国家级实验教学示范中心验收指标体系解析课件

1、国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析特色项目（特色项目（10分）分）实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。国家级实验教学示范中心验收指标体系解析目标：目标：质量质量以学生为本的以学生为本的教育理念教育理念以能力培养为核以能力培养为核心的教学观念心的教学观念实实验验教教学学新新体体系系实实验验教教学学队队伍伍实实验验教教学学环环境境高高效效运运行行的的管管理理机机制制国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指

2、标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析关键因素关键因素国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析骨骨 干干 教教 师师 稳稳 定定开开 放放 流流 动动专专 兼兼 职职 结结 合合助助 教教 协协 助助辅助人员如何稳定、提高？辅助人员如何稳定、提高？分

3、流分流培训培训兼职、助教兼职、助教国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析 拓展的实践基地能不能算？拓展的实践基地能不能算？硬件设施应满足教育部本科教学的基本要求硬件设施应满足教育部本科教学的基本要求国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析国家级实验教学示范中心验收指标体系解析从设计开始从设计开始广泛的教育广泛的教育醒目的标识醒目的标识有效的措施有效的措施齐备的设施齐备的设

4、施以人为本的理念以人为本的理念国内一流的标准国内一流的标准国家级实验教学示范中心验收指标体系解析特色项目（特色项目（10分）分） 在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出独具特色、富有成效、有积极示范推广意义的成果国家级实验教学示范中心验收指标体系解析l 关于实验教学关于实验教学 - 四个方面中，理念与思路、体系与内容变革较大，但教学方法不足，同时，教四个方面中，理念与思路、体系与内容变革较大，但教学方法不足，同时，教学理念落实在教学实践不够。示范辐射作用不够，要有一定范围、一定深度的。学理念落实在教学实践不够。示范辐射作用不够，要有一定范围、一定深度的。l 关于实验

5、队伍关于实验队伍 - 建设一个结构合理的，以骨干为核心的，开放、流动的队伍，新机制尚未建立，建设一个结构合理的，以骨干为核心的，开放、流动的队伍，新机制尚未建立，流动不大，依托不足。流动不大，依托不足。l 关于管理模式关于管理模式 - 统一平台基本上都建立，实现内部资源共享，并延展到二课堂科技活动，但网统一平台基本上都建立，实现内部资源共享，并延展到二课堂科技活动，但网上教与学的资源建设还很不够，不利于新的学习方式，不利于远程共享。上教与学的资源建设还很不够，不利于新的学习方式，不利于远程共享。 - 运行机制有所缺失，运行机制有所缺失， 经费投入的制度化经费投入的制度化 科学的教师考评体系科学

6、的教师考评体系 合适的质量监控体系合适的质量监控体系l 关于设备与环境关于设备与环境 - 硬件很重要的，关于设备的三个方面都提出了要求硬件很重要的，关于设备的三个方面都提出了要求 环境与安全：薄弱环节有所改善，但绿色实验室差距很大，学生意识的养成不足环境与安全：薄弱环节有所改善，但绿色实验室差距很大，学生意识的养成不足 国家级实验教学示范中心验收指标体系解析l 先进的实验教学理念先进的实验教学理念并在理念的指导下，改革实验的内容、方法并在理念的指导下，改革实验的内容、方法&手段手段l 抓住二个重点抓住二个重点（1）以教学改革带动硬件建设）以教学改革带动硬件建设 不以大楼和设备争高下不以

7、大楼和设备争高下（2）以制度与机制创新促进实验教学改革）以制度与机制创新促进实验教学改革 注重制度化建设和可持续发展注重制度化建设和可持续发展l 关注四大目标关注四大目标（1）建立新的实验教学体系）建立新的实验教学体系（2）形成高素质实验教学队伍）形成高素质实验教学队伍（3）建立高效运行的管理机制）建立高效运行的管理机制（4）崭新的实验教学环境）崭新的实验教学环境国家级实验教学示范中心验收指标体系解析 制度评审方案的制度评审方案的5个原则个原则坚持导向性，软硬结合、以软件为主。突出实验教学改革、管理体制与制度、坚持导向性，软硬结合、以软件为主。突出实验教学改革、管理体制与制度、实验队伍建设等软

8、件方面、在一级、二级指标的内涵和权重上给予充分体现实验队伍建设等软件方面、在一级、二级指标的内涵和权重上给予充分体现过程评估与终结性评估相结合，以终结性为主，以体现其国家级水平和示范过程评估与终结性评估相结合，以终结性为主，以体现其国家级水平和示范性。主要检查相关制度是否建立和完善、改革措施是否实施、建设成效是否性。主要检查相关制度是否建立和完善、改革措施是否实施、建设成效是否明显，重在成果的先进性、科学性与适应性。明显，重在成果的先进性、科学性与适应性。简明指标内容，简化操作方案。既全面又简练，设立简明指标内容，简化操作方案。既全面又简练，设立1级、级、2级两级指标；指级两级指标；指标相对独立又可测量、可检查，特色指标独立评分。标相对独立又可测量、可检查，特色指标独立评分。坚持统一性与特殊性相结合，增强指标体系的普适性。所有二级指标适应各坚持统一性与特殊性相结合，增强指标体系的普适性。所有二级指标适应各类实验中心，学科特色特殊要求在考核内容上由专家掌握。类实验中心，学科特色特殊要求在考核内容上由专家掌握。减少刚性指标，突出相对评估，鼓励办出特色。所有硬性数字要求不进入二减少刚性指标，突出相对评估，鼓励办出特色。所有硬性数字要求不进入二级指标内涵，但各学科在使用时，参照教育部相关的办学基本要求、参考各级指标内涵，但各学科在使用时，参照教育部相关的办学基