策略高三地理高考复习复习

1、高三地理高考复习策略上海周浦高级中学姜文涛一. 上海市 2005年高考考试手册地理学科要点1、考试性质 ：高考是为高等学校招生而进行的选拔考试，其指导思想是既要有利于高等学校选拔合格新生，又要有利于中学实施素质教育和培养学生的创新精神和实践能力，促进中学的地理教学改革。2、考试目标 ：旨在考查考生的地理知识、地理技能和地理思维能力，并且侧重地理思维能力的考查。地理知识指重要的地理事物和现象的名称及分布、重要的地理数据；当前国内外发生的与地理学科相关的重要事件；地理基本概念、基本原理和基本规律；我国区域地理的主要特征以及世界各大洲、地区和国家的主要地理特征；我国的基本国情、基本国策和有关政策法规

2、，国土开发和整治的措施；国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。地理技能指阅读各类地理图表和文字资料，获取地理信息；设计和绘制地理图表，进行各种地理计算；对地理思维过程进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。地理思维指分析、比较、归纳不同区域的主要地理特征；分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律；分析和评价各类地理资料，分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动， 发现地理问题、 解释地理问题， 提出解决问题的思路。3、考试细则： 考试方法为闭卷书面考试，试卷总分为 150分，考试时间为 120分钟。试卷分为选择题和综合分析题两大类， 选择题采用机器阅卷，

3、考生应将答案涂在答题纸上；综合分析题答案写在试卷上。 2005 年，上海市有近60 所使用二期课改地理课程标准中学的学生参加高考，考虑到二期课改与一期课改课的地理课程标准存在较大的差异，试卷采取“一卷两分叉”的形式，即试卷分为“共同部分”和“选择部分” 。所有考生必须应答“共同部分”。“选择部分”分为A、B两组，其中A组适用于二期课改的考生；B组适用于 一期课改的考生。考生可以任选一组答题，但不可以跨组交叉答题。考生答题前必须首先确定选择A组或B组，如果考生没有选择，并对两组试题均做出应答，则只对A组试题进行评分。分叉部分在试卷中占的份量约四分之一（上限） 。4、考试内容 ：区域地理：中国地理

4、，共有一级知识点 10 个，二级知识点 27 个；世界地理，共有一级知识点 8 个，二级知识点 18 个；主要国家，共有一级知识点 4 个，二级知识点 35个。资源、 经济、 人口和环境部分： A 组， 适用于二期课改的考生， 共有一级知识点 17 个， 二级知识点63个；B组，适用于一期课改的考生，共有一级知识点27个，二级知识点120 个。2005 年高考大纲与历年大纲相比的最大区别是：知识点要求不再分成“知道、理解、掌握”三个层次，技能也没有具体分散到各个知识点中，而是在“地理技能”中笼统提出要求。二 . 地理学科高考复习策略高三地理学习时间短、 任务重， 怎样合理利用时间， 提高学习效

5、率， 争取较好的成绩，达到事半功倍的目的呢？1 、夯实基础。 一般情况下，各个学校高二第二学期就开了选修地理课，是高三复习的提前开始，到高三第一学期结束，这是第一轮学习过程，是夯实基础的关键，也是熟练掌握和灵活运用地理概念、地理规律、地理原理能力的关键。一定要在理解的基础上掌握基础知识，避免靠突击、靠死记硬背，必须注意从一开始就抓积累、抓规律、抓总结，抓深化，夯实基础，使所学知识条理化、系统化，形成知识网络，纲举目张。通常做法是：阅读教材，整理课堂笔记，梳理基础知识，列出主干知识，研究其内在联系， 建立合理的知识框架， 做到正确理解、 纵横联系。 如学习 “专题 7 地球自转与时间”基础知识是

