基于新媒体、新技术下的初中地理课堂教学

1、基于新媒体、新技术下的初中地理教学设计以“我国铁路干线的分布”为例【教材内容】人教版地理八年级上册第四章第一节交通运输第二课时“我国铁路干线的分布”。【课标要求】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标】知识与技能目标依据相关资料了解我国铁路干线的分布特点及原因。在“我国铁路干线分布图”中找出我国主要的铁路干线，掌握主要的铁路枢纽。过程与方法目标通过阅读 “中国地形图” 、 “中国人口分布图”和“中国工业分布图”，学会分析我国铁路干线分布格局及原因。通过动手画图的方式，培养学生地理探索能力。情感态度与价值观目标通过认识我国铁路运输的发展, ，提升爱国主义情怀。【教学重难点】教学重点：我国

2、铁路干线的的分布、我国主要的铁路枢纽。教学难点：我国铁路干线的分布、名称。【教学方法】情景教学法、读图分析法、小组合作探究、启发式教学、案例教 学法等。【课时安排】1 课时。【教学用具】希沃一体机、希沃白板5课件、妙懂初中地理APP空白中国行政区划图、红蓝两色水彩笔等。【设计思路】本节课主要通过情境教学的方式， 将学生带入一辆驶向教学目标的“地理号”列车。通过“侦探柯南站”、“神笔马良站”、“美食诱惑站”和“票上寻踪站”四个相对应的教学环节，引导学生认识我国铁路干线的分布格局、主要的铁路干线、重要的铁路枢纽。教学情境的选择不仅与本节课的教学内容非常锲合， 而且也符合学生的认知规律和年龄特征。

3、通过情境教学法， 将学生领进知识的列车，一步步思考、分析、探究、实践、讨论、总结，充分调动学生的手、脑、心、口，从而全方位地认识我国铁路干线的分布。在学习知识的同时，联系实际，寓教于乐。利用“希沃白板5 软件”开展互动教学，同时教学中利用“ AR妙懂初中地理”手机APR开展“修建铁路”的游戏，巩固课堂知识，学生喜闻乐见，教学效果好。最后， 教师用自身的乘坐火车的经历， 展示我国十几年间铁路运输在速度、环境等方面的变化，感受中国经济的发展和进步，促进学生爱国情感升华。【教学过程】人在冏途导新课激趣导课：依次展示电影人在冏途中使用的交通工具场景截 图图片，提问：电影中的主人公依次换成了哪些交通工具

4、？学生根据 课件图片回答依次有飞机、火车、客车、三轮车、轮船、拖拉机、面 包车等七种交通运输工具。过渡：铁路运输是我国主要的交通运输方式， 那么铁路运输有哪些优点呢？利用希沃白板5创设课堂活动一一铁路运输的优点。两位 学生进行PK竞赛。【设计意图：通过有趣的情景，激发学生学习兴趣；利用有趣的 课堂活动，让学生认识到铁路运输的优越性，为新课教学奠定基础。】创设情境：接下来让我们乘着“地理号”列车，依次通过“侦探柯南”、“神笔马良”、“美食诱惑”、“票上寻踪”四个站，开往 我们的教学目标吧。还等什么，开启我们的地理之旅吧!“乘坐列车”探新知一、侦探柯南站推分布1 .展示三幅手绘的“中国铁路分布图”

5、，让学生推测哪一幅和 我国真实的铁路分布格局最接近。2 .课件出示“中国地形图”、“中国人口分布图”、“中国工业 分布图”，引导学生分组探究影响铁路分布格局的原因。3.出示“中国主要铁路的分布”图，验证学生推测的结果，并认识我国铁路分布特点为：东密西疏。中国主要铁路分布图【设计意图：通过模拟“侦探柯南”的教学活动，引导学生认识 我国铁路分布格局的特点及原因，通过探究，在掌握地理知识的同时， 掌握分析地理问题的能力。】二、神笔马良站一一画铁路1 .教师以京沪线、北同蒲一太焦一焦柳线、浙赣一湘黔一贵昆线 三条铁路线为例，案例导学，引导学生认识铁路干线的方法，归纳总 结为三步：析名称知起止一看沿线找

