四六级考前一个月备考计划范文

1、四六级考前一个月备考计划临近四级考试还有一个月的时间，不妨将该月平均划分三期，前10 天为第一期，中间 10天为第二期，最后 10 天为第三期（可按自身情况制定不同时间间隔，但确保三阶段）。之所以如此， 是基于所谓的过程化管理理论，即将目标散化并合理置于各管理阶段中，以有效完成阶段性管理任务，从而实现最终目标。而且，从实际操作角度来说，对三个10 天的分别操控，难度上大大低于对一个30 天的操控，考生可以在充实有效地复习过程中不知不觉完成最后的备考直至冲刺。那么这三期中， 前期重点为阅读和听力，中期重点为写作 （含翻译）和听力，最后一期为全套模拟题训练。之所以如此安排，是因对阅读和写作而言，前

2、者目标更难达至，故置前，只因阅读作为一种输入过程， 不由己身，视输入对象而有不同心理感触和答题反应；而写作， 作为一种输出过程，由己而发， 得分高低跟内心句型储存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通过多背记一些普适性优秀句型，从而得分，不会毫无斩获。另外， 这三期中听力是从始至终贯穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天坚持两个小时的精听和一个小时的泛听对提高听力成绩很有帮助，它最能证明坚持就是胜利的道理。精听可以往年真题或模拟题 （甚或六级听力题目） 为材料，并做题，泛听找些新闻类 （ BBC/VOA/CRI）或者网络下载听力材料进行训练，无需做题。相信这样点面结合，坚持30 天左右，会亲眼

3、看到成效。下面是具体的操作建议。（ 1）前期 - 第一个 10 天期间，重点：阅读和听力。上午：首先阅读然后听力。题目来源即是往年真题，若已做过，再快速做一遍，对于曾做错的题目进行重复回看，教训要吸取，痛楚要记恨，如：“沉着气地将四个选项看完后再做选择，不可轻易选择着急付出” ，并将此类教训醒目地贴于每天必看之处， （如床头，镜前等等）。做完上述内容后若有时间， 还可选择近几年的六级阅读进行训练。 其实阅读过程最是学习过程，很多人通过备考，英语水平提高了，这其中，大量阅读题目的练习，功不可没。做题时要全神贯注， 抓紧时间， 自我营造考场气氛，不可拖沓没有管束，因为四级考试是限时考试，不仅要求正

4、确度，还要求速度。无他，唯手熟而。另外，在阅读中遇见的好句型，尤其是那些读后令人微笑的句子不妨及时采集，通过背诵从而拥有它们。对于听力，前面已有所述。下午： 做一篇作文。 所以前期至少可以完成10 篇作文，不过， 可预见的是由于上午的辛劳，下午的写作可能已经无力而为，那么，晚上进行一篇吧。上述过程，重复10 天，试一下，一生也就这么一回。（2）中期 -第二个 10 天期间，重点：写作和听力。上午： 写作和听力。 关于写作， 此时要多遍抄写乃至默写所心仪的模版和句型，一开始抄写感觉是在抄袭别人作品， 其实抄上四五遍，也就成为自己的了。考生可以放下一个挂虑，即模版会给分吗？答案是肯定的，这鉴于如此

5、一个事实： 四级考试是非竞争性非排他性考试（考研就是竞争性考试）且是大学生们所面临的第一个英语考试，旨在考察学生对基本句型基本句式结构的掌握。所以大可放心。 当然，若能私有一套独家高级模版最好不过，不妨暂时珍视私藏之， 自私从来都是推动社会发展的最真诚实效的心理动力。抄写完模板后， 要临摹写出 2 篇作文，依旧选择真题来做，做完四级的便找来六级的。下午：进行阅读，相比第一期可以减少阅读量，听力依旧保持。如此，进行10 天，你已经距离成功更近了，坚持吧！（3）后期 -第三个 10 天，重点：全套模拟题。按各个考试项目的考场出现顺序进行模拟，定好时间，严格遵守，自我评定分数， 告诉自己不以分高而喜

6、不以分低而悲。因为只是个模拟货色，不值得动容动心。保证一周一套，既可真题，也可模拟题。上述所有过程中，均离不开做题，对于曾做错的题，不妨记忆背诵，因为这个世界，错误的种类总是有限， 谨记在心，可大大降低重复错误的几率，难怪西方有谚语说 “记忆是智慧之父”。若做题做累了，可通过背单词来调剂，这是永恒的一件事情，多背多得福。若做题做腻了，也可闲适地读读大学精读课文，感受一下没有考试压力的英语学习是多么地纯洁和美好。另外，提及一下四级考试中的“综合”，这是一类技巧性不高的试题，旨在用来拉开考生间分数距离，一个月中尽量坚持做到20 篇。考场上，面对它，坦然顺命，尽力而为就是上上策。 基本建议便是如上所

