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文档简介
1、中班诗歌?请进来?活动设计【活动目标】1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。2、通过观看表演，学习诗歌内容。3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。 【活动准备】挂图，中班幼儿的情景表演， “家的创设，小兔、小 鹿、小鸭、 风的头饰。【活动过程】一、用平安教育的谈话带入诗歌。 教师敲门，请幼儿听声音并答复下列问题： 1、一个人在家时能不能随便开门？ 2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话 的风格。1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。 提问： 小姐姐家来了哪些朋友？ 朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？ 小姐姐听到敲门后问 了一句什么话？你还听到诗歌
2、里讲了什么？2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？ 第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？ 第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？ 最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样答复的？三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌， 感受诗歌的优美。2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？ 教师总结：开门时要先 了解门外是谁，注意平安。请幼 儿到教室里一起做游戏。附诗歌：?请进来?笃笃笃，“谁敲门呀？ “是我，小白兔。 “你要真是小白兔， 就让我们看看你的耳朵 笃笃笃， “谁敲门呀？是我，小鹿。“你要真是小鹿， 就让我们看看你头上的角 笃笃笃，“谁敲门呀？ “是我，花鸭“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫 笃笃笃？ 谁
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