2017 2018高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元高效整合_第1页
2017 2018高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元高效整合_第2页
2017 2018高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元高效整合_第3页
2017 2018高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元高效整合_第4页
2017 2018高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元高效整合_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、专 题 讲 座 显性突变和隐性突变的判定显性突变和隐性突变的判定 ? ?显性突变:显性突变:aaAa? ?当代表现当代表现? ? ?1类型类型? ?隐性突变:隐性突变:AAAa? ?当代不表现,一旦表现当代不表现,一旦表现? ? ? 即为纯合体即为纯合体? ?2判定方法:判定方法: (1)选取突变体与其他已知未突变体杂交,选取突变体与其他已知未突变体杂交, 据子代性状表现据子代性状表现判断。判断。 (2)让突变体自交,观察子代有无性状分离而判断。让突变体自交,观察子代有无性状分离而判断。 1某种群中发现一突变性状,连续培育到第三代才选出某种群中发现一突变性状,连续培育到第三代才选出能稳定遗传的

2、纯合突变类型,该突变为能稳定遗传的纯合突变类型,该突变为( ) A显性突变显性突变(dD) B隐性突变隐性突变(Dd) C显性突变和隐性突变显性突变和隐性突变 D人工诱变人工诱变 解析:解析: 由于突变性状的个体不是纯合子,而且表现突变由于突变性状的个体不是纯合子,而且表现突变性状,说明突变性状相对于原有性状为显性性状。性状,说明突变性状相对于原有性状为显性性状。 答案:答案: A 2某科研小组对野生纯合小鼠进行某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一射线处理,得到一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发现,突变性状是由于位于一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发现,突变性状是由于位于一条染色体上的某

3、基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显条染色体上的某基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你是其中一员,将下列方案补充完整。是其中一员,将下列方案补充完整。(注:除要求外,不考虑注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段。相应基因用性染色体的同源区段。相应基因用D、d表示表示) (1)杂交方法:杂交方法:_。 (2)观察统计:观察统计:观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。数量填入下表。 雄性小鼠雄性小鼠 雌性小鼠雌性小鼠 野生型野生型

4、突变型突变型 突变型突变型/(野生型突变型野生型突变型) A B (3)结果分析与结论:结果分析与结论: 如果如果A1,B0,说明突变基因位于,说明突变基因位于_; 如果如果A0,B1,说明突变基因为,说明突变基因为_,且位于,且位于_; 如果如果A0,B_,说明突变基因为隐性,且位,说明突变基因为隐性,且位于于X染色体上;染色体上; 如果如果AB1/2,说明突变基因为,说明突变基因为_,且位于,且位于_。 (4)拓展分析:拓展分析: 如果基因位于如果基因位于X、Y的同源区段,突变性状为的同源区段,突变性状为_,该个体的基因型为该个体的基因型为_。 解析:解析: 此题只能根据子代的表现型来推断

5、突变基因的显此题只能根据子代的表现型来推断突变基因的显隐性及位隐性及位置置。让让该突变型该突变型雄鼠雄鼠与多只与多只野野生型雌生型雌鼠鼠交配,如果突交配,如果突变基因位于变基因位于Y染色体上,子代中染色体上,子代中雄雄性性全全为突变型为突变型小鼠小鼠,雌性,雌性全全为为野野生型生型小鼠小鼠;如果突变基因位于;如果突变基因位于X染色体上,且为显性,子染色体上,且为显性,子代中代中雄雄性性全全为为野野生型生型小鼠小鼠,雌性,雌性全全为突变型为突变型小鼠小鼠;如果突变基;如果突变基因位于因位于X染色体上,且为隐性,子代中染色体上,且为隐性,子代中 雄雄性性全全为为野野生型生型小鼠小鼠,雌性也雌性也全

6、全为为野野生型生型小鼠小鼠;如果突变基因位于常染色体上,且为;如果突变基因位于常染色体上,且为显性,子代雌显性,子代雌雄雄性都有突变型性都有突变型小鼠小鼠和和野野生型生型小鼠小鼠。如果基因位。如果基因位于于X、Y的同源区段,突变后性状发生改变,说明突变性状为的同源区段,突变后性状发生改变,说明突变性状为显性性状,该个体的基因型为显性性状,该个体的基因型为XDYd或或XdYD。 答案:答案: (1)让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配 (3)Y染色体上染色体上 显性显性 X染色体上染色体上 0 显性显性 常常染色体上染色体上 (4)显性性状显性性状 XDYd或或XdY

7、D 几几种常种常见见育种方法的比较育种方法的比较 3已知小麦的有芒已知小麦的有芒(A)对无芒对无芒(a)为显性,抗病为显性,抗病(R)对不抗对不抗病病(r)为显性,小麦一年只播种一次。如图是培育无芒抗病小麦为显性,小麦一年只播种一次。如图是培育无芒抗病小麦的示意图:的示意图: 下列相关叙述中,错误的是下列相关叙述中,错误的是( ) A杂交的目的是将控制无芒和抗病的基因集中到子一代杂交的目的是将控制无芒和抗病的基因集中到子一代中中 B子一代自交的目的是使子二代中出现无芒抗病个体子一代自交的目的是使子二代中出现无芒抗病个体 C得到纯合的无芒抗病种子至少需要四年得到纯合的无芒抗病种子至少需要四年 D

8、子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选无芒抗病植子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选无芒抗病植株的纯合子株的纯合子(体体) 答案:答案: C 4番茄是一种重要的二倍体经济作物,高秆番茄是一种重要的二倍体经济作物,高秆(D)对矮秆对矮秆(d)完全显性,抗病完全显性,抗病(R)对感病对感病(r)完全显性,并且两对性状独立遗完全显性,并且两对性状独立遗传。如图表示育种途径,下列相关叙述不正确的是传。如图表示育种途径,下列相关叙述不正确的是( ) A过程的育种方式为诱变育种,原理是基因突变过程的育种方式为诱变育种,原理是基因突变 B图中涉及的育种方式中可能用到秋水仙素的过程有图中涉及的育种方式中可能用到秋水仙素的过程有 C过程获得的多倍体植株含有过程获得的多倍体植株含有4个染色体组个染色体组 D过程获得的矮秆抗病植株的基因型是过程获得的矮秆抗病植株的基因型是ddddRRRR 解析:解析: 种子种子搭载太空旅搭载太空旅行时,可能会因行时,可能会因辐射辐射或微重或微重力力诱诱导,引起基因突变,属于诱变育种;过程属于单导,引起基因突变,属于诱变育种;过程属于单倍倍体育种,体育种,可能需要用可能需要用秋秋水水仙仙素处理使染色体数目加素处理使染色体数目加倍倍;过程属于多;过程属于多倍倍体育种,也可能需要用体育种

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论