7、述。其实，学习过程自有天然调节机制， 即：盈亏缺损持定守恒。具体来说即发自内心最想学什么（比如阅读） ，那么就去操练什么（做大量的阅读题），很快就会发觉另外项目（比如写作）有些滞后，于是心有亏欠，便立刻再补充写作（练习几篇写作），即是。最后， 考前头一晚不要想和英语有关的事，第二天早起后再想足够来得及，睡前回忆最美好的那些人那些事，可以思念父母，可以仰卧起坐，然后面带笑意地入睡。进入考场，面对即将到来的洪水， 深呼吸， 默默祷告心理暗示，这是一根谁都可以抓住的岸上稻草，虽柔弱却仍有力。祝大家都好运，世事我已抗争，成功不必在我。（这么一想，反而就成功了：）各大名师的四六级备考策略1、能够系统的复

8、习一下四级考试大纲上的词汇。四级四千的词汇，大家不要觉得太难，因为考试是有阶梯性的。北京高考现在要求3500 个词汇。基本上按照教育部公布的高中英语的课程标准来讲，大家基本上英语的词汇掌握量应该是 2500 3000 个左右。所以对一个同学来说，你现在要准备四级考试的话，你只需要超出高中的词汇量， 而涵盖在四级考试中的一千个词汇和词组基本上就可以了。很多同学对背单词可能有一点误解。 其实考试中单词重点体现在两个方面。第一个方面就是它的基本的意思。看到这个单词， 能够迅速的考虑出单词的含义。你可以不会念它， 但是你可以认识它。这个主要是快速阅读，或者阅读理解，或者其他的部分来体现的。周雷 : 另

9、外一部分，大家的词汇，一定保证一定的应用能力。出现在两部分。一个是翻译，另外一个是写作过程。一个四级的同学，比如说想考550 分的话，你输出的词汇量在25003000 个就相当不错了。六级的同学大概3500 4000 个就不错了。所以大家不要认为， 考前不到一个月了，背单词没有用， 这个是错的。 背单词任何时候都不早，任何时候都不晚的学习英语的方法。特别是我讲给那些， 现在觉得自己考四级六级有可能过， 有可能过不了，就是成绩比较悬的时候，你有时候猛背一些单词，可能一下子分就正好提一点。2、第二个环节，大家一定要做真题。所有的老师都会强调一个概念，就是大家对于真题的把握和理解。因为真题中反映出来

10、的是我们的命题的这些专家们， 他们一贯的对于考试的理解，以及考试大考察同学们的方向。而且这对于四六级考试的同学们更加重要。因为四六级考试本身是有题库的，每次都会抽出一些。当然这个题库不断的更新。不是每次考试都会组织专家封闭性的出题，不是这样的。是长时间的一个考试题库的更新的工作。每一套都要认真的做和看，同时认真的分析。3、:第三点， 在考前能够稍微做一下冲刺的试卷， 再做一点模拟题。 为什么呢？包括有的老师去监考， 有一些我们的同学去考试， 从考场上带回来的信息都是这样的。 因为现在的四六级考试本身是比较复杂的。 就是整个考试比较科学。 相比较高考而言， 它是比较复杂的考试。大家对于一个考试的

11、流程是否熟悉， 直接影响到你的成绩。 很多同学平时英语不错， 但是考试以后一看分数惨不忍睹， 极有可能是对流程不熟悉， 在规定的时间内没有完成规定的工作。本来要求你15 分钟读完的， 你 15 分钟题目还没看， 这种情况下， 那个结果肯定是灾难性的。所以我建议大家题不要多做，每周做一套题， 但是每做一套题的时候，一定严格的按照考试的时间走。先做写作，一步一步走下去，才有效果。就是三十天做好这三点，基本会有比较好的不错的结果。模拟试题可以更好的掌握考试的时间。我觉得同学们应该更加注意过去做错的真题。因为我们发现， 在所有以后考试当中，如果出现了跟以前相似题目的话，而且本身题目难度比较大，经常同学