6、：地球自转方向一自西向东一因此日月星辰东升西落；地球自转周期一恒星日一因此形成昼夜更替；地球自转速度一角速度是15° /小时一因此形成了不同经度的地方时不同为了使用方便人们划分了时区；线速度由于不同纬度地区在相同的时间内运动的圆周长是不相同的，赤道最大一因此线速度由赤道向两极递减；地球自转一物体水平运动方向相对于经纬线发生偏向。因星对基础知识要多思、多问、弄懂，吃透，举一反三。2 、掌握重点，突破难点。如果说考场是没有硝烟的战场，重点和难点就是通往胜利之路必经的一座座堡垒。怎样才能攻克这些堡垒、成功地打赢高考这场战争呢？首先，要在第一轮学习过程中，在较好地掌握基础知识的同小，力争基本

7、理解和掌握重点，突破难点，对暂小不能理解和掌握的重点和难点，要课后找老师辅导，反复消化；其次，通过课前预习、课堂理解、讨论归纳，自己找出重点和难点：教材中粗体字的标题多为各课小的重点，课中教师费小最多、反复讲解处多为一节课的重点难点所在。同小，重点和难点要贯穿到复习过程的始终，如地图、地方小和区小、地球运动和太阳照射图、气压带风带、气候类型等，这些知识点是影响区域地理环境形成和发展的主要自然因素。重点内容有：地球运动的特点和地理意义；气压带、风带和季风环流的成因，影响气候和天气的因素、 主要气候类型及其成因和分布特点； 海水温度和盐度的分布规律及成因，洋流的成因、分布及对地理环境的影响，水循环

8、及利用；地质构造的类型，地震的成因及其分布，板块构造学说的主要观点和应用；纬度地带性和经度地带性，世界陆地自然带的分布；自然资源和能源的特点和分布以及开发利用和保护，资源和能源问题；影响农业生产的区位条件，主要农业地域类型及其特点，世界粮食问题及解决途径，我国主要农作物的分布，工业区位条件及区位选择，不同类型工业区分布和特点，我国主要工业基地和工业地带、主要海港和经济特区；世界和我国人口增长、分布状况，人口问题及解决途径，城市化及标志，不同国家城市化的不同进程，城市化过程中产生的问题及解决途径，城市的合理规划； 主要自然灾害的分布、 成因及防治对策， 环境问题的表现、 成因及防治对策，可持续发

9、展，我国四大重点开发区的区域条件和开发重点；我国地形特点及其对经济的影响，气温、降水的分布规律及成因，内外流河的水文特征及成因，主要农作物及分布，主要农业基地、工业基地的特点及发展条件；世界地形、气候特征与分布，世界主要地区的地理特征；比例尺大小的判断及计算运用，经纬网图和日照图的判读，以图表信息和文字材料作为综合题的切入点，解决有关实际问题，各种地理事物分布图。难点内容大多是重点内容，对于非重点的难点内容，最好不要花太多的精力，以免喧宾夺主。3 、培养能力，提高素质。 突出能力训练，以适应注重能力要求为主的高考试题。高考地理试卷中题目大多是围绕提供的背景资料提出问题的，而且涉及的内容非常广泛

10、。因星要求考生学会通过提供的资料和设计的情景、根据设问去分析各类图表，发现对回答问题有用的信息，然后通过思考、归纳、组织解答，完成设问要求。这种考试对能力的要求很高，它需要考生临场审题后，利用题中已有的信息和脑中的知识储备进行一系列的思维活动，包括阅读分析资料、判读图像、获取信息、组织归纳解答等，迅速做出判断和选择，这就是知识的再现、迁移、重组过程。因星要求在平小的地理学习中既要夯实基础，又要注意能力的训练和培养，特别要重视阅读分析地理图表、地理信息处理和转换、地理思维和区域地理分析等能力的培养。如 2004 年上海高考试题，二、综合分析题（二） 26 题，分析图一，可以看出 56.5%的人口

11、分布在海拔200 米以内，即“平原”地区； 27 题，读图二，可以看出南纬 40°内90°的人口占0.2%，这是南极洲大陆及其周围海域，因星得出“人口占世界总人口比例最小的纬度带人口少的主要原因”是“海洋面积大和南极大陆至今无人定居” ； 28 题，分析图三，可以看出在距海岸200 千米范围内陆地面积占洲总面积比例小于 30%的大洲中，人口占总人口比例最大的是“南美洲” ； 29 题，综合前面3 题，可以得出世界人口分布具有集中于地势“低平”地区， “中低”纬度地区和“沿海”地区的趋向性； 30 题，根据世界人口分布的趋向判断，供选择地区中属于世界人口稠密地区的是“恒河平原

