中考物理总复习第二编重点题型突破专题五实验探究题二电学实验题试题

1、二电学实验题,专题特征电学实验主要包括探究串、并联电路特点；探究影响电阻大小的因素；探究电流与电压、电阻的关系；探究电热与哪些因素有关；伏安法测量电阻和小灯泡的电功率等。其中探究电流与电阻电流与电压关系、测小灯泡电阻、测电功率是中考命题的重点和热点。1探究电流与电阻电流与电压关系【例12021河北34题学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的局部因素进行了进一步的探究。器材有：开关、电流表、电源 电压恒为1.5 V各一个，三根完全相同的合金丝，导线假设干。A、B之间，闭合S,记录的数据如下表。【实验过程电路如图甲所示。将合金丝以不同方式分别接入电路连接方式一根两根三根两根三根串联串联并联并联电流

2、表读数/A0.60.30.21.21.8答复以下问题：1图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中。 导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。A电阻的大小与长度的关系是：材料和横截面积相同的导体，电阻的大小与长度成正比B.电阻的大小与横截面积的关系是：_材料和长度相同的导体，电阻的 大小与横截面积成反比。3进行屡次测量的目的是 使结论具有普遍性4此实验也可得出电流与电阻的关系是电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比【拓展】用上述合金材料制成长1 m横截面积1 mm的电阻丝的阻值为 1 Q。而实验中所用合金丝的横截面积为0.5 mrh那么一根合金丝的电阻为 _2.5Q,长度1.

3、25m【方法技巧】1根据电流表的量程和分度值读出电表的示数；2实验中两次用到控制变量法：研究影响电阻大小的因素时用到一次；研究电流与电阻关系时又用到一次； 3同时还用到等效法：两根串联等效长度增加1倍；两根并联等效横截面积增加 1倍等。2. 伏安法测电阻【例2】2021邯郸一模某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻的实验。1如图甲是小明没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线将实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向右 滑动时，接入电路的电阻变大。解：如下图：2 闭合开关后，无论怎样移动变阻器滑片，电压表示数始终为3 V而电流表的示数有大小的变化，造成这 种现象的原因是 电压表接在了电源

4、两端 _;3排除故障后，小明将实验数据记录如下表：实验次数1234电压U/V1.11.72.02.4电流I/0.10.160.24当电压表示数为 2 V时，电流表示数为0.2 A如图乙所示，根据表格数据可知，定值电阻的阻值为10 Q。【拓展】1假设将图甲中的电阻 R换成一个小灯泡，想测量出小灯泡在电压为3.8 V时的电阻此时电阻约为12 Q，那么原实验电路中必须改变的是电源电压和电压表量程；2小明在重新连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏。于是小明就利用刚刚已测得的定值电阻R,重新设计并连接了如图丙所示的电路来测量小灯泡的电阻R。请把以下实验步骤补充完整：步骤1:只闭合开关 S,记下电压

5、表的示数为U ;步骤2：闭合开关 S、记下电压表的示数为U_；URR的表达式为r R =匚一。Lb U【方法技巧】常规测电阻是利用伏安法，其实验原理是R=半。只给出电流表时，因为并联分流通常设计成并联电路或利用短路进行设计，只给电压表时，因为串联分压，通常设计成串联电路或利用短路进行设计。3. 测量小灯泡的电功率【例3】(2021邯郸25中一模)小明利用如下图的实验器材测量小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5 V正常发光时的电阻约为10 Q,实验器材有电流表、电压表、电源 (电压恒为3 V)、开关各一个，滑动变阻器一个，导线假设干。(1) 请你用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整。解

6、：如下图：(2) 连接好电路，闭合开关，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中、两根导线有一根接触不良，那么该导线是_。(3) 排除故障后，闭合开关，测量小灯泡额定功率，移动变阻器的滑片P,眼睛应先注视_电压_表的示数,使小灯泡正常发光，如果此时电流表的示数为0.3 A,那么小灯泡的额定功率为 _0.75_W【拓展】电压表已损坏，小明多用了一个开关和滑动变阻器也测出了小灯泡的额定功率(电源电压用U表示,小灯泡的电阻不随温度的变化而变化)。如图为他设计的电路图，请写出实验步骤和额定功率的表达式。步骤： 只闭合开关S,移动变阻器 艮的滑片，使电流表示数 I = 0.3_A_; 只闭合开关先保持

7、变阻器艮的滑片位置不变，调节变阻器R的滑片，使电流表的示数为 0.3A;再将变阻器艮的滑片调到最左端，读出电流表的示数为li_；2 U 那么小灯泡额定功率的表达式为 _P额=0.3_ A xr_o 用量和所测量的字母表示 1 1【方法技巧】连接实物电路图时要先确定电表的量程，电流表应串联接入电路，电压表应与被测电路并 联；连接电路时开关要断开，滑动变阻器接入电路的阻值为滑动变阻器的最大阻值；对电表读数时要先确定其量 程与分度值，然后再读数。,针对性训练电压恒为6 V各一1. 2021河北中考34题探究“电流与电阻的关系。器材有：滑动变阻器、开关、电源 个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻10

8、 、15 、20 Q ，导线假设干。1图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“x并补画出正确 的连线。解：如下图：2电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于_A_选填“A或“ B端。15闭合开关后，移动滑片，使与电阻20 Q 并联的电压表示数为4 V,读出电流表示数，再分别改接、10 Q的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示。老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5 Q的电阻让他再测一组数据。当他把 5 Q的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4 V,实验不能继续进行，其原因是电流超过了所选量程 _。改变连接后，当电压表示数仍为4 V时，电流表示数为

