一年级上册数学教案二比较北师大版

1、学习必备欢迎下载第1页二比较1 1 过生日教学目标一、知识与技能1.1. 使学生联系生活经验理解大小、多少的含义，体会比较的一般方法。2.2. 初步学会比较物体的大小，多少。二、过程与方法1.1. 结合多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法。2.2. 让学生感受数学与生活的联系。三、情感态度和价值观1.1. 培养学生的动手操作能力和推理能力。2.2. 培养学生仔细观察、认真思考的良好学习习惯。重点难点重点：让学生获得比较多少的体验。难点: :让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。教学方法讲授法、互动法。课前准备过生日的图片。课时安排1 1 课时。教学过程一、导入新课创设过生日的情境，出示

2、蛋糕的大小图。学习必备欢迎下载第2页二、新课学习引导学生观察蛋糕的大小图，让学生思考蛋糕该如何分配。二、结论总结1.1. 让学生学会比较物体的大小，多少。2.2. 让学生感受数学与生活的联系。四、课堂练习比较多少。比玉 2 2 少（）只。五、作业布置1.1. 观察爸爸切的生日蛋糕，比较哪一块最大，哪一块最小。2.2. 分配的蛋糕谁最多，谁最少？六、板书设计1.1. 过生日。2.2. 比大小。3.3. 比多少。教学反思2 2 下课啦教学目标一、知识与技能1.1. 通过直观地比较物体的活动，初步感知两个或三个物体的高矮（或长短）关系。2.2. 理解物体高矮（或长短）的比较方法。二、过程与方法1.1

3、. 经历与他人合作，并交流比一比的方法，尝试解释自己的思考的过程。2.2. 让学生经历比较的过程，体会“高与矮”“长与短”是相对，进一步建立比较的 意识, ,初步掌握比较的一般方法。三、情感态度和价值观1.1. 培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。学习必备欢迎下载第3页2.2. 实现合作性互动，培养学生合作交流的意识及能力。重点难点重点：经历比较高矮、长短的过程，初步掌握比较的一般方法。 难点：比较的相对性。教学方法讲授法、互动法。课时安排i i 课时。教学过程一、导入新课观察长颈鹿和大象的图片。二、新课学习比较长颈鹿和大象的高矮。三、结论总结理解物体高矮（或长短）的比较,

4、,需要同一起点下进行。四、课堂练习 在长的里画“V”五、作业布置找出班级里最高的和最矮的学生。六、板书设计1.1. 下课啦。2.2. 比长短: :物体的一端对齐。3.3. 比高矮: :站在同一水平线上。3 3 跷跷板教学目标一、知识与技能1.1. 让学生利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。2.2. 让学生通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体的轻重学习必备欢迎下载第4页、过程与方法1.1. 让学生结合生活经验，在“掂一掂”等活动中，进一步体验两个物体的轻重。2.2. 让学生与他人合作、交流。三、情感态度和价值观1.1. 在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具。2.2. 培养

5、学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。重点难点重点：比较物体轻重的方法。难点: :培养学生初步的推理能力。教学方法讲授法、互动法。课时安排i i 课时。教学过程一、导入新课观察厚薄、大小不同的两本书，苹果和梨。二、新课学习1.1. 通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体的轻重。2.2. 进行天平称重，准确比较两个物体的重量，判断推理的准确性。三、结论总结通过“掂一掂”等活动，比较两个物体的轻重。四、课堂练习最重的写“ 1 1” , ,最轻的写“ 2 2”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅

6、读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动学习必备欢迎下载第5页及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握 高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别 重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力， 这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听 的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平 时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对 词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动 脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。五、作业布置比较苹果与梨的大小和轻重，并将其放在秤上称重，得出结论。六、板书设计1.1.比较物体的轻重。这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录 并且阅读成诵。 其目的在于扩大学生的知识面， 引导学生关注社会， 热爱生活, ,所以内容 要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、