![人教版六年级语文上册山雨课件_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba5/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba51.gif)
![人教版六年级语文上册山雨课件_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba5/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba52.gif)
![人教版六年级语文上册山雨课件_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba5/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba53.gif)
![人教版六年级语文上册山雨课件_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba5/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba54.gif)
![人教版六年级语文上册山雨课件_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba5/d2cf36c4-9b4a-4393-b379-fb7419d83ba55.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、山山雨雨2020/3/5作者简介:? 赵丽宏,散文家。主要作品有散文集生命草爱在人间等。2020/3/5朗读课文,思考:? 作者是按照怎样的顺序来描写山雨的?按雨来雨中雨后的顺序来写。“来得突然 跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了”说明山雨来得快,无声无息“像一曲无字的歌谣,神像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近”2020/3/5? 这句话着笔于声音,将雨声比作“无声的歌谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘缈的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。“飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指?弹奏出一首又一首优雅的
2、小曲?每一个音符都带着幻想的色彩”2020/3/5? 这是写雨至山林时的音响特点。将“岩石”“树叶”“绿草”联想成琴键,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻快柔软的手指”,为读者展示了一幅“雨在山中,山在雨中,山、雨同奏”的动态美景图。表达了作者对山雨浓浓的喜爱之情。“ 所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸”2020/3/5“这清新的绿色仿佛在雨雾中流这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸”? 两个“流进”,说明了这“绿”不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出了雨中的“绿”是那种让人难以忘却的美。表达了作者对山雨的喜爱之情。“ 雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢跃”2020/3/5“仿佛是一场山雨的余韵”。?形象的说明了山雨虽然停了,但它留下的音韵还在,它的美还在。2020/3/5中心思想? 这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受,神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图。字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学校健康管理制度的建设与实践总结
- 提升孩子的竞争力在游戏中训练孩子的抗压能力
- 2024年玻璃纤维纱项目资金申请报告代可行性研究报告
- 素质教育背景下的学校教学质量提升策略研究
- 科技在小学科学教育中的应用与展望
- 饮食平衡与健康体重学校教育的核心内容
- 心理咨询在学生心理健康教育中的运用
- 美育在小学数学教学评价中的应用研究
- 舞蹈教育在孩子成长中的积极作用
- 提升学生艺术修养助力办公环境优化
- 电力沟施工组织设计-电缆沟
- 《法律援助》课件
- 《高处作业安全》课件
- 春节后收心安全培训
- 小学教师法制培训课件
- 电梯操作证及电梯维修人员资格(特种作业)考试题及答案
- 2024年山东铁投集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 2023人教版(PEP)小学英语(三、四、五、六年级)词汇及常用表达法(课本同步)
- GA/T 718-2007枪支致伤力的法庭科学鉴定判据
- 核医学内分泌系统课件
- 新教材教科版五年级下册科学全册课时练(课后作业设计)(含答案)
评论
0/150
提交评论