幼儿园中班语言活动：小兔子找太阳_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：小兔子找太阳撰写人： _部门： _时间： _1 / 3【活动设计背景】孩子们经常能在天上看见太阳, 但中班的孩子还不能很好的描述出来。本次活动中 , 我们借助于故事小兔子找太阳, 让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。, 而且班级孩子对4 以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验, 再运用直观的课件、图片以及实物 , 更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动, 可以提高孩子的语言能力 , 丰富幼儿的词汇 , 并初步培养幼儿良好的听说习惯。【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容, 重点学习词语 : 红红的、圆圆的2、鼓励幼儿大胆发言 , 积极参

2、与活动 , 并初步培养幼儿良好的听说习惯。【教学重点、难点】重点 : 理解故事内容。重点学习词语: 红红的、圆圆的。难点 : 能用连贯的语言描述太阳的特征。【活动准备】1、准备红灯笼 2 个、红气球 4 个、红萝卜 3 个、红太阳 1 个、小兔子头饰 1 个、大兔子头饰1 个2、故事挂图、故事课件【活动过程】一、导入活动 , 激发幼儿参与活动的兴趣。2 / 3教师提问 : 小朋友 , 你们见过太阳吗 ?太阳是什么样的 ?可是有一只小兔子从来没有见过太阳 , 它只听说太阳是红红的、圆圆的 , 所以它想要去找太阳 , 我们和小兔一起去找太阳好吗 ?二、欣赏课件 : 小兔子找太阳重点学习词语: 红红

3、的、圆圆的1、老师分段讲解故事 , 理解故事内容提问 : 小兔子找到太阳了吗 ?2 教师完整讲解故事 ( 加深对红色 , 圆形的认识 )小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?( 出示挂图 )(1) 、小兔子首先在屋里找到了什么 ?它把灯笼当成什么了呢 ?(2) 、后来又在菜园里和天上找到了什么 ?它把大萝卜和红气球当成什么了呢 ?(3) 、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(4) 、太阳除了是红红的、圆圆的 , 还是什么样的呢 ?( 引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。 )(5) 、教师提问 : 小兔子是怎么问妈妈的 ?妈妈是怎么回答的 ?幼: 小兔子说 : 这是太阳吗 ?妈妈说 : 不是 , 这是分角色 , 学习小兔和妈妈之间的对话。三、利用玩偶等分角色表演

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