12、、西欧平原、朝鲜半岛、加拿大东南角” 。由此可见，给出 3 幅图，根据每幅图回答问题，然后概括回答问题，由浅入深，环环相扣，确实考查考生“阅读各类地理图表和文字资料，获取地理信息”的能力。4、关注“生活中的地理”，关注社会热点。 社会热点永远是地理高考命题的主旋律，要关注我国和世界变化，学会从报刊杂志、广播电视等新闻媒体中了解各种新问题，拓宽知识面。时事地理热点问题如全球性环境问题，中东伊拉克战争和巴以冲突问题，朝鲜核问题， 世界性自然灾害如印度洋地震海啸； 我国三农问题、 新世纪四大工程， 西部大开发、东部大发展，南极和北极考察， “神五” 、 “神六”发射， 2008 北京奥运会， 201

13、0 上海世博会等，都是考生必须关注的。5 、采用循环复习方法，提高复习效率。 考生要学会使用循环记忆法复习记忆，即在知识没有遗忘前进行循环复习，这样可以起到事半功倍的效果。开始时可以间隔时间短一些，随着知识的逐渐巩固延长复习间隔，临考前再缩短复习时间。用此法复习地理概念、地名、地理分布、地理数据甚至地理原理，并根据地理学科特点采用图文结合记忆、教具辅助记忆、理解记忆、对比记忆等，效果较好。6 、掌握解题技巧，提高应试能力。 要用最平常的心态看懂题意，然后寻找关键性和限定性词语、题设问题所涉及的时间、地点、地理背景等。有些题目看起来简单，但试题答案对地理术语、地理数据、地理特征等的表述，包括绘图

14、的准确性要求很高。答题前要认真审题，思路要开阔，文字要简明扼要，表述要有针对性，思考要有深度和广度，要多角度思考答案，避免出现答案条理性差、答非所问、地理术语使用不当、错别字较多等问题。高考地理试题第一部分是选择题，共20 题 40 分，为单项选择题，全是文字题。这部分题一般难度不大，主要考查基本概念、基本原理、基本数据，答题时一定要仔细认真，反复推敲，提高答题正确率，对于容易的问题，可以采用直接选择法；对于有一定难度的题，可以采用推理法、逐次排除法等。 2005年起选择题中增加了读图选择题，该类题的特点是以直观图象给考生以信息条件，对考生能力要求比较高，要抓突出特点，做出正确选择。地理试题第

15、二部分是综合分析题，共810 道大题， 110 分。这部分题的难易差异比较大，答题时应该做到： （ 1）认真读图，把握知识范围。（ 2）充分利用图象中条件。综合分析题是以图象作为手段提供解题条件的，因此，在答题前要找到各种条件，并在解题中加以利用。 （3） 做到边读图边解答。因为综合分析题答案形式逐渐向小型化、多层次、大跨度方向发展， 所以在解题时要求考生有针对性地边读图边解答， 千万不可只看一眼图象，就一连串地解答各小题，避免出现错误。 （ 4）认真分析，组织好答题的知识结构。由于综合分析题知识容量大，覆盖面广，这就要求考生通过思维活动，组织好答案的结构，避免出现语言重复、重点不突出、逻辑关系不清楚等问题。（ 5）以图表信息作为参照依据，准确填图。 （ 6）景观图的分析技巧：这类图象由地理景观照片或素描图构成，分析的关键要抓住图象中的突出地理特征及意义，如 2004 年上海高考地理试卷（三） 31 题， “读中外着名城市景观照片，完成表格” ，根据埃菲尔铁塔和外滩建筑群，判断出是“巴黎”和“上海” ，其它内容就容易了，如果城市判断错