12、们依然会做错。有80的错误都是以前发生的错误。但是同学们不断的向前跑，而忘记历史。 所以能够复习过去的错误，就会取得很好的效果。主持人 : 真题做几遍比较合适？赵建昆 : 其实一到两遍就可以。但关键是做题会有很多标准。比如仅仅把题目选出来，我们认为是很简单的标准。 比如说这题当中出现的单词和短语，你是否确认全部没有问题呢？这个单词下一步考试出现当中的时候，依然是个问题。 如果这个问题你能确认这道题依然能够听懂每个单词和短语说什么吗？比如说这道题是任何一道题，你做完题的时候， 能够确认翻译出来吗？这篇文章当中有些单词，是否可以在另外一些文章中重复出来呢？所以就是一层一层的往上走了。 其实很多同学

13、说我做了很多的题，但是还是答不出来呢？所以大家太对答案注重了，实际上他始终没有看到这道题里的能够重复使用的东西。（所以做每道题要看它考了什么内容才有效！ ）主持人 : 主要就是说对真题的分析和总结。不在于次数是多少， 关键是自己的提高和总结。四六级写作部分题型特点及对策1、题型特点写作主要是要求学生在 30 分钟之内写出一篇短文，字数 120 150（四级不少于 120 字，六级不少于 150 字），出题形式一般为（ 1）给出题目或图（漫画 / 图表）（ 2）给出关键词或提纲要求写出短文。2、策略要正确了解四、 六级考试大纲中的内容、评分标准、原则和历年的出题范围，从而掌握出题原则及其规律。

14、如现在考试大纲的评分标准中规定如果作文分达不到四、六级考试委员会划定的最低标准， 有时会倒扣分，甚至过不了级。还要知道自己的优势和劣势何在，如在写作中语法和词汇不行，就要加强这一方面的练习，做到知己知彼，百战不殆。l熟悉各种文体的结构特点，写作技巧及常用句型、套话等，如书信及简历的结构特点和写法等；图表作文的具体要求；词语的简洁运用；信息的归纳及中心内容的描述等；运用新颖的开头吸引阅卷老师，如用提问法、谚语、引用法等。背诵一些重点性的范文，如生活的习惯、社会、文化的介绍等等范文，这样不仅可以知道文章的结构，也可以从中获取大量的知识，如惯用短语的运用，固定的搭配、谚语l等等，又可以扩大知识面。俗

15、话说：“巧妇难为无米之炊” 。在日常生活中，我们一定多阅读一些英语文章，多储存一些信息，这样在考试中可以做到胸有成竹。最后是在考试的过程中要注意的一些情况。 如要放松自己的情绪， 消除恐惧感； 要认真审题，弄清文章及主题，实现由提纲到主题句的转换；要打草稿。四六级写作的整体结构开头：引入主题中间：）对立观点及历年真题分析）利弊、优点或问题）分析原因（有时是分析必要性）中间：）自己的看法或做法（想想整体-个体的情形）解决办法（或趋势展望）结尾：结论中间核心的部分是可能没有的，或者用很简洁的话与结尾融在一起。也可能没有有，这种可能性很小。这样分析以后，绝大多数文章就包含进来了。但大家注意， 这种模

16、式没有覆盖纯粹的记叙文和描写文- 这两种文章的记叙和描写的部分是没有模板的，只有靠大家分别依据时间和空间的线索去发挥了。在这里我们举几个比较难的例子，先谈谈涉及自己（整体-个体）的情形：MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements1. 现在有些不良的商业广告2. 这些广告的副作用和危害性3. 我对这些广告的态度写成三段：起始段可写成两句话， 许多不良广告 - 危害巨大， 注意这两句话可以合并成一句。 第二段可以从三方面分析危害，首句要写好 - 其危害可以总结如下。第三段写态度， 因为次段已写了危害，这段应该写解决办法。因为这篇文章有两个重要模块（

17、即第二、第三段） ，可以写得干净利索，只分两个方面。建议段内写成四句话，即总分总的结构，ChapterOne文章开头句型1-1对立法:先引出其他人的不同看法, 然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,适用于有争议性的主题 .例如 (e.g)1.Whenaskedabout.,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythat .ButIthink/viewabitdifferently.2.Whenitcomesto.,somepeople bielivethat.Othersargue/claimthattheopposite/reverseistrue.T

18、hereisprobablysometruthinbotharguements/statements,but(Itendtothe profer/latter.)3.Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat.Theyclaim/believe/arguethat.But Iwonder/doubtwhether.1-2现象法引出要剖析的现象或者问题,然后评论.e.g1.Recentlytheriseinproblem of/(phenomenonof) .hascause/arousedpublic/popu

