。 1. funny 2. quiet 3. serious 4. smart 5. outgoing 6. quickly 二、 根据句意及括号内所给单词的提示填空。1. Which boy is _ outgoing, Jeff or Bill? 2. You cant think _ clear on four hours sleep. 3. Mike is good at running. He came first and _ win the race. 4. Stop talking, Jim. Ju

2、st sit there _ quiet.5. Boys and girls, dont talk _ loud here.三、 根据语境，从方框中选择恰当的单词填空，有的需要变换形式，每词限用一次。though, fantastic, competition, hard-working, well1. Did you watch the swimming _ on TV last night, Joe?2. Jill plays tennis _ than her mother, right?3. Mr. Black is always _ at school. All his studen

3、ts like him.  4. The article 文章 is very important _ its short. 5. How was your weekend, Millie? It was _. 四、单项选择1. Lily is a good student，_ she?Ais Bdoesn't Cisn't Ddoes2. The red bag is _ than that blue one.Amuch beautiful Bbeautifuler Ca lot more beautiful Dbeautiful3. He _ the first

4、prize in the singing competition.Awin B won Cbeat Dwins4. Do you know _ girl is Lisa? The girl in a red skirt.Awho Bwhat Cwhom D which5. The coat I bought last week is too big for me. I'd like to change it for a _one.Asmaller Blarger Cnicer Dsmall五、 翻译句子1萨姆的头发比汤姆的头发长。_2萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。_3那是塔拉

5、，是吗？_4蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。_5蒂娜和塔拉工作一样努力。_6哪个是丽莎？头发更短的那个。我认为她唱得比尼力要清楚。_7每一个人都想获胜，但是最重要的事情是学到一些新东西而且找到乐趣。_8. 我表妹既会唱歌又会弹钢琴。_参考答案：一、1. funnier 2. quieter 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿

6、看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗

7、读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3. more serious4. smarter 5. more outgoing6. more quickly二、 1. more outgoing2. clearly 3. won4. quietly5. lo

8、udly / loud三、 1 competition 2. better 3. hard-working 4. though 5. fantastic 四、1-5 CCBDA五、1. Sam has longer hair than Tom.2. Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文

9、章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3. That's Tara，isn't it?4. Tina is taller

10、 than Tara. And she also sings more loudly than Tara.5. Tara works as hard as Tina.与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。6. Whi

11、ch one was Lisa? The one with shorter hair，I think she sang more clearly than Nelly.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生