6、城市一用彩笔画铁路。2 .学生通过案例学习后，在空白中国行政区划图中动手画铁路干 线。红色笔画出南北向铁路干线（京九线、京哈一京广线、宝成一成 昆线），蓝色笔画东西向铁路干线（京包一包兰线、陇海一兰新线）3 .将学生的画图结果，利用希沃白板5的投屏功能，展示在屏幕 上。学生之间互评，之后教师点评总结。【设计意图：通过动手画图的方式，引导学生认识我国主要的铁 路干线，以达到突破难点的目的。在教学中，信息技术的利用可以加 强生生互动和师生互动，达到更好的教学效果】北、美食诱惑站一一知枢纽1 .阅读“我国主要铁路干线分布图”，引导学生读图认识主要的铁路枢纽：北京、上海、兰州、株洲、徐州、关B州、成都

7、、上海、南 昌等。2 .开展美食诱惑的活动：学生抓取一个贴有铁路枢纽名称的小橘 子，学生根据自己抓到的城市，在图中找到这个铁路枢纽，并说出此 处相交的铁路干线名称。3 .通过表格的形式总结归纳我国主要的铁路枢纽，认识其相交汇 的铁路干线。铁路枢纽铁路干线北京京沪线、京九战、京广线、京哈线.京国送等上海京沪线、沪杭线郑州京广线、陇海线兰州胧海饯、兰新线、包兰线等株洲浙醮线、湘黔线、京广线【设计意图：通过美食开展认识铁路枢纽的活动，活跃课堂氛围， 激发学生学习兴趣，寓教于乐】四、票上寻踪站一一找线路1 .出示4张火车票：南昌一哈尔滨、昆明一南昌、重庆一拉萨、 乌鲁木齐一上海，学生小组合作分析持这些

8、火车票坐火车时，经过的铁路干线名称。ri本案T54K 上海 *Mnj.XHI-0*J!C5f|V If n. 11 9 功寸 楠 “椁%中1映*2 .学生根据“中国铁路干线分布图”上台展示讨论的结果【设计意图：通过认识火车票经过的铁路干线的活动，联系实际, 学以致用。】提炼升华固新知1 .通过思维导图的形式，归纳知识，构建知识框架铁路分布格局=1东事西疏我国铁路干线的分布主要铁路干线二南北铁路干线东西铁路干线重要铁路枢纽q北京.上海.兰州、株洲、徐州舂高速铁路2 .将手机和希沃白板5软件相连投屏，利用“ AR妙懂初中地理” APM展“修建铁路”的小游戏，巩固课堂知识。3 .教师通过自身乘坐火车

9、的经历，对比中国铁路运输在速度、运 量、乘车环境等方面的变化发展，体会中国国力的强大，树立爱国情 怀。（播放背景音乐：我爱你中国）师：从贯通南北的南水北调，到横贯西东的西气东输；从驶向世界的高速铁路， 到通往未来的一带一路， 交通运输的发展为中国梦架起一道坚实的桥梁。中国梦，我们的梦！【设计意图：通过思维导图，构建本节课的知识体系，利于知识巩固；利用“AR妙懂初中地理"AP瞰件，开展趣味性的活动，激发学生兴趣，学以致用；通过亲身感受到的铁路运输的变化，让学生感受中国交通运输的发展，树立爱国情感。】【板书设计】我国铁路干线的分布一、我国铁路分布格局1 .分布格局：东密西疏2 . 影响因

10、素：地形、人口、经济发展等二、主要铁路干线1. 东西铁路干线2. 南北铁路干线3. 高速铁路三、重要铁路枢纽 ：北京、上海、兰州、株洲等【教学反思】本节课的教学以学生主动参与课堂为目标，通过形式多样的活动，让学生自主学习、积极参与，掌握本节课的知识和技能。在教学设计中，充分利用教材，设计符合学生年龄特征和认知结构的课堂活动，引导学生参与“地理号”列车的旅程中。充分利用新媒体、新技术，激发了学生的学习兴趣，开拓了学生的眼界，真正让学生成为课堂的主人。新媒体新技术的运用让课堂更活跃。在实际生成过程中，学生对希沃白板5软件下设计的课堂活动和“AR妙懂初中地理" APP教学环节兴趣浓厚，充分说明新媒体和新技术对初中地理课堂教学的重要性。当然，一节课让学生完全将中国主要的铁路干线和铁路枢纽熟记于心还有些困难，但是通过动手画图的方式，可