9、 _08_A(如图乙所示)。综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比 _。表1电压U/V4电阻R/ Q20 :1510 :电流1/ A0.200.280.40表2电阻R/ Q10电压U/V23456电流I/ A0.20.30.40.50.6【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中。(4) 分析表2中数据可得：电阻一定时，一导体中的电流跟导体两端的电压成正比_。(5) 分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为_20_ Q。2. (2021张家口中考模拟)某同学对“串联电路电压规律进行探究。【设计与进行实验】

10、(1) 按图所示电路图连接电路；(2) 闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；(3) 在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开 A接点，并改接到C接点上；(4) 测出AC间的电压。【交流与评估】(1) 在拆接电路时，开关必须一断开_。(2) 该同学用上面的方法_不能 _(选填“能或“不能)测出L2两端的电压，原因是电压表正负接线柱接反了。(3) 方法改良后，所测出的 AB BC AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压不等于_(选填“等于或“不等于)各用电器两端电压之和。UABVUBc/VUAc/V2.11.73.7(4)

11、 这个实验在设计上还存在的缺乏之处是一次有偶然性，需要屡次实验得到一般规律_。3. (2021邢台金华中学模拟)小明想要测量一个未知 定值电阻 尽的阻值，现有以下器材可用：待测电阻尽、滑动变阻器、电流表、电压表、开关S和电源各一个，导线假设干。(1) 甲图是他们尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替导线完成连接(连线不交叉)。要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，要使电压表示数变小。解：如下图：(2) 正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，那么电路故障可能为_B_OA.滑动变阻器短路B滑片P接触不良C R短路 D. R断路(3) 排除故障后继续实验，某次实验，当

12、电压表示数为2.7 V时，小明发现电流表的示数(如图乙所示)为_0.3_ A,那么本次测量得到的定值电阻的阻值为_9_Q o【拓展】实验后，老师拿走了电压表，给了一个变阻箱(电路符号丙所示，并进行了以下操作:A S断开，S闭合，调节电阻箱，使电流表的示数为ImB. 读出电阻箱R的示数C. S闭合，S断开，读出电流表的示数为I xD. 将滑动变阻器和电阻箱的阻值调至最大E. 改变R的滑片P的位置，再测两组Im、lx和R的数值(1) 上述步骤的合理顺序是_DCABE Q (只需填写序号)(2) 当滑动变阻器滑片 P在同一位置时，只要保证 lm_= _(选填“ “V或“= )1 x, Rl的示数即为

13、待 测电阻R的阻值，这种测量电阻的方法叫 _A_QA.替代法 B.控制变量法C.模型法 D.转换法4 . (2021唐山路北区一模)在探究“电流与电压、电阻关系的实验中：小组一：探究“电流与电压关系：(1)小明连好的电路如图 1所示。小刚发现小明连接的电路有不妥之处，但只改电路中一根导线的连接即可。 请在这根导线上打“X，并用笔画线代替导线，将其改正。解：如下图：(2)开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，如图2所示。小红认为电流表正负接线柱接反了，小华认为电流表没调零，你认为 小华_(选填“小红或“小华)说法正确。(3) 闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行屡次实验，绘制出

14、I U图象，如图3中a所示。根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比_。小组二：探究“电流与电阻关系：10 的电阻时，10 的电阻换成太小 。I U图象,(4) 假设第一次连入电路的电阻为 5 ，控制电阻两端的电压为 2 V那么将5 的电阻换成应将滑动变阻器的滑片向 左_(选填“左或“右)端调节，使电压表示数为再把20 Q的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明选择的滑动变阻器的阻值【拓展】(5) 将电路中的电阻换成小灯泡，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行屡次实验，绘制出如图3中b所示。试分析图象中 A B、C三点电阻FA、Rb>甩的阻

15、值由大到小的顺序为 _FB>FC>FA_。5. (2021河北一模)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图的甲、乙两种装置，他 将两段阻值不同的电阻丝 (RiV F2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实 验电源电压不变。(1) 在这个实验中，电流产生的热量多少是通过气球的大小表达出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：研究电磁铁磁性强弱，通过观察它吸引大头针的数目的多少来判断。(2) 甲装置可探究电流产生的热量与 电阻大小的关系。(3)在装置甲、乙的两次实验

16、中，通过比拟相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与电流大小的关系。4在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球_C_填气球字母标号相通的电阻丝产生热量最多。【拓展】5现有实验装置如图丙所示烧瓶与图中的相同。比拟甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是_丙_，理由是：温度计的示数变化要比气球体积变化灵敏得多_。6. 2021保定一模在“测量小灯泡的额定功率实验中，已连接的局部电路如图甲所示。图中电源电压恒 定，小灯泡上只能看到“ 3.8 V字样。1请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。2正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电

17、压表有示数。其故障原因可能是：灯泡处断路或灯泡的灯丝断路、灯泡与底座接触不良等_。3故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0 V。接着应将滑片向_右_动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图乙所示。那么灯泡的额定功率为_1.52_W【拓展】4实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是向老师要了一个阻值为 R的定值电阻阻值适当和一个单刀双掷开关符号为，借助原有的实验器材，顺利完成了实验。假设由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案。 在虚线框内画出实验电路图。解：如答图所示 简述实验步骤：_a .按图

18、连接电路，闭合 S, S接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8_V ; b.保持滑动变阻器滑片的位置不变，S2接2,读出电压表示数为 U_。用相应的字母表示测出的物理量 写出灯泡额定功率的表达式P额=3.8 V X( U 3.8 V )R0只要设计合理即可_。用量和测量量表示7. 2021石家庄42中中考模拟在“测量小灯泡的功率的实验中，小明同学选用的电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为 2.5 V、电阻约为10 Qo1请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。2闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于_A 选填“A或“ B端。3闭合开关，移动滑片 P到某一点时，电压表示数 如图乙所示为 2