19、lar/wide/worldwideconcern.2.Recentlytheissueoftheproblemof/thephenomenon of.hasbeenbroughtintofocus.(hasbeenbrouthtopublicattention)3.Inflation/Corruption/Socialinequality.isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.-Tobecontinued!1-3观点法-开门见山 , 直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法. e.g:1.Neve

20、rhistoryhasthechangeof .beenasevidentas .Nowhereintheworld/Chinahastheissue/ideaof .bennmorevisible/popularthan.2.Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginnig/comingtorealize/accept/(beaware)that.3.Nowthereisagrowingawareness/recognationotthenecessityto.Nowpeoplebecomeincreasinglyaware/conscious

21、oftheimportanceof.4.Perhapsitistimetohavea freshlookattheattitude/ideathat.1-4引用法-先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点 !e.g:1."Knowledgeispower."suchistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople ."Educationisnotcompletewithgradulation."Such istheopnionofagreatAmeric

22、anphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopnion.2."."Howoftenwehearsuchstatements/wordslikethoses/this.In ourowndaysweareusedtohearingsuchtraditionalcomplainsasthis".".1-5 比较法 -通过对过去 , 现在两种不同的倾向, 观点的比较,引出文章要讨论的观点.e.g:1.Foryears,.hadbeenviewedas.Butpeoplearetakingafreshlooknow.Wi

23、ththegrowing.,people .2.Peopleusedtothinkthat .(Inthepast,.)Butpeoplenowsharethisnew. 1-6 故事法-先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题 .e.g:1.Oncein(anewspaper),I readof/learnt.Thephenemenonof.hasarousedpublicconcern.2.Ihaveafriendwho.Shouldhe .?Suchadilemmaweareoftenconfrontwithinourdailylife.3.Onceuponatime, the

24、relivedamanwho .Thisstorymaybe(unbelievable),butitstillhasarealisticsignificancenow.1-8问题法-先用讨论或解答的设问,引出自己观点,适用于有争议性的话题. e.g:Should/Whats.Butin.my?Optionsopinion,of.varygreatly,some.,otherChapter2文章中间主体内容句型原因结果分析3-1-1.基本原因-分析某事物时,用此句型说明其基本的或者多方面的原因.e.g:1.Why .?Foronething.Foranother .2.Theanswertoth

25、isprobleminvovlesmanyfactors.For one thing.Foranother.Stillanother .3.A numberoffactors,both physicalandpsychologicalaffect./bothindividualandsocialcontributeto .3-1-2另一原因->在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要时用 !e.g:1.Anotherimportantfactoris .2.isalsoresponsibleforthe change/problem.3.Certainly,the .isnot

26、thesolereasonfor .3-1-3后果影响-分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.e.g:1.Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton.2. Ininvolvessomeseriousconsequencefor.比较对照句型3-2-1.两者比较->比较两事物 ,要说出其一超过另一个,或肯定一事物的优点,也肯定其缺点的时候用!e.g:1.TheadvantagesgainedfromA are much greaterthantheadvantageswe gainfromB.2.Indeed,Acarriesmu

27、chweightwhencomparedwithB.3.Thereisnodoubtthatithasitsnegativeeffectsaswellas positiveeffects.3-2-2.两者相同 / 相似->比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用!e.g:1.A andBhaveseveralthingincommon. Theyaresimilarin that.2.Abearssomesrikingresemblance(s)toB.ChapterThree文章结尾形式2-1结论性 -通过对文章前面的讨论, 引出或重申文章的中心思想及观点 . e.g:1.Fromw

28、hathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat.2.Insummary/Inaword,itismorevaluable.2-2后 果性-揭示所讨论的问题若不解决,将产生的严重后果.e.g:1. We must callfor an immediate method , because the currentphenomenonof.,ifallowedtoproceed,willsurelyleadtotheheavycostof.2.Obviouslyeverychance,thatif.weignore/arewillb

29、eputblind intodanger.theproblem,thereis2-3号召性1.Itistendcyof- time .呼吁读者行动起来,采取行动或提请注意thatweurgedanimmediateendto2.Itisessentialthareffective.e.g:theundesirablemeasuresshouldbetakento题提出建议性的意见1.Whileitcorrectthetendency.2-4建议性-,包括建议和具体的解决问题的方法.e.g:cannotbesolvedimmediately,stillthere对所讨论的问areways.Themostpopularis.Anothermethodis.Stillanotheroneis.2.Awareness/Recognitionoftheproblemisthefirststeptowardthesituation.2-5方向性的结尾方式-其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的 ,大体的方向或者指明前景 . e