《妈妈睡了》教案

1、妈妈睡了教案教学目标1 .学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2 .展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3 . 引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。4 . 感受母爱，懂得关爱父母。教学重点学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。教学难点展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。教学方法 自主、合作、探究。 课前准备 多媒体课件、音频。课时安排: 两课时教学过程（第二课时）一、导课1 . 同学们，上一节课，我们学习了课文妈妈睡了，谁能告诉老师课文讲了一件什么事呢？播放 “手机 ”精彩的导学成果 学生回答，教师总结。2 今天，我们继续学习课文，让我们带着对妈

2、妈的爱，去感受课文中的小朋 友 是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事的。 板书课题。二、新授（一）细读课文，深入理解课文内容。1. 同学们已经牢牢掌握了生字，下面请同学们学习课文，选择自己喜欢的 部分 练习朗读。2. 指名朗读，教师相机指导。3. 读中感悟，体会深情。（ 1）出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？小 组同学讨论。 很美丽。从 “明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润 ”可以看出。 师：（板书：美丽，出示 “美丽 ”一段）自由度这段，看看还能读出什么 ？ 生练读，感悟： “好像在给我唱催眠的歌谣” ，说明妈妈很爱孩子。 师小结：妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。

3、妈妈爱我们，我也爱 妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 生练读。 好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说 明妈妈爱孩子。 同学们，怎么理解 “慈祥 ”？在你的生活中谁非常慈祥？（板书：慈祥） 师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段就会知道。（出示这一段） 师：妈妈这样慈祥，这样关心孩子，这一段该怎样读？ 学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。 好累。从 “呼吸深沉、均匀 ”“头发粘在额头上 ”“沙沙的声音听不到 ”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。 2 理解 “深沉” 、“均匀” 。联系上下文并结合生活实际理解“深沉 ”；采 用表演的方式理解 “呼吸均匀 ” ，先表演“呼吸不均匀

4、”是什么样的，再表演 “呼吸均匀 ”是什么样的，这样通过对比学生理解起来就很容易了。 师：想想妈妈会干了那些活？ 生回答。 师：是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？ 生练习朗读。（ 2）师：睡梦中的妈妈那么美丽,那么慈祥,又那么累,让我们随着音乐再 读课文 ,读给我们亲爱的妈妈。（课件：音乐摇篮曲。）（二）总结拓展，升华情感。 出示插图 “母子午睡图” ，指导学生观察插图。你特别想对图中的孩子和妈妈说点什么？ 你想对自己的妈妈说什么？ （学生自由说一说）四、总结其实我们努力学习，让妈妈少操心、不耍孩子脾气不惹妈妈生气也都是爱妈妈的表现，我们现在年级还小，能做的事情也很少，老师相信同学们随着年龄的增长，能做的会越来越多，那就让我们从现在做起，回家以后为劳累了一天的妈妈倒杯水、捶捶背、拿拖鞋等等，老师相信大家会做的很好。五、作业 关于妈妈，你还想写些什么？课下认真观察，像文中的小作者一样在你的